高中体育与健康人教版全一册 7.3 正手发高远球 教案

体育与健康选项课《羽毛球--正手发高远球》教学设计
一、指导思想
本次教材贯彻“健康第一”的指导思想，以全面锻炼学生身体、促进学生身心健康、提高学生身体素质为主要目的，以激发学生的兴趣，发展学生羽毛球运动的基本技能为手段，以学生为主体，营造愉悦的课堂氛围，引发学生间互动、交流、探究式学习，领悟教材的内涵，达到完成教学目标，从而培养学生的终身体育锻炼习惯。
二、学情分析
本次课授课对象是高一年级的学生，他们活泼好动，对羽毛球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们接触羽毛球运动的时间不长，对羽毛球基本技能的认识很少，大部分都是进了高中才开始接触羽毛球，羽毛球基础几乎为零，球感较差。班级内学生男女混合，而且来自于各个不同的班级，相互之间很陌生，所以在课堂中有点放不开。
三、教材分析
羽毛球是一项灵活、多变、可快可慢、隔网对抗的运动，既是奥运会的正式比赛项目，又是老少皆宜、易于掌握的大众体育项目。由于羽毛球运动具有很高的观赏性、娱乐性、锻炼性,因此使得人们对它特别青睐。大家可以通过不同的羽毛球技术练习、游戏或比赛，锻炼身体、磨练意志、娱乐心情、陶冶情操，还可锻炼人的思维反应能力，灵活大脑；成为我国广大人民群众喜爱的健身活动之一，在全国各地广泛开展。
本课教材内容为羽毛球项目中的正手发高远球技术。发球是羽毛球运动的一项基本技术之一。发球质量的好坏，往往直接影响到比赛的主动与被动。掌握好发高远球技术可以在比赛中将球发至对方后场底线附近，压迫对方进攻，为本方创造进攻机会。
本课根据《体育与健康标准》（水平五）精神，将此内容安排成4个课时，此课时本单元的第1课时。
四、教学目标
1.认知目标：通过教学，了解正手发高远球的技术动作概念、意义及过程。
2.技能目标：通过练习，初步掌握正手发高远球的动作，80%学生能用该动作将球击出，发展学生协调性、腿部力量等身体素质。
3.情感目标：培养学生积极思考，形成积极的学习态度，提高学生对羽毛球学习的兴趣。
五、教学重点与难点
重点：击球时机及重心的转移。
难点：发球时的协调用力。
羽毛球课教案
年级 高一 课的类型 新授课 课次 第一课次
教学内容 羽毛球：正手发高远球
教学目标 1.认知目标：通过教学，了解正手发高远球的技术动作概念、意义及过程。2.技能目标：通过练习，初步掌握正手发高远球的动作，80%学生能用该动作将球击出，发展学生协调性、腿部力量等身体素质。3.情感目标：培养学生积极思考，形成积极的学习态度，提高学生对羽毛球学习的兴趣。
重点难点 重点：击球时机及重心的转移。难点：发球时的协调用力。
课的部分 教学内容及手段 教师与学生活动 组织教法与要求 运动量
次数 时间
准备部分 课堂常规二、导入：单打比赛模拟慢跑三、球拍关节操1、伸展运动2、体转运动3、体侧运动4、腰腹运动5、膝关节运动 师生问好1、邀请学生模拟单打比赛，引导学生在模拟中发现发球的重要性2、明确本课的内容学生跟着音乐节奏绕场地一路纵队进行慢跑教师领做、喊口令学生跟做 组织：一、4列横队二、 要求：积极思考三、一路纵队。要求：精神饱满三、4列横队成体操队形要求：动作有力、到位 4*8拍 2min5min
基本部分 一、复习正手握拍方法1、手腕“8”字绕环2、手臂“8”字绕环二、过渡性的辅助练习：正手颠球1、要求球过头顶即可2、要求球越高越好三、学习正手发高远球准备动作：丁字步、侧身、重心在后、引拍。击球：挥拍+转体、击球、观看视频2、自主尝试性练习3、邀请一名动作较好的学生演示4、原地模仿练习准备姿势—》转体挥拍—》击球、引拍5、2人一组隔网练习6、集体观看视频纠错2人一组发球练习每人10个球素质练习垫步并脚跳开合跳扭胯跳蹬跨步 讲解、示范组织、指挥指导、纠错 1、集中观看教学视频，提示学生认真观看要求学生:2、引导学生根据自己对视频内容的理解进行发球动作模仿、练习；教师观察学生练习情况。3、教师鼓励学生演示；引导其他学生认真观察；并进行小结。4、教师边讲解边示范，鼓励学生一起互动。 学生跟做，并积极主动一起喊口令。5、学生积极练习；教师巡回观察、个别纠错。6、观看视频，对照视频中出现的错误动作，重点观看自己相关的纠错视频。7、积极动脑练习，同学之间互相纠正错误，互相指导。跟随音乐，教师示范，语言提示；学生跟做 组织队形同上只用手腕活动，幅度尽可能大以肩关节为轴心绕环二、散点，增加学生间的距离1、尽可能稳定在原地颠球2、体会向上的发力 认真观看，积极思考2、边思考边练习3、注意观察，积极评价4、认真跟做组织：同2组织：同1组织：要求认真跟做、动作幅度大 4*8拍1010次*330次10次各4x8拍 2min1min1min1min3min5min3min2min4min
结束部分 一、放松练习：1、放松练习2、小结、下课 教法：讲解、示范组织、指挥学生按要进行放松练习 组织： 4*8 2-3min