(共11张PPT)
2.认识其他动物的卵
教科版 三年级下册《动物的一生》单元
蚕通过什么来繁殖后代？
蚕卵
观察其他动物的卵
鲫鱼卵
鸡卵
蚂蚁卵
青蛙卵
龟卵
蚕卵
根据有无硬壳进行分类
有硬壳 无硬壳
鸡卵 龟卵 蚕卵 鱼卵
蛙卵 蚂蚁卵
观察鸡蛋的内部结构
生鸡蛋
熟鸡蛋
温馨提示：
1.分别打开熟鸡蛋、生鸡蛋，由外到内比较结构；
2.思考交流各结构的作用；
3.用放大镜仔细观察；
卵壳
卵黄
卵白
气室
鸡卵的内部结构
鸡卵的内部结构分别有什么作用呢？
提供胚胎发育时所需的营养
提供水分和营养
提供保护
提供胚胎呼吸需要的氧气
卵壳
卵黄
卵白
气室
胚盘
鸡卵的哪一部分将会发育成小鸡？
笔记知识点
1．许多动物是通过产卵繁殖后代的。
2．鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构以及他们的作用。
END
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图片来源:视觉中国www.
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h《认识其他动物的卵》教学设计
【教材分析】
本课基于上节课对蚕卵的认识，引导学生认识更多动物的卵。本课通过两个观察活动使学生发现动物卵是多种多样的，卵的结构与其功能是相适应的，初步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。
本课教材分四部分：第一部分——聚焦，以学生对蚕卵的认识为基础，告诉学生许多动物都是产卵繁殖后代的这一事实，激发学生对更多动物卵的兴趣，引导学生关注到卵的相同与不同。第二部分——探索，主要包含两个主要活动，一是观察不同动物的卵的外部形态特征；二是观察鸡蛋的内容结构。第三部分——研讨，第一个问题“推测鸡蛋各部分有什么作用？”主要引导学生认识卵壳、卵白、卵黄和气室在卵孵化过程中的作用；第二个问题“鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡”引导学生指出胚盘所在的位置，并能用语言描述它的特点。第四部分——拓展，提示学生坚持长期观察记录，培养其科学精神。
【学情分析】
学生对蚕卵已经有了初步的认识，而且还见过不少其他动物的卵。大部分学生对鸡蛋、鸭蛋等许多鸟类的卵都不陌生，还有部分学生见过鱼卵、蛇卵等，但学生对卵的认识是停留在可食用上。动物的卵的种类、异同点、产卵的意义等问题学生很少进行过深入的思考和探究，所以教师需要加以引导。
【教学目标】
科学概念目标：
1.知道许多动物是通过产卵繁殖后代的。
2.知道不同动物的卵有不同的外部形态，有些有外壳，但内部结构相似。
3.知道鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构以及他们的作用。
科学探究目标：
1.观察比较不同动物卵的外部形态特征，给卵分类。
2.观察并能识别鸡卵的内部结构,根据卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。
科学态度目标：
1.基于卵为什么能孵化出小动物的好奇心，表现出对动物卵的探究兴趣。
2.课后继续观察蚕的生长变化，感受长期观察的价值和意义。
科学、技术、社会与环境（STSE）目标：
通过了解和观察生活中常见动物的卵，感受动物与人类的关系以及生命的神奇，进一步体会到科学就在身边。
【教学重难点】
重点：比较不同动物卵的特征，对卵进行分类，能观察、识别鸡卵的内部结构。
难点：根据鸡卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。
【材料准备】
记录单、蚕卵等常见动物卵、切好的生、熟鸡蛋各一枚、放大镜，培养皿
【教学流程图】
【教学过程】
1.导入
[PPT 出示图片]
教师提问：蚕是通过什么繁殖后代的？预设：蚕卵！
教师提问：你知道还有哪些动物也是通过卵来繁殖后代的吗？
预设：鸡、鸭、鸽子、青蛙……
教师小结：你们知道的卵可真不少，那么今天我们就一起来“认识其他动物的卵”！（板书题目）
设计意图：生活中，学生对动物的卵有一定的认识，所以不妨开门见山提问了解学生的前概念，激发学生学习的主动性。
2.探索
活动一：观察和交流不同动物卵的相同和不同
教师提问：不同动物的卵都一样吗？你发现哪些相同和不同呢？
预设：不一样，有的卵有壳，有的卵没有壳……
[播放视频《卵生动物》]
教师小结：各种动物的卵有很多相同和不同之处。
设计意图：引导学生观察并思考动物卵的异同点，为后续卵的分类活动做好铺垫。
活动二：根据特征给动物卵分类
教师提问：你会根据什么特征给下面的卵分类呢？
预设：我想根据有没有外壳来分类。
请学生讨论，接着邀请学生代表上台汇报分类结果，教师板书。
设计意图：引导学生根据不同特征进行分类，可以呈现范句“我根据……（特征）给这些卵分类，我的分类结果是……”，为学生搭建思维的脚手架，支持他们更好地表达自己的观点。
活动三：观察鸡蛋的内部结构
教师提问：鸡蛋内部结构是什么样的呢？
预设：有蛋白和蛋黄！
教师提问：还有没有补充？
预设：还有壳，壳上有一层薄膜。
教师提问：鸡蛋的结构是不是真的是你们说的那样呢？我们打开观察一下吧！
[PPT出示观察要求]小组开展观察，完成活动手册“我观察到的鸡蛋”画图。
设计意图：让学生用可视化的方式将自己的观察结果呈现出来，教师可以采用投屏的方式展示学生的观察结果。
研讨问题
教师提问：鸡蛋的内部结构分别有哪些作用和功能呢？
PPT呈现各部分的作用
出示鸡蛋剖面图，教师提问：你知道哪一部分将会发育成小鸡吗？
预设：上面那个小点。
教师小结：卵黄上可以看到一个小白点，它叫胚盘。小鸡就是由胚盘中的受精卵发育来的，所以胚盘是生命的开端。
设计意图：不必要求学生掌握“胚盘”这个新词汇，但要引导学生能识别出胚盘的位置，并能描述胚盘的特征。
4.思考与拓展
教师提问：今天我们认识了其他动物的卵，你们的蚕卵发生变化了吗？
预设：我的卵有黑黑的蚕宝宝孵出来啦！
教师总结：你真是位养蚕小能手呢，记得把你的发现记录下来哦！
设计意图：引导学生持续关注蚕卵的变化，并提醒学生在饲养活动中养成坚持记录的好习惯。
【板书设计（生成）】
【学生记录单设计】
《认识其他动物的卵》记录单
【其他资料】
