统编版六年级下册第二单元：习作二 写作品梗概 课件（26张PPT)

(共26张PPT)
六语下
统编
习作二
——写作品梗概
1.能选择自己读过的一本书，写作品梗概。
2.能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。
学习目标：
作品梗概
指粗略、大概、大略的内容或情节。“梗概”也是一种应用文体，常用于简单介绍电影、电视、小说的故事。
“作品梗概”就是指一个作品的大致内容或情节的介绍。
1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在首都北京举行，主席台设在天安门城楼上，会场--天安门广场汇集了许多不同职业的人。下午三点整，中华人民共和国中央人民政府的领导们就位，秘书长林伯渠宣布典礼开始，乐队奏国歌，接着毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这庄严、雄伟的宣告传到全国各地，全国人民欢欣鼓舞。毛主席亲自按下电钮，中国的第一面旗升起来了。随后毛主席宣读公告。宣读公告完毕，阅兵式开始，海、陆、空三军接受了检阅。阅兵式完毕时，已是傍晚，人民群众开始游行。晚上九点半，游行结束。
《开国大典》梗概
在爱德华王子岛上，有一对固执古怪的兄妹，马修和玛丽拉。他们住在一栋有着绿山墙的房子里，随着年事逐渐升高，准备去孤儿院领养一个男孩，可是阴差阳错，孤儿院送来了一个满头红发、一脸雀斑却又喋喋不休的女孩子安妮。
几天相处下来，马修和玛丽拉决定留下这个能说会道的小女孩，后来这对兄妹发现安妮生性倔强勤恳，活泼乐观，酷爱幻想，待人真诚；她有着强烈的好奇心，时常会闯下一些无伤大雅的祸，让人不忍责难，却忍俊不禁。
《绿山墙的安妮》梗概
她不似任何意义上的传统女孩，从此马修兄妹刻板的生活变得有趣味，安妮激情洋溢、活力四射，稍带叛逆的个性感染了身边的每个人。她聪明勤奋，很快就在学校崭露头角，并赢得了上大学的奖学金。
然而她知恩图报，当马修突然去世，绿山墙农庄面临困境时，她毅然放弃了去远处女王学院上大学的机会，在附近当了教师，以便照顾年迈体弱的玛丽拉。
读了前面的作品梗概，你觉得作品梗概有什么特点呢？试着说一说吧。
（语言准确、简洁、完整……）
讨论交流
在什么情境下，我们需要去写作品梗概呢？
学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。
班里每周请一位同学简要介绍一本书。
你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。
……
当我们需要向其他人介绍一本书、一部电影或其他作品时，我们可以写作品梗概。作品梗概是一种应用文，它具有准确性、简洁性、完整性、针对性等特点。
理清书籍内容的基本框架，把握要点。
保留“主干”，去除“枝叶”。
用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
读懂内容，把握脉络。
筛选概括，合并成段。
锤炼语言，连贯表达。
连贯内容
合作探究
阅读前面给出的教材上的习作步骤及习作要点，尝试用三个词概括写作品梗概的三个步骤。
概括内容
读懂内容
在五年级的时候，我们学过了如何缩写故事，写作品梗概和缩写故事一样，都要删除“细枝末节”，要保留文章“主干”，还要改一改，使留下的内容自然连贯，可是它们也有一些区别，和同桌交流交流，它们的区别在哪里呢？
缩写：
把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，是在中心思想和主要内容不变的前提下，保留其主要情节，把长文章缩成短文章的一种写作形式。缩写要忠实于原文内容和原文体裁，缩写后的文章要有故事、有情节，不随意添加自己的看法、感想和体会。
梗概：
把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言记述下来，让读者在短时间内能够了解其精彩的内容。梗概一般只是对内容的概括，没有具体的故事情节，可以有自己的评价和体会。
我们在写梗概的时候要注意与缩写区分，不要将二者混淆，不要将写梗概变成了缩写故事。
《鲁滨逊漂流记（节选）》的精彩片段
我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用，比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍。我把它们一股脑堆在一起，以备不时之需。
还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫。那两只猫是我带上岸的；至于那条狗，是在我带着第一批货上岸的第二
天，它自己从船上跳出来，游上岸到我这儿来的，在以后的许多年里是我可信任的仆役。我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。找到了笔、墨水和纸之后，我尽最大的可能节省使用。只要我还有墨水，就能把事情记得非常准确。但是墨水用完以后，我就办不到了，因为我想尽办法还是制造不出墨水来。
《鲁滨逊漂流记》的梗概节选
等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他游到船边，用船上的桅杆、木板制成了木筏，运送从船上带来的物品。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。
对比这部分精彩片段和梗概，说说你的发现。
再次浏览课文《鲁滨逊漂流记（节选）》，对照精彩片段和梗概的相关语句，完成下面的任务单。
阅读任务单
1.尝试用自己的话说一说精彩片段的主要内容是什么。
2.你认为哪些句子可以删除？为什么？
3.用笔标出你认为必须保留的部分，说说为什么。
4.对照你标示的部分和梗概相关内容的语句，说说你有什么收获。
写作实践
尝试写一写《汤姆·索亚历险记》的梗概或一本你熟悉的书的梗概。
《汤姆 索亚历险记》是美国著名小说家马克·吐温的代表作，主要描述以汤姆·索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。
汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，汤姆与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生：罗宾逊医生和恶棍印江·乔埃以及喝得醉醺醺的莫夫·波特三个人发
《汤姆·索亚历险记》梗概
开篇介绍书名、作者和主要内容，文字十分简练。
交代故事的起因。故事的主要人物都得到展现。
范文示例
生争执，在混乱的厮打中，印江·乔埃把雇用他们去盗尸的罗宾逊医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的莫夫·波特。
因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克带着另一个小伙伴一起，逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。过了一段时间，法院开庭审理这起凶杀案，法官即将对波特的罪行作出判决，这让汤姆十分的愧疚和不安。
故事的发展部分，对汤姆的心理描写十分生动。
经过激烈的思想斗争，汤姆终于战胜了恐惧与自私，勇敢地站出来指出印江·乔埃就是杀人凶手，但狡猾的乔埃却从法庭上逃走了。
不久之后，汤姆与贝琪到山上野餐时，在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁。但汤姆他们在洞中再一次看见了杀人犯印江 乔埃。经过一番周折，他们在村民的帮助下终于成功脱险。
次要情节一笔带过，详略处理得当。
汤姆把杀人犯印江·乔埃藏在洞中的消息告诉了贝琪的爸爸撒切尔法官。谁知撒切尔法官之前把山洞的入口封住了，躲在洞里的乔埃被活活饿死了，恶人得到了应有的报应。
后来，汤姆和好友哈克再次回到山洞，找到了凶手埋藏的那笔宝藏。
语言简练，概括合并得十分得当。
简要叙述故事的结局。
范文总评：
这篇习作向我们介绍了《汤姆·索亚历险记》的内容梗概。作者在介绍前，对原文内容进行了深入了解，并在忠于原文内容的基础上进行高度压缩。能紧扣主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，对原著内容进行筛选、概括、合并，达到了理想的效果。叙事清楚，语言连贯，能把握原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容展现给读者。