(共11张PPT)
2. 种植凤仙花
教科版 四年级下册《植物的生长变化》单元
种下的种子都能长成一株植物吗？
种子萌发和植物生长需要什么条件？
我们的依据是什么？
聚焦
种子里孕育着新生命，种子里的胚可以发育成一株植物。
探索
种植凤仙花
选择什么样的凤仙花种子？
为什么？
探索
种植凤仙花
实验材料：花盆、土壤、凤仙花种子、铲子、两块小石头、水
1、准备好花盆和土，先把一块石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。
2、在土中按2~3个洞，深度约1厘米，每个
洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。
探索
种植凤仙花
实验材料：花盆、土壤、凤仙花种子、铲子、两块小石头、水
3、往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后
将它放在温暖的地方。
探索
种子在土壤中发生什么变化？
我们怎样看到呢？
探索
做一个种植杯
探索
种子在生长发育过程中会发生什么变化？
怎样做才能做好观察记录，了解植物一生的变化？
制订凤仙花的生长变化观察计划！
探索
要坚持记录哦！
拓展
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆中，观察它们的生长变化。
END1.2《种植凤仙花》教学设计
【教材分析】
这节课主要有两个活动，一是“播种”，在认识种子的结构特征后，本节课中学生要开始种植凤仙花，并制定观察计划；第二个活动是做一个可以观察的“种植杯”，方便观察种子在土壤中的变化。通过本节课学习,学生知道凤仙花的成长是一个漫长的过程，它需要学生长时间坚持管理、观察和记录，也为学生探究植物一生生长变化提供材料。本节课的种植活动是否成功、种植的植物能否健康成长、观察记录计划是否切实可行，是整个单元教学目的得以达成，教学活动得以顺利推进的重要保障。
【学情分析】
通过前面第一课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子萌发发育成新植物。但是种子如何发育成新植物？所有的种子都能发育成新的植物吗？种子萌发后植物又是怎样生长变化的？带着这些问题，学生将会充满热情与好奇地开始种植他们的凤仙花，感受植物整个生长变化过程。
【教学目标】
科学概念目标
种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
科学探究目标：
会用播种的方法栽培植物。
能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
能基于研究需要制定观察计划，能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的科学态度目标：
能在好奇心的驱使下，表现出对种子萌发过程的探究兴趣。
乐于运用长期观察记录的方法完成研究植物的生长变化。
科学、技术、社会与环境（STSE）目标：
意识到植物生长依赖于适宜的环境条件，具有保护土壤和周围环境的意识。
【教学重难点】
重点：播种的方法以及种植杯的设计和制作
难点：制定植物生长变化观察计划，以及长期的观察和记录。
【材料准备】
花盆、土壤、凤仙花种子、水、小铲子、透明塑料杯、卫生纸、黄豆种子
【教学流程图】
【教学过程】
1.导入
教师提问：种子萌发和植物生长需要什么条件？我们的依据是什么？
设计意图：上节课认识了种子的结构，结合上节课的内容以及生活中的观察，推测种子萌发和植物生长的条件。
2. 种植凤仙花
教师提问：选择什么样的凤仙花种子？为什么？。
学生活动：挑选合适的凤仙花种子，按步骤种植凤仙花。
设计意图：让学生在活动中感悟种子萌发需要的条件：①种子饱满、完整----自身条件；②适宜的水分、温度---外部条件。理解维持植物生存需要适宜的环境。
3. 制作种植杯
教师提问：种子在土壤中发生什么变化？我们怎样看到呢？？
学生活动：制作种植杯。
设计意图：用问题启发学生思维, 如何使种子在土壤中的萌发过程可视化。先从透明容器利于观察入手,到种植杯的种植操作,方便学生观察和收集更多的信息。培养学生解决问题的意识和能力。
4. 制订凤仙花的生长变化观察计划
教师提问：种子在生长发育过程中会发生什么变化？怎样做才能做好观察记录，了解植物一生的变化？
学生活动：制订凤仙花的生长变化观察计划。
设计意图：进一步培养学生制定观察计划的意识和能力用计划引领学生坚持并进行有效观察。
5. 拓展
教师活动：展示土豆块、红薯块、天竺葵的枝条等利用植物根、茎叶繁殖的植物图片。
学生活动：认识植物的其他繁殖方式。
设计意图：通过图片展示和种植活动,帮助学生了解种子繁殖以外,植物还有其他的繁殖方式。
【板书设计】
