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第20课 珍爱国宝——古代的青铜艺术
人教版 五年级下
新知导入
新知讲解
$：8百18万5千
$：1千5百44万5千
$：6百80万
$：7百74万5千
新知讲解
新知导入
青铜器的历史
青铜艺术文化大约诞生于夏朝，兴盛于商周及春秋战国时期，距今有着四千多年的历史。青铜艺术文化在人类文明、文化史上有着重要的贡献。
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战国铜车马
面具
青铜：
青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和锡、铅的合金。红铜加入了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。因为呈青灰色，所以叫青铜。
新知讲解
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铭文
造型
纹样
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乳钉纹爵(夏)
造型稳定挺拔。通高22.5cm为长流尖尾，束腰，平底，三棱足。是我国目前发现最早，最精美的一件青铜酒具。
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兽面纹方鼎(商)
其通高36，长33厘米。形体方正，高大，纹样庄重威严，肃穆，是西周早期极难得的上乘之作。
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青钥纵目面具 (商)
宽138、高66厘米。眼球极度夸张，呈柱状向前纵凸伸出达16厘米;双耳向两侧充分展开;短鼻梁，鼻翼呈牛鼻状向上内卷;口阔而深，口缝深长上扬，似微露舌尖，作神秘微笑状。
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树形灯(战国)
十五连枝灯造型如同一棵繁茂的大树，支撑着十五个灯盏，灯盏错落有致，枝上饰有游龙、鸣鸟、玩猴等，情态各异，精巧活泼。
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长信官灯(西汉)
灯高48厘米，通体鎏金，呈宫女跪坐执灯的形象。长信宫灯是汉代造灯艺术的极品，整个造型及装饰风格都显得舒展自如、轻巧华丽。
新知讲解
长50厘米、高 22厘米。一只凶猛的老虎，张开大口，扑攫小鹿，虎爪紧抓小鹿，小鹿在虎口中伸颈张嘴绝叫。形象极其生动传神。
虎
噬
鹿
铜
器
座
(战
国)
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古代青铜器纹样的种类
兽面纹
龙纹
凤鸟纹
动物纹
兽体变形纹
几何纹
人物画像
其他纹饰
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四羊方尊
四只形态逼真的大卷角羊构成器皿的主体体装饰，增加了变化。
动物纹
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虎纹（西周中期四虎钟）
牛纹（商代晚期）
象纹（西周早期）
蟾蜍纹（商代晚期）
鱼纹（春秋早期）
新知讲解
以鼻梁为中线，两侧作对称排列。
兽面纹
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爬行龙纹（西周早期龙纹簋）
卷体龙纹（西周晚期鱼龙纹盘）
双体龙纹（西周早期）
龙 纹
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几何纹
几何纹是几何的基本元素（点、线、圆）所组成的有规律的纹饰，纯属形式上的变化和结构上的美感。
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斜条纹（西周中期）
曲折雷纹（（西周早期）
钩连雷纹（西周中期）
连珠纹
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各种云纹
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人物画像
人物画像是用写实的手法描绘出当时贵族的社会生活和勇猛作战的场面。
水战
攻城
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其他纹饰
火纹
人面纹
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铭 文
毛公鼎的铭文，上面记录了周武王灭商的历史事件，具有极高的历史价值。
艺术鉴赏
莲鹤方壶（春秋）
制作工艺精湛，挣脱了商周以来青铜器庄严肃穆的风格，加强了姿态的动势和力感。展翅欲飞的立鹤，攀岩登壁的怪兽，使器物具有静中有动，寓动于静的艺术魅力，融清新活泼和凝重神秘为一体，莲鹤方壶这种艺术构思，反映了春秋中期新旧思想交替，被誉为时代精神之象征。
实践练习
练一练
要求：
从青铜器的造型、纹样、铭文等方面来欣赏。
将自己搜集的青铜器图片，与同学一起赏析。
课后拓展
欣赏一下《曾侯乙编钟》
课后拓展
曾侯乙编钟，战国早期文物，中国首批禁止出国（境）展览文物。1977年9月，湖北随州城郊的一个小山包上，沉睡于地下2430年后，曾侯乙编钟得以重见天日。它是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，其音域跨五个半八度，十二个半音齐备。它高超的铸造技术和良好的音乐性能，改写了世界音乐史，被中外专家、学者称为“稀世珍宝”。
编钟是中国古代大型打击乐器，兴起于西周，盛于春秋战国直至秦汉。中国是制造和使用乐钟最早的国家。它用青铜铸成，由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来，悬挂在一个巨大的钟架上，用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟，能发出不同的乐音，因为每个钟的音调不同，按照音谱敲打，可以演奏出美妙的乐曲。
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人教版美术五年级20.珍爱国宝——古代的青铜艺术教学设计
课 时：一课时
课 类：欣赏·评述
教学用具：课件、青铜器仿制品等。
学生用具：手套、放大镜，课前上网下载或收集有关中国古代青铜艺术的图文资料。
课题 珍爱国宝——古代的青铜艺术 单元 学科 美术 年级 五
教学目标 知识与技能：认识我国古代的青铜艺术，了解青铜艺术的起源、发展，用途和艺术特点。 过程与方法：赏析古代经典的青铜艺术品，了解青铜器的造型、纹样、铭文等的特点。情感、态度与价值观：培养学生对祖国古代青钢艺术的了解与热爱，增强民族自豪感。
重点 欣赏祖国古代的青铜艺术，了解青铜艺术的起源、发展、用途和艺术特点。
难点 了解青铜器的造型、纹样、铭文等的特点。
教学过程
教学环节 教学活动 学生活动 设计意图
新授导入提出问题解决问题引发兴趣设置问题引发思考运用知识自主探索动手实践 一、观察欣赏 激趣导入 1、上课之前我们来欣赏一段视频，说说你看到了什么？ 风雨飘摇的大清（板书：清）王朝最终没有保住圆明园里的一件件珍宝，其视频中所展现的十二生肖铜首可谓价值连城。今天老师带领同学们一起穿越时空，去探索古老、神秘、魅力无限的青铜世界。二、新授1、师：什么是青铜？青铜器最早出现在什么时候？（1）青铜器的产生：我国古代青铜的铸造，远在四千年前的夏代就已经开始出现。商代和西周是青铜铸造的鼎盛时期。 （2）青铜：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和锡、铅的合金。红铜加入了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强。因为呈青灰色，所以叫青铜。2、青铜器是用什么方法铸造的？你想了解一下吗？接下来请观看一个短片。 师：看完影片，你知道了什么？3、师:接下来我将带领大家一起欣赏一下各种青铜器。同学们，通过课前预习，我们知道欣赏青铜艺术可以从三个方面来观赏，请问是哪三个方面 生:造型、纹饰、铭文。4、青铜艺术品欣赏:(1)从造型上欣赏:青铜器有各种不同的造型乳钉纹爵(夏)、兽面纹方鼎(商)、青钥纵目面具(商)、树形灯(战国)、长信官灯(西汉)、、虎噬鹿铜器座(战国)（2）从纹样角度观赏：青铜器上常饰有动物纹、几何纹、人事活动的图案，反应了当时人们的社会生活和思想观念。 （3）从文字角度观赏：我们把青铜器上铸或刻的文字称为“铜器铭文"。它不但可以帮助我们研究文字的发展演变;还可以了解中国古代的历史。三、艺术鉴赏赏析：莲鹤方壶（春秋）四、学生练习: 将自己搜集的青铜器图片，与同学一起赏析。要求:从青铜器的造型、纹样、铭文等方面来欣赏 同学们欣赏视频了解青铜的相关知识相互交流谈见解生思考回答学生欣赏畅谈学生实践 通过视频的解读将历史的脉络梳理，让其对青铜历史的主线及其青铜的工艺特点有了新的理解通过发现、探究的学习方式，引导学生在生活中寻找物品发亮的原理。整体感受青铜器的美，并通过师生互动促使学生初步形成欣赏方法。再用对比欣赏的方法局部感受的方法，感受青铜艺术不同时期带给我们的美的特征。打开思维空间，无意识的引导学生有意识的观察生活、感知生活。由“艺术的细节往往包含了创作者的情感”一句话切入由欣赏到评述阶段，并引发思考。
展示评价 教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评价1.小组互评;2.学生自评;3.教师分类点评。 欣赏作品，用自己的语言评价作品。 通过评价锻炼学生美术鉴赏能力，表达能力，提高审美意识。
课堂小结 学们，今天我们一同走进了我国古代青铜艺术的世界，感受到了它的独特魅力，中国古代青铜艺术博大精深，难怪一位历史学家这样说：“中国的历史是一部石头的书，青铜的书”这毫不夸张，几千年来所凝练的浓郁厚重的青铜文化，是一部浓缩的中国百科全书，留给我们的是无穷的物质与精神财富。 希望通过本节课的学习，使学生对中国古代的青铜艺术有一个更深入的认识和了解。
课后延伸 这节课我们赏析了古代经典的青铜艺术品，了解了青铜器的造型、纹样和铭文等。最后让我们再来仔细欣赏一下《曾侯乙编钟》吧。 陶冶审美
板书 20. 珍爱国宝------古代的青铜艺术 造型 纹样 铭文
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