数学四年级上冀教版3.2《角》课件2
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课件15张PPT。冀教版四年级数学上册角教学目标本节课我们来认识角，同学们要掌握角的概念，知道角的组成和表示方法，会判别一个图形是不是角，如何表示一个角，用什么来测量一个角，角的单位是什么。记作：∠1 读作：角1 。1角通常用符号”∠”来表示。记作：∠ABC 或∠B
读作：角ABC 或角B。B角通常用符号”∠”来表示。AC顶点边边一个完整的角有一个顶点，两条边。角下面图形中哪些是角，哪些不是角？√√√××× 你认识下面的图形吗？数一数他们各有几个角？3个4个4个4个0个 下面图形中有哪些角？请你用铅笔画出来。 想一想，什么情况下角会变大，什么情况下角会变小？角的大小与什么有关？角的大小与边张开的大小有关，两边张开的越大，角就越大,两边张开的越小，角就越小。
与边的长短没有关系。比较下面两个角的大小，大的画√。√如何知道一个角的大小呢？
我们使用量角器。
同学们看书说说怎么使用
量角器测量一个角的度数。 你能准确数出它们各有几个角吗？答对了有意外惊喜哦！M F T3个6个8个想一想，剪一剪。一个长方形剪去一个角，还有几个角？想一想，剪一剪。一个长方形剪去一个角，还有几个角？本课小结本节课我们主要学习了角，同学们对角要有一个明确的认识，能够判断一个图形是不是角，你们掌握的怎么样？我们来检查一下吧！
读作：角ABC 或角B。B角通常用符号”∠”来表示。AC顶点边边一个完整的角有一个顶点，两条边。角下面图形中哪些是角，哪些不是角？√√√××× 你认识下面的图形吗？数一数他们各有几个角？3个4个4个4个0个 下面图形中有哪些角？请你用铅笔画出来。 想一想，什么情况下角会变大，什么情况下角会变小？角的大小与什么有关？角的大小与边张开的大小有关，两边张开的越大，角就越大,两边张开的越小，角就越小。
与边的长短没有关系。比较下面两个角的大小，大的画√。√如何知道一个角的大小呢？
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