语文百花园一

课件14张PPT。语文百花园一李辉群制作温故知新语言与标点提示：本单元课文中有很多地方引用了别人说的话。读读下面的句子，想一想行文中引用别人说的话有哪些不同的方式，标点符号的使用有什么不同。妈妈纠正说：“你说得不对。他是人，人没有翅膀。”
“为什么?”
“人是高一等的动物，他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙儿异口同声地说。“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？” 在引用别人说的话时，要说明话是谁说的，说话时的神态、语气、动作是怎样的，这样的说明叫“提示语”。 我看出来了，提示语可以在人物语言的前面、中间或后面，在双方连续对话时还可以不加提示语。提示语的位置不同，所用的标点符号也不同……请大家总结出：提示语在前、中、后、不加提示语时标点不同的用法。提示语在前：正常使用冒号、引号。提示语在中：提示语的前后都使用引号，提示语后使用逗号。提示语在后：提示语前使用引号，提示语后使用句号。无提示语：直接使用引号。课堂练习给下面的句子加上标点符号。老师摸了摸我的头 亲切地问 你的病完全好了吗
全好了 我感激地点点头说
放学后到我这儿来 老师说 我帮你把落下的功课补上，：“？”“。”。“。”，“。”拓展与交流 一篇优美的童话，就像一片神奇而美丽的树林。我们阅读童话时，不但需要在树林外观察和猜想，还要学会找到树林的小路。这样，才能真正欣赏到林中的美景，体会到阅读的乐趣。请大家概括一下宁宁、丫丫好的读书方法。宁宁的方法是抓住主人公和身上发生的事件把握主要内容。丫丫的方法是弄清人物关系，了解人物特点。阅读平台使用刚才介绍的阅读方法默读短文，你读懂了什么？小蚂蚁的想法：想一劳永逸。蜘蛛的做法：每天通宵达旦地劳动，一天也不敢间断。故事告诉我们：只有努力不间断的工作，才能更好的生活，想一劳永逸是不可能的。积少成多歇后语麻雀虽小——五脏俱全黄牛吃草——吞吞吐吐赶鸭子上架——强人所难老鼠钻烟囱——直来直去全猪鼻子插葱——装像（象）黄鼠狼给鸡拜年——没安好心外婆打灯笼——照旧（舅）瞎子点灯——白费蜡课堂练习把下列词语补充完整。（ ）（ ）非凡活（ ）乱（ ）（ ）（ ）功高（ ）（ ）自主手（ ）足（ ）愁（ ）苦（ ）垂（ ）丧（ ）（ ）（ ）失措（ ）知（ ）觉（ ）（ ）禁风（ ）（ ）耿耿（ ）天（ ）地热闹蹦跳劳苦不由舞蹈眉脸头气惊慌不不弱不忠心欢喜童话故事会口语交际明确要求：
1、讲的时候要交代清楚时间、地点、人物和故事的开头、发展、高潮和结局。
2、要合理的运用动作和表情，注意控制时间。
3、听的同学要把握故事的主要内容，理解故事的道理。习作自己编童话小朋友们！再见！