2022届高考复习：小说人物形象赏析课件（36张PPT）
文档属性
| 名称 | 2022届高考复习：小说人物形象赏析课件（36张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-01-13 18:13:01 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
“
掀起你的盖头来
——探讨赏析小说
人物形象的方法
说说自己印象深刻动漫影视的人物？
——各抒己见
一、回归：掀起教材的盖头来
回归教材、欣赏经典之美
探讨塑造人物的方法
一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”林黛玉思忖道：“这些人个个皆屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉,身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
相互讨论，探讨塑造王熙凤的方法归
外在：（容貌）
“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”
[麻衣相法：“三角眼”“吊梢眉”乃为狡黠、狠毒、性巧、通变、邪淫之相]
内在？刁钻 、狡黠
相互讨论相互讨论，探讨塑造王熙凤的方法
性格泼辣、深得贾母宠爱 贾母的语言
俗气、刁钻、狡黠 外貌描写
察颜观色机变逢迎 动作 语言
貌似可喜实则可畏 其他人的比较
假如你是小说家,编剧，你还采用那些技巧塑造人物班主任形象
（二） ---掀起人物的盖头
人物形象塑造的方法
（三） ---掀起命题的盖头
2021年全国乙卷考
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.王超杰说话多是“笑道”，唱的戏词则是“珠泪两下”“两泪汪”，这种细节写出了他当时的处境与心态。
B.杨成岳当着张小武的面，把重金买到的六件瓷盘掸落地上，这一转折将故事推向高潮，也使杨成岳形象更为饱满
C.小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与人物的身份地位极为相符。
D.小说从立秋这天的知了鸣叫写起，以“门外已经是秋风一片”收尾，借秋意加深来传达人世的苍凉之感。
8. 9.买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分）
2021年全国新高考1卷
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.用煤油箱改造水桶子，既说明王木匠手巧，也为后文故事情节发展埋下伏笔。
B.王木匠讲故事不乏新意识，他的灵感除了来自“八阵图”，还来自“一点新闻”。
C.石门阵故事取材于政治指导员的报告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均确有其人。
D.王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱，他对着自己的手发出了感叹。
2020年高考卷1
7 两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理
2020卷三选择题
A. 贾队长不肯把旧挎包送人，是因为这个挎包关联着他人生中难以忘怀的一段经历，不仅有特殊的意义，也是他生活中不可或缺的精神寄托。
准确概括形象特点“2步5入手”
（四） ---掀起人物的盖头
人物形象分析的方法
牛刀小试
概括分析赵敏的形象
张无忌问道：“你杀过人没有？”赵敏笑道：“现下还没有，将来我年纪大了，要杀很多人。我的祖先是成吉思汗大帝，是拖雷、拔都、旭烈兀、忽必烈这些英雄。我只恨自己是女子，要是男人啊，嘿嘿，可真要轰轰烈烈的干一番大事业呢。”。
倚27回 赵敏微微一笑，缓缓的道：「有时候我自个儿想，倘若我不是蒙古人，又不是什么郡主，只不过是像周姑娘那样，是个平民家的汉人姑娘，那你或许会对我好些。张公子，你说是我美呢，还是周姑娘美？
上邪， 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵， 江水为竭。 冬雷震震， 夏雨雪。 天地合， 乃敢与君绝
分析月光宝盒——唐僧
大家不要生气，生气会犯了嗔戒的！悟空你也太调皮了，我跟你说过叫你不要乱扔东西，你怎么又…你看我还没说完你又把棍子给扔掉了！月光宝盒是宝物，你把他扔掉会污染环境，要是砸到小朋友怎么办？就算砸不到小朋友砸到那些花花草草也是不对的。
唐僧：悟空，你尽管捅死我吧，生又何哀，死又何苦，等你明白了舍生取义，你自然会回来跟我唱这首歌的！喃呒阿弥陀佛、喃呒阿弥陀佛、喃呒阿弥陀佛……
（五）规范答题
1.文中刻画了一个外貌+精神品质+身份地位的形象。结合相应文中语句分析
2 用精炼的语言概括特点（两个字或四 字短语）用文本中的相关情节来分析，证明其体现了前面的人物特点 。
如果只是概括只需要用精炼的语言概括特点
狡猾、 朴实、 纯真、 善良、 寡言少语
可爱、 暴躁、 乐观、 稳重、 沉着冷静
害羞、 幽默、 谨慎、 正直、 郁郁寡欢
谦虚、 泼辣 热心、 胆小、 循规蹈矩
勇敢、 从容、 老实、 圆滑、 胆小懦弱
坚韧、 耐心、 踏实、 势利、 洒脱豪放
勤俭、 敬业、 诚实、 执著、 急功近利
……
可以从下列词语中选择：
（近年高考试卷中人物形象题常用关键词）
以《捡到一头牛 》为例
典题探微
(六)、突破及运用：掀起高考的盖头来
走进文本，阅读实践
讨论与实践
阅读小说《捡到一头牛 》，分析小说中庄老汉的形象特点。
做题前要求：读文
第一步
仔细读：用笔勾画批注出文中能展示人物特征的关键词，句。
第二步概括人性格
年轻那会儿，他确实口碑很差，偷鸡、偷鸭……后来娶了媳妇，孩子们渐渐长大，他再没做过丢人的事儿呀。（人物的介绍和评价）
-------年轻时品行不端，做坏事
庄老汉把烟锅敲得咚咚响。看着这才脱奶不久的牛犊，就不忍心让它去饭店。天色渐晚，把它丢在这荒山野外于心不忍啊。-------善良，有爱心
捡到牛后，没有将其据为己有，而是想方设法找到牛的主人。 -------诚实，拾金不昧
尽管别人对他捡到牛一事说三道四，但他还是坚持用自己的行动证明自己的人 （情节进行概括） 执着，有闷劲
第三整合与表达
①年轻时品行不端，做坏事，以致后来遭到大家的误会。②善良，有爱心。看到牛在荒山野岭，不忍心丢下它；得知牛贩要拉牛去宰杀时，拒绝把牛还给他，最后把牛送给了孤苦无依的牛贩的老丈人。
③诚实，拾金不昧。捡到牛后，没有将其据为己有，而是想方设法找到牛的主人。
④执着，有闷劲。尽管别人对他捡到牛一事说三道四，但他还是坚持用自己的行动证明自己的人格。(每点2分，答对三点得满分)
注意：
1、看清题目要求，是分析还是简答，
答案最好先总后分。
2、抓人物的主要形象特征，用词要准确精炼。
3、注意人物性格的多变性。
4、立足文本，不无中生有。
反思总结
提高与作业布置
完成学案2020年全国卷2《工匠》
易错角度 解决方案
形象(或性格)特点概括不全或不当 精准理解文本内容，熟练掌握答题“5入手”，多角度思考，全面梳理小说情节。
概括能力不强，答案要点重复、混乱或错误 根据题干要求定位答题区间，采用“截”“删”“改”“调”等方式，规范拟写答案。
缺少结合文本展开具体分析 依据题干要求答题，注重针对相应要点详细分析，避免罗列术语无分析现象。
别提醒：
人生如题，题如人生
掀开盖头，你将发现又一个世界
谢谢您的耐心与包容
“
掀起你的盖头来
——探讨赏析小说
人物形象的方法
说说自己印象深刻动漫影视的人物？
——各抒己见
一、回归：掀起教材的盖头来
回归教材、欣赏经典之美
探讨塑造人物的方法
一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”林黛玉思忖道：“这些人个个皆屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼？”一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉,身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
相互讨论，探讨塑造王熙凤的方法归
外在：（容貌）
“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”
[麻衣相法：“三角眼”“吊梢眉”乃为狡黠、狠毒、性巧、通变、邪淫之相]
内在？刁钻 、狡黠
相互讨论相互讨论，探讨塑造王熙凤的方法
性格泼辣、深得贾母宠爱 贾母的语言
俗气、刁钻、狡黠 外貌描写
察颜观色机变逢迎 动作 语言
貌似可喜实则可畏 其他人的比较
假如你是小说家,编剧，你还采用那些技巧塑造人物班主任形象
（二） ---掀起人物的盖头
人物形象塑造的方法
（三） ---掀起命题的盖头
2021年全国乙卷考
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.王超杰说话多是“笑道”，唱的戏词则是“珠泪两下”“两泪汪”，这种细节写出了他当时的处境与心态。
B.杨成岳当着张小武的面，把重金买到的六件瓷盘掸落地上，这一转折将故事推向高潮，也使杨成岳形象更为饱满
C.小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与人物的身份地位极为相符。
D.小说从立秋这天的知了鸣叫写起，以“门外已经是秋风一片”收尾，借秋意加深来传达人世的苍凉之感。
8. 9.买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分）
2021年全国新高考1卷
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A.用煤油箱改造水桶子，既说明王木匠手巧，也为后文故事情节发展埋下伏笔。
B.王木匠讲故事不乏新意识，他的灵感除了来自“八阵图”，还来自“一点新闻”。
C.石门阵故事取材于政治指导员的报告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均确有其人。
D.王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱，他对着自己的手发出了感叹。
2020年高考卷1
7 两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的心理
2020卷三选择题
A. 贾队长不肯把旧挎包送人，是因为这个挎包关联着他人生中难以忘怀的一段经历，不仅有特殊的意义，也是他生活中不可或缺的精神寄托。
准确概括形象特点“2步5入手”
（四） ---掀起人物的盖头
人物形象分析的方法
牛刀小试
概括分析赵敏的形象
张无忌问道：“你杀过人没有？”赵敏笑道：“现下还没有，将来我年纪大了，要杀很多人。我的祖先是成吉思汗大帝，是拖雷、拔都、旭烈兀、忽必烈这些英雄。我只恨自己是女子，要是男人啊，嘿嘿，可真要轰轰烈烈的干一番大事业呢。”。
倚27回 赵敏微微一笑，缓缓的道：「有时候我自个儿想，倘若我不是蒙古人，又不是什么郡主，只不过是像周姑娘那样，是个平民家的汉人姑娘，那你或许会对我好些。张公子，你说是我美呢，还是周姑娘美？
上邪， 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵， 江水为竭。 冬雷震震， 夏雨雪。 天地合， 乃敢与君绝
分析月光宝盒——唐僧
大家不要生气，生气会犯了嗔戒的！悟空你也太调皮了，我跟你说过叫你不要乱扔东西，你怎么又…你看我还没说完你又把棍子给扔掉了！月光宝盒是宝物，你把他扔掉会污染环境，要是砸到小朋友怎么办？就算砸不到小朋友砸到那些花花草草也是不对的。
唐僧：悟空，你尽管捅死我吧，生又何哀，死又何苦，等你明白了舍生取义，你自然会回来跟我唱这首歌的！喃呒阿弥陀佛、喃呒阿弥陀佛、喃呒阿弥陀佛……
（五）规范答题
1.文中刻画了一个外貌+精神品质+身份地位的形象。结合相应文中语句分析
2 用精炼的语言概括特点（两个字或四 字短语）用文本中的相关情节来分析，证明其体现了前面的人物特点 。
如果只是概括只需要用精炼的语言概括特点
狡猾、 朴实、 纯真、 善良、 寡言少语
可爱、 暴躁、 乐观、 稳重、 沉着冷静
害羞、 幽默、 谨慎、 正直、 郁郁寡欢
谦虚、 泼辣 热心、 胆小、 循规蹈矩
勇敢、 从容、 老实、 圆滑、 胆小懦弱
坚韧、 耐心、 踏实、 势利、 洒脱豪放
勤俭、 敬业、 诚实、 执著、 急功近利
……
可以从下列词语中选择：
（近年高考试卷中人物形象题常用关键词）
以《捡到一头牛 》为例
典题探微
(六)、突破及运用：掀起高考的盖头来
走进文本，阅读实践
讨论与实践
阅读小说《捡到一头牛 》，分析小说中庄老汉的形象特点。
做题前要求：读文
第一步
仔细读：用笔勾画批注出文中能展示人物特征的关键词，句。
第二步概括人性格
年轻那会儿，他确实口碑很差，偷鸡、偷鸭……后来娶了媳妇，孩子们渐渐长大，他再没做过丢人的事儿呀。（人物的介绍和评价）
-------年轻时品行不端，做坏事
庄老汉把烟锅敲得咚咚响。看着这才脱奶不久的牛犊，就不忍心让它去饭店。天色渐晚，把它丢在这荒山野外于心不忍啊。-------善良，有爱心
捡到牛后，没有将其据为己有，而是想方设法找到牛的主人。 -------诚实，拾金不昧
尽管别人对他捡到牛一事说三道四，但他还是坚持用自己的行动证明自己的人 （情节进行概括） 执着，有闷劲
第三整合与表达
①年轻时品行不端，做坏事，以致后来遭到大家的误会。②善良，有爱心。看到牛在荒山野岭，不忍心丢下它；得知牛贩要拉牛去宰杀时，拒绝把牛还给他，最后把牛送给了孤苦无依的牛贩的老丈人。
③诚实，拾金不昧。捡到牛后，没有将其据为己有，而是想方设法找到牛的主人。
④执着，有闷劲。尽管别人对他捡到牛一事说三道四，但他还是坚持用自己的行动证明自己的人格。(每点2分，答对三点得满分)
注意：
1、看清题目要求，是分析还是简答，
答案最好先总后分。
2、抓人物的主要形象特征，用词要准确精炼。
3、注意人物性格的多变性。
4、立足文本，不无中生有。
反思总结
提高与作业布置
完成学案2020年全国卷2《工匠》
易错角度 解决方案
形象(或性格)特点概括不全或不当 精准理解文本内容，熟练掌握答题“5入手”，多角度思考，全面梳理小说情节。
概括能力不强，答案要点重复、混乱或错误 根据题干要求定位答题区间，采用“截”“删”“改”“调”等方式，规范拟写答案。
缺少结合文本展开具体分析 依据题干要求答题，注重针对相应要点详细分析，避免罗列术语无分析现象。
别提醒：
人生如题，题如人生
掀开盖头，你将发现又一个世界
谢谢您的耐心与包容