(共15张PPT)
6. 蚕的一生
教科版 三年级下册《动物的一生》单元
聚焦
在养蚕的过程中，我们已经了解了蚕的一生。
我们用到了哪些研究方法？
蚕的一生经历了怎样的过程？
探索一：展示交流会
我们用不同方法观察、记录了蚕的一生，
开个展示交流会吧！
探索一：展示交流会
我们用了视频、照片、图画、记录表、观察日记等方法来展示蚕的一生。
探索二：“重要时刻”
蚕的一生有哪些重要的生长变化？
一起来说一说！
探索二：“重要时刻”
蚕卵
蚕蛹
蚕蛾破茧
蚕蛾产卵
蚕茧
蚕蛾交配
吐丝结茧
蚁蚕
按照蚕的生长变化顺序排列出来！
探索二：“重要时刻”
蚕卵
蚕蛹
蚁蚕
吐丝结茧
蚕茧
蚕蛾破茧
蚕蛾交配
蚕蛾产卵
研讨：蚕的一生分成几个阶段？
卵
幼虫
蛹
成虫
蚕的一生经历了4个阶段：
卵、幼虫、蛹、成虫
思考：每个阶段的外部形态相同吗？
研讨：每个阶段大约经历了多长时间？
从蚕卵变成蚕宝宝
（蚕卵孵化期）
从蚕宝宝变成蚕蛹
（幼虫期）
从蚕蛹变成蚕蛾
（蛹期）
从蚕蛾出现到死亡
（成虫期）
2~5天
33~35天
10~13天
6~8天
蚕的一生大约为56天。
研讨
如果条件合适，新的蚕卵将会发生什么变化？
研讨
蚕宝宝一般在什么季节孵化？
蚕适合在什么样的气候条件下生长？
拓展：了解更多昆虫的一生
菜粉蝶和蜻蜓的一生经历的阶段和蚕一样吗？
蜻蜓没有蛹期，
经历3个阶段，
成虫和幼虫形态差异不大！
菜粉蝶和蚕一样，
经历4个阶段，
成虫和幼虫形态差异大！
拓展：了解更多昆虫的一生
笔记知识点
蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的形态不同。
蚕和其他动物一样，经历出生、生长发育、繁殖、死亡的过程。
END《蚕的一生》教学设计
【教材分析】
本课是教科版科学三年级下册《动物的一生》单元的第6课时，是关于蚕的一生的总结课，也是对蚕的一生有整体认识的一节课。探索部分包含两个活动组成，第一个活动是开个展示交流会。学生通过养蚕经历了对蚕生长发育全过程的观察，运用多种方法对蚕的生长发育变化做了许多追踪记录，因此学生对蚕的一生有了一个完整的认识。展示交流意在整理资料，并回顾养蚕经历。第二个活动是将蚕的生长变化按顺序排列。这个活动让学生回顾蚕的一生所经历的不同阶段，以及不同阶段经历的时间和变化。研讨部分是思考蚕生长发育所需的条件。拓展部分介绍了昆虫的两种发育方式，像蚕一样经历蛹期的完全变态发育和不经历蛹期的不完全变态发育。
【学情分析】
前5课学生已经了解了蚕的一生的生命历程，第6课作为一节总结课，第一个探索活动是展示交流会，旨在让学生们整理之前的观察结果，以照片、视频、绘画、观察日记等不同方法呈现，与他人分享自己的观察结果。第二个探索活动是将蚕的生长变化进行排列，从而发现蚕的一生可分为4个阶段，并统计出各阶段经历的时间，最后统计出蚕的一生的时间。这两个活动有助于将之前所学的知识进行整合和串联。
【教学目标】
科学概念目标：
1.蚕的一生可分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，并且各个阶段蚕的身体
形态各不相同。
2.蚕和其他动物一样会经历出生、生长发育、繁殖、死亡的过程。
3.蚕的生长发育需要合适的环境、食物、生活空间等条件。
科学探究目标：
1.能够采用合适的方式如照片、视频、绘画、观察日记等方法来交流蚕的一生的生长变化。
2.能够统计蚕各个阶段所经历的时间以及蚕的寿命。
科学态度目标：
1.能尝试不同的方法开展观察活动，能认真观察现象，如实描述自己的观察结果并记录。
2.愿意跟同伴合作探究，并与他人分享自己的成果，开展交流研讨。
科学、技术、社会与环境（STSE）目标：
初步建立爱护小动物、爱护环境的观念。
【教学重难点】
重点：蚕的一生可分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
难点：能够统计蚕各个阶段所经历的时间以及蚕的寿命。
【材料准备】
生准备： 照片、视频、绘画、观察日记等不同形式的展示内容。
教师准备：多媒体课件、板贴。
【教学流程图】
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、聚焦 1.同学们回忆一下，在整个养蚕过程中，你的蚕宝宝都经历了哪些过程？你了解了哪些关于蚕的知识呢？ 2.你是采用什么方法记录蚕的这些生长过程的？你应用了哪些方法进行研究呢？ 3.小结：我们通过各种方法，记录了蚕从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕经过蜕皮、吐丝结茧变成蛹，再到变成蚕蛾，蚕蛾交配后产卵，直至蚕蛾死亡的完整过程——即蚕的一生。（揭示课题，板书） 生：分享养蚕过程中的心得体会，了解到的新知识。 生：直接观察、绘画、照片、视频、写观察日记等方法。 引导学生回忆自己的养蚕过程及用到的研究方法，来体会蚕一生的生长变化情况，从而揭示课题——蚕的一生。
二、探索 探索1： 展示交流会 下面我们就开一个展示交流会，分享自己观察记录的蚕的一生的生长变化情况吧！ （教师可提前收集同学们的记录成果汇总到课件中，或以投影来展示绘画、观察日记、手抄报等。） 探索2： 给蚕的生长变化图片排序 1.谁能说一说蚕的一生有哪些重要的生长变化？ 2.请同学们按照蚕的生长顺序，将有关的图片按顺序进行排列。 生：展示自己的养蚕记录表、观察日记、绘画、视频等，并在组内交流自己的养蚕的经历和心得体会。 生：孵化、蜕皮、吐丝、结茧、蚕蛾破茧而出、蚕蛾交配、蚕蛾产卵、蚕蛾死亡…… 排序为：蚕卵→蚁蚕→吐丝结茧→蚕茧→蚕蛹→蚕蛾破茧→蚕蛾交配→蚕蛾死亡。 探索环节包含两个活动，第一个活动是展示交流会。 学生通过养蚕经历了对蚕生长发育全过程的观察，运用多种方法对蚕的生长发育变化做了许多追踪记录，因此学生对蚕的一生有了一个完整的认识。展示交流意在整理资料，并回顾养蚕经历。 第二个活动是将蚕的生长变化按顺序排列。这个活动让学生回顾蚕的一生所经历的不同阶段。
三、研讨 研讨1：我们可以把蚕的一生分为几个主要阶段？ 追问：那么每个阶段分别经历多长时间呢？蚕的一生（生命周期）一共是多长时间？ 小结：通过梳理大家汇总的资料，我们发现蚕卵变成蚕宝宝2-5天，蚕宝宝变成蚕蛹33-35天，蚕蛹变成蚕蛾10-13天，蚕蛾出生到死亡6-8天。因此蚕的一生一般是49-56天。 研讨2：如果条件合适，新的蚕卵将会发生什么变化？ 教师出示蚕一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的流程图。 追问：那什么样的条件叫做合适的？ 研讨3：蚕宝宝一般在什么季节孵化？蚕适合在什么样的气候条件下生长？ 小结：一年中的5~9月的室内温度是最适合养蚕的。所以每年的春天和夏天最适合蚕的生长。 生：蚕一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 生：新的蚕卵会孵化变成蚁蚕，继续生长发育，经历重复的过程。 生：温度适宜、湿度适宜，不能太冷也不能太热…… 使学生对蚕的零散的认识变得系统化，从整体上对蚕的一生进行了解。 引导学生了解蚕和其他动物一样，会经历出生、生长发育、繁殖、死亡的过程。并且蚕和其他动物一样，需要适合它的适宜的环境。
四、拓展 1.我们今天了解的蚕的一生，不同的动物的生命历程会有所不同，请同学们了解菜粉蝶和蜻蜓的一生，它们的一生经历的阶段和蚕一样吗？ 2. 小结：菜粉蝶的一生和蚕的一生一样，都要经历卵、幼虫、蛹和成虫4个阶段（完全变态发育），而蜻蜓的一生只经历卵、幼虫、成虫3个阶段，没有蛹期（不完全变态发育）。 学生讨论并交流菜粉蝶、蜻蜓、蚕三种动物一生的变化过程的相同点和不同点。 通过分析菜粉蝶、蜻蜓、蚕三种动物一生的变化过程的相同点和不同点，来了解昆虫一生的两种发育形态，从而体会生命的多样性。
【板书设计（生成）】
