教科版（2017秋）2021--2022学年度科学三年级下册1.7我们的“过山车”（同步练习）（含答案）

1.7我们的“过山车”（同步练习）
2021~2022学年度科学三年级下册（教科版）含答案
一、填空题
1．为了使我们的“过山车”运动得更稳定，我们可以增加____________。
2．为了使我们的“过山车”运动得更快，我们可以调整____________。
3．我们的“过山车”，让小球运动的方法是利用____________进行加速；通过_____
_______控制小球的运动方向。
4．组装“过山车”轨道时，我们应先从____________开始组装，沿着设计的轨道路线，搭建到“过山车”的____________，这样既能有效避免因为材料不足而导致不能完成“过山车”的情况，又能提高效率。[填“起点”或“终点”]
二、选择题
5．让小球在“过山车”上运动得更快，你会采取的做法是（ ）。
A．增加轨道起点的高度
B．增加轨道的长度
C．增加曲线轨道，减少直线轨道
6．A小组要制作一座“过山车”参加展览会，正确的步骤是（ ）。
①准备制作材料 ②根据设计图制作“过山车”
③设计“过山车”轨道 ④测试、改进“过山车”
A．③①②④ B．①③②④ C．①③④②
7．描述“过山车”设计要求，正确的是（ ）。
A．轨道总长可以无限 B．轨道坡度没有变化
C．应有直线轨道和曲线轨道
8．为了方便测量轨道长度，我们可以（ ）。
A．用班级的木制大格尺测量 B．用自己的塑料尺子测量
C．用细绳测量后量取细绳长度
9．以下不符合我们的“过山车”制作要求的是（ ）。
A．铺设了直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度有变化
B．小球没有滚完全部轨道，有脱轨现象发生
C．整座“过山车”稳固，不摇晃
10．制作“过山车”时，下列做法错误的是（ ）。
A．根据“过山车”轨道设计要求画设计图
B．搭建“过山车”轨道时，根据情况对设计做小调整
C．把工作分为设计、搭建、测试、完善，组内成员每人完成其中－项
三、判断题
11．制作“过山车”时，轨道高度要逐渐降低，否则小球不能滚完全部轨道。（____）
12．在建造过山车时，设计图是没有用的，建造过程中能随意修改。（____）
13．小球在“过山车”上的运动方式既有直线运动，也有曲线运动。（____）
四、简答题
14．我们设计“过山车”时，设计要求有哪些？
五、实验题
如下图，为了比较不同的小球在同一轨道上的运动快慢，三（2）班1小组的同学做了实验。实验记录如下：
实验次数 第一次 第二次 第三次
1号球所用时间 3秒 2秒 2秒
2号球所用时间 4秒 3秒 3秒
15．实验的4位同学从左到右的实验角色分别是__________、计时员、_________、_________（填“记录员”、“发令员”、“操作员”）。
16．如果实验数据选择取“中位数”，那么1号球所用的时间为（ ）
A．3秒 B．2秒 C．3秒、2秒、2秒 D．2秒、2秒
17．比较实验记录的数据，我发现：______________________________。
六、综合题
下图是小科设计的“过山车”轨道，请你根据他的设计图分析并回答问题。
18．图中A段要用到的是（ ）轨道。
A．直线 B．曲线
C．直线和曲线并存 D．无法判断
19．下列做法正确的是（ ）。
A．搭建时应该从最高处开始
B．轨道转弯设计越多越好
C．搭建完成后，应该用手先试一试“过山车”的稳定性
20．为了保证我们的小球能顺利滚完全部轨道，并且运动得更快，在搭建时应尽量将起点直线搭得高一些，（ ）轨道多一些。
A．起点曲线 B．起点直线 C．终点直线
参考答案
1．曲线轨道的长度
2．斜面的坡度
3．斜面 轨道
4．终点 起点
5．A
6．A
7．C
8．C
9．B
10．C
11．√
12．×
13．√
14．“过山车”得设计要求：1．轨道得总长度应在2米以上。2．要有直线轨道与曲线轨道。3．轨道得坡度要有变化。4．小球要滚完全部轨道,不能脱轨。5．整座“过山车”要稳固。
15．操作员 发令员 记录员
16．B
17．不同的小球在同一轨道上的运动快慢不同
18．A
19．C
20．B