正 八年级音乐下册教案（形成）
课 题 夏日泛舟海上 课时安排 1
教学目标
用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。
2、准确演唱附点、三连音节奏,能够充分表现歌曲的强弱变化。
3、通过学习和聆听歌曲,让学生了解更多的世界名曲,丰富学生的欣赏。
教学重难点
重点：用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。准确掌握附点、三连音节奏。
难点：学唱歌曲,感受歌曲表达的情绪,并用声音表现出歌曲的强弱变化。
教学过程
（一）直接导入
夏天到了,大家都可以做些什么样的活动呢
我们今天学一首新歌。大家先仔细聆听歌曲,注意听这首歌曲是几拍子的 能不能听出它的强弱关系来 (三拍子)强弱规律是 (强、弱、弱)。
学习歌曲
1、八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境 歌曲的情绪是怎样的
表现了小船在海上来回的游荡,也表达了人们喜悦幸福的心情。乐观、充满活力的。
2、介绍作曲家威尔第及“水城威尼斯”
威尔第是意大利伟大的歌剧作曲家,他一生创作了27部歌剧,被誉为歌剧之王。在意大利有一个著名的港口,也是举世闻名的旅游胜地。它由118个岛屿组成,靠378座桥梁连接起来,故有"水上城市"之称。你知道是哪里吗 威尼斯最特别的是交通工具贡多拉,这是一种月牙形的黑色平底小船,在夏天,人们乘坐着贡多拉,漫游在平静的海面,划着船,这时人们就会唱起这首《夏日泛舟海上》。欢快、活泼、充满活力地描绘的是在一个明媚的夏日里,人们乘坐小船,在海上尽情游玩的欢乐场面。
3、再听歌曲,思考：描写了什么内容 表达了作者怎样的情感
描写了夏日里,人们乘坐小船在海上尽情游玩的欢乐场面。表达了作者热爱大自然、热爱生活的情感。
个性添加 《夏日泛舟海上》原是意大利作曲家威尔第创作的著名歌剧《弄臣》中第三幕的选段《女人善变》的旋律，歌曲的旋律华丽、流畅，很受人们喜爱，后来费里斯为歌曲重新填词，成为这首《夏日泛舟海上》。
4、聆听歌曲,学生跟唱。
难点处理:结束句、三连音的处理。
5、加词演唱
(1)加词演唱第一段,引导:你想用什么样的声音演唱呢 (自然、流畅)
(2)歌曲里还有很多特殊的记号呢,他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。 顿音记号:要唱的短促、跳跃。重音记号:唱的要强一些、很有力。延音记号:一般延长原来时值的一倍;力度记号p mp f。
(3)把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。
（三）小结
板书设计
夏日泛舟海上
3/8 强、弱、弱
教 学 反 思(共13张PPT)
夏日泛舟海上
人教版八年级下册第六单元夏日情怀
注意听歌曲是几拍子的 能不能听出它的强弱关系来
作曲家简介
威尔第是意大利伟大的歌剧作曲家,他一生创作了27部歌剧,被誉为歌剧之王。
代表作：《弄臣》、《茶花女》、《奥塞罗》。
本首歌曲《夏日泛舟海上》是由英国的费里斯将《弄臣》中的唱段《女人善变》的旋律，重新配词得来的。
再听歌曲描写了什么内容 表达了作者怎样的情感
与原型完全相同的旋律，称为重复。
夏日在 海 上，尽情地 游 荡，让我们 高声 唱，多自由 欢 唱；
海面起 微 波，轻风起 拂 扬，四面银 波闪闪，到处浪 花跳 荡。
看远处 小 鸟，在蓝天 高 飞，歌声多 婉 转，无人不 陶 醉；
就像对 我们 说，快排除 忧 虑，短促的 欢 乐，莫让它 受损 害。
1.
2.
学唱歌曲
完整演唱
小组合作
欣赏
威尔第歌剧《弄臣》
咏叹调《女人善变》
下课！
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