人教版 二年级数学上册 2 、100以内的加法和减法(二)整理与复习 课件（共19张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版 二年级数学上册 2 、100以内的加法和减法(二)整理与复习 课件（共19张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-01-14 20:25:55 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
100以内的加法和减法（二） 整理与复习
义务教育教科书数学二年级上册第35——37页
加 法
减 法
进位加
不进位加
不退位减
退位减
加法
减法
连 加
连 减
加、减混合
100
以
内
加、
减
法
（二）
( )
( )
( )
( )
学习目标：
通过复习能正确、熟练地进行100以内加法和减法的笔算和解决生活中的一些简单问题。
提示：
可以按第二单元学习內容的顺序来摆。
4 3
+ 1 9
━━━━
5 2
5 8
+ 2 9
━━━━━
8 7
1
8 9
- 3 4
━━━━
5 5
9 1
- 8 3
━━━━
8
9 0
- 5 4
━━━━
4 6
6 2
+ 3 5
━━━━
9 7
6
+ 4 8
━━━━
5 4
6 2
+ 3
━━━━
9 2
活动要求：
1、小组员们一起找出错误的竖式，把正确的放回篮子里。
2、小组内互相说说错误的原因。
3、小组长在交流完成后，把错误的竖式交给老师，并说出错的原因。
相同数位要对齐。
个位相加满十，
向十位进1。
个位不够减，
从十位退位1。
个位满十，向十位进1。
个位不够减，从十位退1。
相同数位对齐。
从个位算起。
相同点
不同点
按从左往右依次计算
1、2组完成
3、4组完成
5、6组完成
先算小括号里面的
每组计算的结果一样吗？
简便写法：
1、2组完成
3、4组完成
5、6组完成
1、2组完成
3、4组完成
5、6组完成
82
82
46
34
40
40
每组计算的结果怎样？
②
③
①
1.括号前面是“+”号，去掉括号，括号内的数符号不变
去括号法则：
你知道吗？
例: 45 + (19 + 18) = 45 + 19 + 18
37 + (50 – 47) = 37 + 50 – 47
2.括号前面是“–”号，去掉括号，括号内的数改变符号
例: 61– (21－6 ) = 61– 21＋ 6
小括号的加入使计算的顺序发生变化，它的作用就是把先算的部分括起来。所以计算时要先算小括号里面的。
男同学比女同学少5名，男同学有多少名？车上一共有多少名学生？
口答：男同学有（ ）名，车上
一共有（ ）名学生。
25 －5 = 20（名）
25 +20 = 45（名）
45
20
我们女同学有25名。
①这题一共有几个问题？
②要求出车上一共有多少名同学？先要求出什么？
82 - 50
80－40
18 + 9
26 + 3
1、我最棒！！
想好从哪入手思考哟！
2. 小动物们后面藏着的数字是几？
一、想一想，填一填。
笔算两位数加、减法，要记住三点：
①相同数位要（ ）。
②从（ ）位算起。
③个位满十向（ ）位进1；个位不够减，从（ ）位退 1。
二、我会算。
50 + 27 – 9 = 73 - （26 + 30）=
二、解决问题，我能行。
文化大楼高多少米？科技大楼比文化大楼还高5米，科技大楼高多少米？
口答：文化大楼高（ ） 米，科技大楼高（ ） 米。
※四选做题：把1-9这9个数按从大到小的顺序排列，你能添上一些“+”“-”，
使计算的结果也等于100.
例如：从小到大的 12+3-4+5+67+8+9=100
9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 100
… …
教育大楼高38米。
文化大楼比教育大楼高13米。
活动要求：
1、尝试独立完成《课堂小测》。
2、有能力的同学可以完成选做题 。
3、先完成的同学可以去帮助本组有困难的同学。
笔算加法和笔算减
法要注意什么？
当个位上的数不够减时，要从十位退1。
两步计算式题，按照从左往右的顺序计算；有小括号的先计算小括号里的 。
笔算加、减法都要
把相同数位对齐。
都从个位算起。
个位上的数相
加满十，要向
十位进1。
一、想一想，填一填。
笔算两位数加、减法，要记住三点：
①相同数位要（ ）。
②从（ ）位算起。
③个位满十，向（ ）位进1；个位不够减，从（ ）位退 1。
二、我会算。
50 + 27 – 9 = 73 - （26 + 30）=
三、解决问题，我能行。
文化大楼高多少米？科技大楼比文化大楼还高5米，科技大楼高多少米？？
教育大楼高38米。
文化大楼比教育大楼高13米。。
对齐
个
十
68
17
38 +13 = 51（米） 51 + 5 = 56（米）
答：文化大楼高（51 ）米，科技大楼高（56 ）米。
十
※四选做题：把1-9这9个数按从大到小的顺序排列，你能添上一些“+”“-”，使计算的结果也等于100.
例如：从小到大的 12+34+5+67+8+9=100
如：9 8- 7- 6 + 5+ 4+3+2 +1 = 100
（答案不是唯一的。）
方法：
可以先凑出一个与结果较接近的数，再对剩下的数字做适当的加或减。
（一）、归纳积累：
本单元结束了，
通过学习我知道了：笔算进位加时，个位相加满十，向（ ）进1；个位不够减，从（ ）退1，个位加10再减。
还知道了：笔算加法和减法时，相同数位要（ ）；从（ ）算起。
我掌握了：（ ）。
我容易出错的地方是（ ）。
十位
十位
对齐
个位
成长小档案
作业：
1、继续完成成长档案。（注：评价表可以按对第二单元知识的掌握情况、学习收获、学习过程的感受等方面进行评价。 ）
2、完成数学书第36页第3、4、5题和第37页8、9题。
100以内的加法和减法（二） 整理与复习
义务教育教科书数学二年级上册第35——37页
加 法
减 法
进位加
不进位加
不退位减
退位减
加法
减法
连 加
连 减
加、减混合
100
以
内
加、
减
法
（二）
( )
( )
( )
( )
学习目标：
通过复习能正确、熟练地进行100以内加法和减法的笔算和解决生活中的一些简单问题。
提示：
可以按第二单元学习內容的顺序来摆。
4 3
+ 1 9
━━━━
5 2
5 8
+ 2 9
━━━━━
8 7
1
8 9
- 3 4
━━━━
5 5
9 1
- 8 3
━━━━
8
9 0
- 5 4
━━━━
4 6
6 2
+ 3 5
━━━━
9 7
6
+ 4 8
━━━━
5 4
6 2
+ 3
━━━━
9 2
活动要求：
1、小组员们一起找出错误的竖式，把正确的放回篮子里。
2、小组内互相说说错误的原因。
3、小组长在交流完成后，把错误的竖式交给老师，并说出错的原因。
相同数位要对齐。
个位相加满十，
向十位进1。
个位不够减，
从十位退位1。
个位满十，向十位进1。
个位不够减，从十位退1。
相同数位对齐。
从个位算起。
相同点
不同点
按从左往右依次计算
1、2组完成
3、4组完成
5、6组完成
先算小括号里面的
每组计算的结果一样吗？
简便写法：
1、2组完成
3、4组完成
5、6组完成
1、2组完成
3、4组完成
5、6组完成
82
82
46
34
40
40
每组计算的结果怎样？
②
③
①
1.括号前面是“+”号，去掉括号，括号内的数符号不变
去括号法则：
你知道吗？
例: 45 + (19 + 18) = 45 + 19 + 18
37 + (50 – 47) = 37 + 50 – 47
2.括号前面是“–”号，去掉括号，括号内的数改变符号
例: 61– (21－6 ) = 61– 21＋ 6
小括号的加入使计算的顺序发生变化，它的作用就是把先算的部分括起来。所以计算时要先算小括号里面的。
男同学比女同学少5名，男同学有多少名？车上一共有多少名学生？
口答：男同学有（ ）名，车上
一共有（ ）名学生。
25 －5 = 20（名）
25 +20 = 45（名）
45
20
我们女同学有25名。
①这题一共有几个问题？
②要求出车上一共有多少名同学？先要求出什么？
82 - 50
80－40
18 + 9
26 + 3
1、我最棒！！
想好从哪入手思考哟！
2. 小动物们后面藏着的数字是几？
一、想一想，填一填。
笔算两位数加、减法，要记住三点：
①相同数位要（ ）。
②从（ ）位算起。
③个位满十向（ ）位进1；个位不够减，从（ ）位退 1。
二、我会算。
50 + 27 – 9 = 73 - （26 + 30）=
二、解决问题，我能行。
文化大楼高多少米？科技大楼比文化大楼还高5米，科技大楼高多少米？
口答：文化大楼高（ ） 米，科技大楼高（ ） 米。
※四选做题：把1-9这9个数按从大到小的顺序排列，你能添上一些“+”“-”，
使计算的结果也等于100.
例如：从小到大的 12+3-4+5+67+8+9=100
9 8 7 6 5 4 3 2 1 = 100
… …
教育大楼高38米。
文化大楼比教育大楼高13米。
活动要求：
1、尝试独立完成《课堂小测》。
2、有能力的同学可以完成选做题 。
3、先完成的同学可以去帮助本组有困难的同学。
笔算加法和笔算减
法要注意什么？
当个位上的数不够减时，要从十位退1。
两步计算式题，按照从左往右的顺序计算；有小括号的先计算小括号里的 。
笔算加、减法都要
把相同数位对齐。
都从个位算起。
个位上的数相
加满十，要向
十位进1。
一、想一想，填一填。
笔算两位数加、减法，要记住三点：
①相同数位要（ ）。
②从（ ）位算起。
③个位满十，向（ ）位进1；个位不够减，从（ ）位退 1。
二、我会算。
50 + 27 – 9 = 73 - （26 + 30）=
三、解决问题，我能行。
文化大楼高多少米？科技大楼比文化大楼还高5米，科技大楼高多少米？？
教育大楼高38米。
文化大楼比教育大楼高13米。。
对齐
个
十
68
17
38 +13 = 51（米） 51 + 5 = 56（米）
答：文化大楼高（51 ）米，科技大楼高（56 ）米。
十
※四选做题：把1-9这9个数按从大到小的顺序排列，你能添上一些“+”“-”，使计算的结果也等于100.
例如：从小到大的 12+34+5+67+8+9=100
如：9 8- 7- 6 + 5+ 4+3+2 +1 = 100
（答案不是唯一的。）
方法：
可以先凑出一个与结果较接近的数，再对剩下的数字做适当的加或减。
（一）、归纳积累：
本单元结束了，
通过学习我知道了：笔算进位加时，个位相加满十，向（ ）进1；个位不够减，从（ ）退1，个位加10再减。
还知道了：笔算加法和减法时，相同数位要（ ）；从（ ）算起。
我掌握了：（ ）。
我容易出错的地方是（ ）。
十位
十位
对齐
个位
成长小档案
作业：
1、继续完成成长档案。（注：评价表可以按对第二单元知识的掌握情况、学习收获、学习过程的感受等方面进行评价。 ）
2、完成数学书第36页第3、4、5题和第37页8、9题。