一年级上册美术教案 第5课 有小鸟的树 沪教版（表格式）

教 材：沪教版一年级第一学期
第 5 课：有小鸟的树
教学目标：
知识与技能：知道树的基本组成部分，了解常见总类的树所具有的不同形态，能运用点、线和不同形状表现树的造型。
过程与方法：在观察比较的过程中，感知树的基本结构和造型变化，学习用不同的形状归纳并表现树的方法。
情感态度与价值观：感受树的形态美，逐步养成关注自然、热爱自然美，爱护树木的习惯。
教学重点与难点：
重点：知道不同种类的树有不同的形状。
难点：表现不同形状的树的造型。
教学准备：
教具：范作、绘画工具等。
学具：记号笔、油画棒、水彩笔等绘画工具。
教学设计：
教学说明 教学过程
郁郁葱葱的树林，婉转清脆的鸟鸣，创设情境，引情激趣，视觉听觉领先，感受大自然的美。通过“考考你”，激发学生的自豪感，对树产生观察兴趣，了解树木种类的繁多。引导观察、发现新知。通过观察比较了解树的生长规律，编口诀，师生用自己的身体比作大树，动一动，说一说，寓教于乐，牢记生长规律。引导学生尝试分析，培养自主学习能力，知道不同种类的树有不同的形状问题引导观察探究，师生互动，绘画技能逐步培养。老师示范，缓解难点。鼓励创想，大胆想象。精美作品，审美体验。用基本形画鸟，简单易学。不是教学重点，学习一种鸟的画法。小故事形式，培养学生想象能力，锻炼表达能力。结合作品，挖掘内涵、渗透德育，丰富情感。 情境导入1．师课件显示树林图片，师：这是什么地方？你看到了许多的......（学生发言）师：许多的树组成了茂密的树林，非常宁静，非常美丽。2．请学生聆听：谁在树林里唱歌？师：树是人类的好朋友，树林更是小鸟们快乐的家园。今天，我们就来画画树，而且是有小鸟的树。3．出示课题：有小鸟的树学习新课考考你师引导：大自然中的树种类繁多，千姿百态，说说你认识什么树？（显示图片）观察树的组成师显示图片，引导：主要画出树的哪几个部分？学生观察发言，师课件显示：树干、树枝、树叶等。 3．树的生长规律师引导学生观察思考：树干、树枝、树梢的粗细分别是怎样的？学生交流发言，师归纳：树干粗，树枝细，树梢最最细。师生共同用身体、手臂和手指比作大树的树干、树枝和树梢，动一动，说一说。4．尝试分析树的形态师引导：许多树叶生长在一起形成树冠，每一种树的树冠形状是不一样的，请小朋友尝试说说图片中树冠的形状。师显示树的图片，学生观察分析并交流发言。师同时显示树冠的轮廓线形：三角形、圆形、水滴形、椭圆形、长方形、半圆形等。师生互动，学习树的画法师显示树的简笔画，欣赏。师显示范作图片，引导：你觉得画一棵树的步骤是怎样的？学生尝试发言，师黑板示范讲解：（1）确定位置、大小和树的形态。（2）先画粗粗的树干，再画由粗变细的树枝，画出大大的树冠。（3）画上不同形态和远近的树，用点线添画枝叶欣赏简笔画的各种树。树冠的创想：如果你是一只小鸟，你喜欢什么形状的树冠？（学生交流） 6．学习画有小鸟的树课件显示师生作品，欣赏。师：有小鸟的树林一下子热闹有趣啦！师示范添画小鸟：用圆形画头，半圆画身体，梯形画尾巴，三角形画翅膀。师启发：鸟儿在树上干什么？（学生发挥想象）7．作业要求 用不同形状和点、线表现自己喜欢的树，并想象添画小鸟，形成生动的画面。学生创想绘画，师巡视指导。第一课时：勾画轮廓第二课时：涂色（老师指导涂色，搭配颜色。平涂要求：朝着一个方向涂，涂均匀，不留小白点，不涂到轮廓线外。）学生作业展评学生自评（交流自己画面中的小故事），互评，老师点评。评价内容：能否画出树的形状和组成。 能否添画小鸟。 涂色是否均匀有变化。小结本课 今天我们学习画了有小鸟的树，相信小朋友们会更加热爱美丽的大自然，爱护树木，爱护小鸟的，对不对呀？