人教版八下物理 第十二章 专项综合全练（五）（含解析）

人教版八下物理 第十二章 专项综合全练（五）
一、实验题（共6小题；共68分）
1. 关于“阻力对物体运动的影响”问题，某学习小组进行了如下探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止自由下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小 （选填“相等”或“不相等”），本实验中的“阻力”是指小车受到的 ；
（2）分析图运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，说明小车受到的阻力越大，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）；
（3）牛顿在伽利略等人的研究基础上，概括出牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 状态或 状态；
（4）牛顿第一定律 （选填“是”或“不是”）直接由实验得出的，其符合逻辑的科学推理为科学研究提供了一个重要方法。
2. 如图甲所示，用微小压强计探究液体内部压强的特点。（）
（1）实验中，将液体内部的压强大小转换为用 形管两侧液面的 来表示。
（2）为了使实验现象更明显， 形管中最好用 （选填“有色”或“无色”）的液体。
（3）将探头放在图乙所示液体内部的 、 位置，观察到 形管两侧液面的高度差 ，经过多次实验观察到同样的现象，这说明同种液体内部的压强随 的增加而增大。
（4）将探头放在图乙中所示液体内部等深的 、 位置，观察到 形管两侧液面的高度差 （选填“”“”或“”），这是为了研究液体压强与液体 的关系。
（5）由以上实验可知图乙所示液体内部 、 、 、 四个位置压强最大的是位置 。
3. 如图所示是研究物体动能大小与哪些因素有关的实验。小车静止时的位置如图所示，实验时将实心钢球 、 、 分别从斜槽上滚下，在斜槽底端撞在一个小车上，钢球将小车推过一段距离，位置到达虚线小车处。已知钢球 、 、 的质量大小关系 ，三个小球的初始位置的高度 。
（1）实验中所探究的“物体的动能”是指 （选填“钢球”或“小车”）的动能。
（2）由实验 和实验 （选填“甲”、“乙”或“丙”）可知，物体动能的大小与物体的运动速度有关。
（3）甲、乙两图的实验目的是研究钢球动能的大小跟 是否有关。两次实验用到的实验方法是 法。（选填“控制变量法”或“转换法”）
4. “探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验：
（1）在甲、乙、丙实验中，用弹簧测力计 方向拉动木块，使木块在长木板上 运动，这样做是根据 （选填：“力的作用是相互的”，“二力平衡”，“牛顿第一定律”）的知识得出摩擦力大小等于弹簧测力计拉力大小。
（2）通过甲、乙两图中的实验数据，可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越 ，滑动摩擦力越大。
（3）通过 两图的实验数据，可得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。
（4）小伟在实验探究滑动摩擦力大小是否跟受力面积有关时，先将甲图中的木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示，他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论 （选填“可靠”或“不可靠”）。你这样认为的理由是：小伟在实验时 。
（5）甲实验中，若把水平拉力增加到 ，则物体 受到的滑动摩擦力是 。
5. 小明在学习《阿基米德原理》这节课时，做了实验来探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系，如图所示，选择溢水杯、水、弹簧测力计、石块、小桶、细线等器材进行实验，具体操作步骤如下：
①用弹簧测力计测空桶重 ；
②溢水杯装水，空小桶置于溢水杯口下方；
③用弹簧测力计测石块重 ；
④将石块浸没到溢水杯的水中，读出弹簧测力计的示数 ；
⑤用弹簧测力计测排开水与小桶的总重 。
（1）石块所受的浮力： ；小明分析评估上述实验，发现 ，其实小明在操作步骤中有一处错误，应改正成： 。
（2）小明思考：对于漂浮在水面的物体，阿基米德原理是否也成立 于是，他把石头换成木块，在原来的一个步骤是 （选填步骤序号）。
（3）小明在做实验时发现，在石块刚浸入水到浸没的过程中，弹簧测力计的示数越来越小，溢出的水越来越多，说明物体受到的浮力与其 有关。
（4）小红发现用小明图中的装置，可以用来测牛奶的密度，只需要在这个基础上加上一个操作步骤，将溢水杯的水换成牛奶，将石块浸没到溢水杯的牛奶中，读出弹簧测力计的示数 ，则石块的体积是 ， 。（用步骤中物理量符号表示，水的密度用 表示）
6. 某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第 、 、 次实验装置分别如图的甲、乙、丙所示。
（1）第 次实验中的机械效率是 。
（2）比较第 次实验和第 次实验，可得出初步结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。
（3）第 次实验中动滑轮个数比第 次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 （选填“增大”或“减小”）。因而，由第 、 次实验可知：滑轮组的机械效率可能与动滑轮自重力大小有关。
答案
第一部分
1. （1） 相等；摩擦力
【解析】每次都从斜面顶端释放，可以使小车运动到斜面底端时的速度相等；本实验中的“阻力”是指小车受到的摩擦力。
（2） 快
【解析】根据图中运动情况可知：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，因为毛巾表面最粗糙，阻力最大，小车运动的距离就越近，可以说明小车受到的阻力越大，速度减小得越快。
（3） 静止；匀速直线运动
【解析】牛顿第一定律的内容为：一切物体在不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（4） 不是
【解析】牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学推理得出的，不是用实验直接得出的。
2. （1） 高度差
【解析】压强计的工作原理是：探头受到压强时， 形管内两边液面出现高度差，两侧液面高度差反映了探头受到的压强大小，采用的是转换法。
（2） 有色
（3） 深度
【解析】将探头放在图乙所示液体内部的 、 位置，观察到 形管两侧液面的高度差 ，多次实验均观察到同样的现象，故结论为：同种液体，深度越深液体压强越大。
（4） ；密度
【解析】将探头放在图乙中所示液体内部等深的 、 位置， 点所在液体的密度大于 点所在液体的密度，故两点的压强 ，故会观察到 形管两侧液面的高度差 ，由控制变量法可知，这是为了研究液体压强与液体密度的关系。
（5）
【解析】 点位于密度大、深度大的位置，根据 可知该点压强最大。
3. （1） 钢球
【解析】此实验是通过小木块被推过的距离研究钢球动能的大小，实验中所探究的“物体的动能”是指钢球动能。
（2） 甲；丙
【解析】比较甲、丙，可知两球的质量相等，高度越高到达底端的速度越大，木块被推得更远，说明物体动能的大小与物体的运动速度有关。
（3） 质量；控制变量法
【解析】甲、乙两图质量不同，高度相同，目的是研究钢球动能的大小跟质量是否有关，两次试验均控制一个变量相同，只改变另一个，所以是控制变量法。
4. （1） 水平；匀速直线；二力平衡
【解析】实验中应该用弹簧测力计水平方向匀速直线拉动木块在长木板上滑动；这时拉力和摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于拉力，这样做是根据二力平衡的原理。
（2） 大
【解析】分析甲乙两图知，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，且压力越大，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大，故可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3） 甲、丙
【解析】要探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系，需使压力大小和接触面积大小相同，改变接触面的粗糙程度，所以应选择甲图和丙图。
（4） 不可靠；没有控制压力相同
【解析】要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度相同，改变接触面积的大小，而小伟将木块切去一半，则在接触面积变化的同时，压力也发生了变化，所以得出的结论不可靠。
（5）
【解析】甲实验中，弹簧测力计用 的水平拉力作用在木块上，木块恰好匀速直线运动，则木块受到的滑动摩擦力等于拉力，为 。仅仅使弹簧测力计的水平拉力增大为 时，因为压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，木块受到的滑动摩擦力仍为 ，只是木块做加速运动而已。
5. （1） ；向溢水杯中加水使水面刚好对齐溢水口
【解析】石块所受的浮力：；
物体放入水中前，溢水杯应该是满水的，否则小桶内所盛的水将小于物体排开水的体积，应向溢水杯中加水使水面刚好对齐溢水口。
（2） ④
【解析】根据漂浮的特点，物体漂浮时浮力等于重力，不用称重法测浮力，故若用能漂浮在水面的木块代替石块做此实验，与上述操作不同的一个步骤是④。
（3） 排开液体的体积
【解析】小明在做实验时发现，在石块刚没入水到浸没的过程中，弹簧测力计的示数越来越小，由称重法可知，受到浮力越来越大，溢出的水越来越多，说明物体受到的浮力与其排开液体的体积有关。
（4） ；
【解析】石块在水中受到的浮力：，由阿基米德原理得 ，石块浸没时，，石块的体积是 ；将石块浸没到溢水杯的牛奶中，读出弹簧测力计的示数 ，则石块在牛奶中受到的浮力：，因石块的体积不变，故有 ，。
6. （1）
【解析】滑轮组的机械效率：。
（2） 高
【解析】第 、 两次实验数据，可得出：相同条件下，同一滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高。
（3） 增大
【解析】分析第 次和第 次实验数据可知，有用功相同，总功增大，额外功增大，机械效率降低，所以滑轮组的机械效率跟动滑轮的重有关。
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