苏教版八年级生物上册 19.1 生态系统的组成 课件(共22张PPT)

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第一节 生态系统的组成
第一节 生态系统
江苏凤凰教育出版社 八年级上册 《生物》
学习目标
1、概述生态系统的组成。
2、描述生态系统中的食物链和食物网。
3、举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
阅读：课本P101第二自然段中的文字
一、生态系统的组成
1.生态系统：
在一定的地域里，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，相互作用、互相依赖所形成的统一整体。
一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流，甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。
池塘
水草
土壤
鱼
水
细菌和真菌
蚯蚓
浮游植物
虾
以池糖生态系统为例
阳光、水、土壤、水草、鱼、浮游植物、细菌和真菌
太阳、土壤
水草、鱼、浮游植物、细菌和真菌
水草、浮游植物
鱼
细菌和真菌
生产者
消费者
分解者
非生物
生物
非生物成分
动物（消费者）
微生物（分解者）
绿色植物（生产者）
各成分的作用
生产者
消费者
分解者
非生物成分
转化和储存能量
传递物质和能量
生物活动的场所
降解有机物使能以再次利用
看图猜谚语：
树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？
提示：吃与被吃的关系。
树 昆虫幼虫 啄木鸟。
1.观察与思考：
2.食物链：
生物之间通过食物的关系而互相联系形成。
二、生态系统中的食物链和食物网
1.请写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链。
提示:
⑴食物链的起点是生产者；
⑵食物链中没有分解者；⑶箭头指向捕食者。
树
蝉
螳螂
黄雀
【思考与讨论】
观察思考：
1、观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。
2.仔细观察，看看有多少条食物链？
3.食物网：生态系统中各条食物链之间互相交错形成了复杂的网络，我们称之为食物网。
三、生物富集及其影响
在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
以DDT为例
富集1.3 万倍
富集17万倍
富集833万倍
富集66万倍
非生物成分
生产者
消费者
分解者
捕食关系
导学归纳
生态系统
的组成
食物链
（食物网）
伴随食物链发生生物富集现象
A
1、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。
A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 　D．青蛙
2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ）
A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼
C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
3、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ ）
A、杂草 B、阳光 C、温度 D、土壤
B
C
D
夯实基础
C
4．下列生物中属于分解者的是（ ）
A．木耳 B．桃树 C．葫芦藓 D．水绵
5．在生物圈中，人属于（ ）
A．生产者 B．消费者 C．消费者和生产者 D．分解者
6．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都不是
A
B
C
7、下列食物链表示正确的是〈 〉
A.大米→鼠→蛇→人
B.阳光→青草→鼠→蛇→人
C.青草→鼠→蛇→鹰
D.营养物质→鼠→蛇→鹰
8、下列各项中，属于生产者与消费者关系的是〈 〉
A.蚕吃桑叶
B.狼吃兔子
C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料
D.蛔虫摄取人小肠内的营养
C
A
兔
鹰
蛇
鼠
草
狐
9.仔细观察，看看有多少条食物链？
谢 谢