垃圾问题调查（班级记录单）
班级：____ 日期：____
产生垃圾的地方 产生的垃圾 产生的质量（估算） 去哪里了
家庭 菜叶、骨头
学校
建筑工地(共15张PPT)
4. 解决垃圾问题
教科版 五年级下册《环境与我们》单元
聚焦
我们每天产生的垃圾已经严重影响了地球上的环境和其他生命，怎么解决垃圾问题呢？
探索
产生垃圾的地方 产生的垃圾 产生的质量（估算） 去哪里了
家庭 菜叶、骨头
学校
建筑工地
垃圾问题调查（班级记录单）
班级：____ 日期：____
根据课前调查结果小组交流讨论记录表中的问题并及时填写
垃圾问题调查
探索
产生垃圾的地方 产生的垃圾 产生的质量（估算） 去哪里了
家庭 菜叶、骨头
学校
建筑工地
垃圾问题调查（班级记录单）
班级：____ 日期：____
通过调查我们能够发现垃圾的哪些特点呢？
探索
产生垃圾的地方 产生的垃圾 产生的质量（估算） 去哪里了
家庭 菜叶、骨头
学校
建筑工地
垃圾问题调查（班级记录单）
班级：____ 日期：____
垃圾填埋场能够完全解决所有的垃圾吗？
我们为什么要重视垃圾问题？
探索
家庭生活垃圾统计
如果一个家庭一天产生的垃圾约为3千克，
（1）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。
（2）估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总重量。
（3）估算我们所在城市（地区）一天产生的生活垃圾的总重量。
探索
探索
根据班级记录单，将各种生活垃圾的名称写在卡片上，试着按照“易腐、可回收和有害”标准，对这些生活垃圾进行分类。
探索
解决垃圾问题的方法
减量化 尽可能避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。
再利用 抵制一次性用品的滥用，尽可能延长产品的使用期。
再循环 生产出来的物品在完成使用功能后，再重新变成可以利用的资源或原料。
这三种垃圾分别应该用什么样的方法去解决呢？
研 讨
如果垃圾不分类会出现什么情况？垃圾分类有什么意义呢？
探索
我们能做什么
少买不必要的衣服
用布袋取代塑料袋
减少一次性餐具的使用
减少食物的浪费
拓展
THANKS
