2022届高考语文复习文言文断句解题技巧课件（26张PPT）

(共26张PPT)
文言文断句解题技巧
文言文
断句方法
老头儿的遗嘱
七 十 老 翁 产 一 子 人 曰 非 是 也 家 业 尽 付 与 女 婿 外 人 不 得 干 预
断句方式一：
七十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。
---给女婿
断句方式二：
七十老翁产一子，人言“非”，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。
---给幼子
断句不同 遗嘱迥异
◇一诗多断
晚唐著名诗人杜牧有一首脍炙人口的绝句《清明》，诗云：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
杜牧绝对想不到，在他之后，会有许许多多形形色色而妙趣横生的《清明》出现！　　
△传说，在1078年清明这天，大文豪苏轼登云龙山放鹤亭拜见张山人，吟诵了这首诗。恰巧张山人兴致很高，知苏轼才华横溢，便有意一试，要求苏轼将该诗变其形，而不失其意。苏轼欣然答应，脱口而出：
“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。
借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。”
仅变几处标点，竟成了一首绝妙小令。
析 考 点
断句题是考查文言文的传统语文高考方式之一，也是我们大家学习文言文的基本功见证之一。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。
古人之所以重视断句，是因为断句正确与否，直接影响对文意的理解，断句失误，必然误解古文原意。
断句的基础：
领会全篇的文意，因此断句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。
探究一：下列语段断句有什么特点
（1）用“/”给文言文阅读材料中加波浪线的句子断句。（4分）
然天下之境/涉而即得/得而辄尽者/始焉欣欣/继焉索索/欲求余味/而了不可得/而得之甚艰/且得半而止者/转使人有无穷之思也/呜呼/岂独寻山也哉
方法一、借助虚词位置断句。
句首——夫 其 惟 盖 凡 窃 请 敬 岂……
句尾——也 矣 耳 乎 之 哉 焉 耶 欤 ……
分句中——以 之 于 为 而 则 乃
分句首——故 以 而 则 但 遂
吾 欲 发 兵 / 使 公 及 桓 楚 将 / 是 时 桓 楚 亡 在 泽 中／ 梁 曰 ／桓 楚 亡 ／人莫 知 其 处／ 独 籍 知 之 耳（《项羽本纪》）
探究二：下列语段断句有什么特点
方法二、借助名词（或代词）、介宾短语断句。
文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。主语前与宾语后一般要断开。介宾短语一般在句末。
名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。
常见代词基本有下面三种：
⑴人称代词：
吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。
尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。
⑵疑问代词——文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”；“何”：问事。问事的还有“奚”“胡”“曷”“恶”“安”“焉” ”等。
⑶指示代词——文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。
张良曰／秦时与臣游／项伯杀人／臣活之／今事有急／故幸来告良／沛公曰／孰与君少长／良曰／长于臣／沛公曰／君为我呼入／吾得兄事之／张良出／要项伯
探究三：下列语段断句有什么特点
方法三、借助动词,特别是表说话的动词断句。
在文言文中，可借助动词，特别是“曰”“云”“言”“谓”等表说话的动词作为标志进行断句。
文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
上（刘邦）尝从容与信（韩信）言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰如臣多多益善耳上笑曰多多益善何为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也
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小试身手
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天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑 之下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 补 之 天 之 道 损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道 则 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 为 而 不 恃 功 成 而 不 处。
（《老子·七十七章》）
探究四：下列语段断句有什么特点
方法四：借助句式断句
天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑 之下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 补 之 天 之 道 损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道 则 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 为 而 不 恃 功 成 而 不 处。
（《老子·七十七章》）
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③修辞断句法：文言文是比较讲究修辞技法的——
顶真、排比、对偶、是文言文中常见的修辞方法。
古人行文注重对称，一般句式较整齐，且四六句居多
利用好这两大特点，我们也就可以比较顺利地断句了。
对偶
且救赵／高义也／却秦师／显名也
故不登高山／不知山之高也／
不临深溪／不知地之厚也
贫穷则父母不子／富贵则亲戚畏惧
子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益 矣友便辟友善柔友便佞损矣
子曰：“益者三友，损者三友，友直，友谅，
友多闻，益 矣；友便辟，友善柔，友便佞，
损矣。”
【译文】 孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的人交朋友，与守信的人 交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害的。”
探究四：下列语段断句有什么特点
秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。
秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。
顶真
方法五：借助修辞断句
　 排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句较多，这可供我们断句时参考。
“顶真”是文言文中常见的形式，句子前后相承，按顶真句式来考虑句读，又为我们断句提供了方便。
刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣
刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其后可复者也/则事寡败矣。
小试身手
再来练
迁 移 练
——提高性练习，以发现问题，并深入探讨……
用斜线给下面文言文断句 ；
湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣
参考答案：湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且图之/后弘被引见/帝令主坐屏风后/因谓弘曰/谚言/贵易交/富易妻/人情乎/弘曰/臣闻贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂/帝顾谓主曰/事不谐矣
　请大家记住下面的顺口诀：
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。
文段休问长与短，熟读精思是关键。
紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。
常用虚词是标志，更有规律供参看。
习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。
词性词义要精研，语法结构帮助判。
排比对偶与反复，修 辞提供好条件；
相同词语紧相连，一般中间要点断。
打牢基础看课本，培养语感读经典；
操千曲，观千剑，断句也要反复练。
　　
方法总结
文言文断句的常见方法
最简单、最有效：语感断句
一、借助虚词断句。
二、借助名词（或代词）、介宾短语断句。
三、借助动词,特别是表说话的动词断句。
四、借助句式断句。
五、借助修辞断句。