部编版语文四年级下第一单元练习题
一、选择题
1．下列诗词朗读时节奏划分有误的一项是（ ）
A．儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
B．茅檐/低小，溪上/青青草。
C．梅子/金/黄杏/子肥，麦花/雪/白菜/花稀。
【答案】C
【解析】
本题主要考查学生的朗读能力，要去学生理解古诗词，并正确把握重音和停顿。
C. 梅子/金黄/杏子/肥，麦花/雪白/菜花/稀。
2．《三月桃花水》中的“桃花水”是指（ ）
A．雨水 B．流着花瓣的溪水 C．春水
【答案】C
【解析】
本题考查的是对文章内容的分析和理解，对学过的文章要非常熟悉，在本篇文章中，“桃花水”是指春水。
3．下列诗句不是写景的一项是（ ）
A．日常篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
C．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 D．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
【答案】D
【解析】
本题考查诗句理解。
A项，诗句出自宋代诗人范成大的《四时田园杂兴（其二十五）》：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗句的意思是：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。这首诗描写的是初夏江南的田园景色。
B项，解释如上。
C项，诗句出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
前两句的意思是：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。这是对春末夏初季节交替时乡村景色的描写。
D项，诗句出自宋代词人辛弃疾的《清平乐·村居》：茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
题干的句子意思是：大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。这是对人物的描写，不属于写景，符合题目的要求。
4．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．锄头（qú） 鸡冠（ɡuān） 描绘（huì）
B．慰藉（jiè） 谈话（tán） 率领（shuài）
C．绮丽（yǐ） 剥皮（bō） 朴素（pú）
D．应和（hé） 倘若（tǎnɡ） 卜落（bǔ）
【答案】B
【解析】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中读音全部正确的是B项。
A项：锄头qú——chú
C项：绮丽yǐ——qǐ 剥皮bō——bāo 朴素pú——pǔ
D项：应和hé——hè
5．下面各项中加点词语的意思相同的一项是（ ）
A．碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。 爷爷是一个风趣幽默的人。
B．夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。 妈妈戴了一顶蓝色花边的帽子。
C．暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 来暖气了，家里真暖和。
【答案】C
【解析】
A前一个“风趣”的意思是“风味，情趣”；后一个“风趣”的意思是“幽默；诙谐”。
B前一个“顶”的意思是“表示程度最高”；后一个“顶”的意思是“量词”。
C这两个“暖和”的意思都是“（气候、环境等）不冷也不太热”。
【点睛】
二、填空题
6．看拼音，写词语。
xī shū yī lài máo yán xiū shì xiào lǜ
____( )_______( )___ ___( )______( )___ ___( )___
tà bù tǎng ruò dūn fú wèi jiè biān fú
___( )_______( )____ ___( )___ ___( )______( )___
【答案】 稀疏 依赖 茅檐 修饰 效率 踏步 倘若 蹲伏 慰藉 蝙蝠
【解析】
本题主要考查考生对字音字形的识记能力，学生应在理解的基础上认读生字。完成此类题目要结合拼音进行拼读，拼读时注意音节的声韵母及声调。学生需要注意“茅檐”、“效率”、“蹲伏”和“慰藉”的写法。
7．生字扩词
慰：___( )______( )___ 藉：___( )______( )___ 卜：___( )______( )___
锐：___( )______( )___ 滩：___( )______( )___ 帐：___( )______( )___
【答案】 安慰 慰问 慰藉 蕴藉 预卜 占卜 锐利 尖锐 河滩 沙滩 帐子 蚊帐
【解析】
本题考查的是给字组词，注意平时对词语的积累，根据汉字的字形结构特点进行辨析。根据字形进行相应的组词，注意所组的词语要合情合理，仔细区分形近字和易错字的字形结构。
8．照样子，写词语。
五彩缤纷（猫写色彩的词语）__________ ____________
红叶似火（运用比喻手法的词语）__________ ______________
危峰兀立（描写山的词语）___________ ______________
【答案】 五彩斑斓 姹紫嫣红 日月如梭 繁花似锦 拔地而起 重峦叠嶂
【解析】
此题考查学生词语的仿写与积累。平时学习中，遇到好词好句，我们要学会分类识记汇总。
本题只要是对色彩类词语、运用比喻手法的词语、描写山类的词语的积累。
色彩类词语：五彩缤纷、五颜六色、一碧千里、万紫千红、花红柳绿等。
运用比喻手法的词语：一手遮天、一掷千金、刀山火海、寿比南山等。
描写山类的词语：山清水秀、悬崖峭壁、危峰兀立、拔地而起等。
三、现代文阅读
课内阅读，我最棒！
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié）的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
9．填上合适的词语。
_____( )_____的红霞 ______( )______的微风
10．“向晚”的“向”的意思是（ ）
A．对着 B．将近 C．向来
11．第一自然段中“他们”指的是_______，“它们”指的是_____________
12．最后一段话是全文的_________句，它在文中的作用是__________。
13．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
仿写：___________________
【答案】9． 天边 向晚
10．B
11． 乡下人家 红霞、微风、鸟儿
12． 中心 总结全文
13．都市花园，不论什么时候，不论什么季节，都有一处独特、美丽的风景。
【解析】
9．
本题考查学生词语搭配的能力。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。如：灿烂的红霞、和煦的微风。
10．
本题考查字义的辨析。
“向晚”的意思是临近晚上的时候。“向”的意思是将近。
11．
本题考查文章内容的理解。
由“若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”可知，“他们”指的是乡下人家，“它们”指的是红霞、微风、鸟儿。
12．
本题考查句子的作用。
最后一段话“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”是文章的中心句，它起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
13．
本题考查仿写句子。
本题使用“不论……不论……都……”将不管在什么条件下，都会产生的结果写出来，语句通顺，表述合理即可。
阅读课文片段，完成练习。
乡下人家(节选)
①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的多，成群地从土里探出头来。
14．选文描写了乡下人家的哪些生活图景？
________________________________________________________
15．选文中画“﹏﹏”的句子描写了__________等景物，采用了_________的手法,写出了农家小屋____________________的特点。
16．从词语“__________”“____________”可看出第②自然段是按__________顺序来写的。
17．选文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法。句中的“成群”和“探”用得传神，写出了竹笋__________的特点。
18．你怎样理解乡下人家门前的花“朴素中带着几分华丽”？其中蕴含了作者怎样的感情？
____________________________________
【答案】14．瓜藤攀架图、鲜花绽放图、雨后春笋图。
15． 瓜、藤、叶 对比 亲切可爱 、质朴自然
16． 门前 屋后 空间方位
17． 拟人 长得旺盛（或：富有生命力）
18．示例：这些花都是平常的花，所以朴素，但难以遮掩的本色还是让它们展现出自己华丽的一面；暗喻乡下人家虽然平凡，但热爱生活的他们也自有独特、迷人的一面。其中蕴含了作者对乡下人家独特、迷人风景的喜爱和赞美之情。
【解析】
14．
本题主要考查对内容的理解。
从“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。”可知，这是描写了乡下人家瓜藤攀架图；
从“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。”可知，这里描写了鲜花绽放图。
从“还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的多，成群地从土里探出头来。”可知，这是描写雨后春笋图。
15．
本题主要考查对句子的理解。
“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”句子描写青、红的瓜，碧绿的藤和叶的景物，将一道别有风趣的装饰和那高楼门前蹲着一对石狮子相对比，写出了农家小屋恬静祥和。
16．
本题主要考查对写作顺序的理解。
从“有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花”和“还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。”句子的“门前、屋后”可知，本段主要按照空间方位的顺序来写。
17．
本题主要考查对修辞手法的理解。
从“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的多，成群地从土里探出头来。”句子把竹笋当作人来写，运用拟人的手法，句中的“成群”和“探”用得传神，写出了竹笋长得快的特点。
18．
本题主要考查对思想感情的理解。
在作者眼中，乡下人家门前开的花既朴素又华丽。“朴素”和“华丽”本是一对意思相反的词语，但放到这里并不矛盾，说其“朴素”是因为花的品种很普通，很实用。说其“华丽”是因为花朵色彩艳丽，体现了乡下人家对生活的热爱。展现了恬静祥和的农家田园生活，表现了人与自然的和谐相处，歌颂了乡下人家勤劳淳朴、热爱生活的美好品质。
四、书面表达
19．快乐习作。
每个人都有一方自己喜欢的小天地，它也许是你的卧室，也许是学校的操场，还可能是那村头的那片草地……你最喜欢的那个地方是什么样子的？你在那最喜欢干什么？你为什么喜欢那里？请你将它写下来向大家介绍一下，别忘了给自己的习作拟一个恰当的题目。
【答案】范文：
我喜欢——吴江公园
那是一个周末的早上，阳光明媚、鸟语花香，爸爸妈妈带我和弟弟来到美丽的吴江公园。
我们首先走过塑胶跑道，就来到了一个美丽的天堂，旁边有一棵棵强劲有力的大树，碧绿碧绿的，它们四季常青，不管是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃，树上还时不时传来鸟儿的叫声。树下是一丛丛嫩绿嫩绿的小草，好像害羞地探出了小脑袋呢。还有好多数不胜数的花，有槐花、有桃花、有梨花……还有一些不知名的野花。颜色更是各不相同，有火红火红的、有金黄金黄的、还有粉能粉嫩的……花朵们昂着头，迎着阳光绽放，好像在向我们招手呢。
再往前走，走过石拱桥，有一个清澈见底的小池塘，像一块碧绿的大翡翠，在阳光的照耀下，十分耀眼。水底有一条条活泼可爱的小鱼，它们有的在水里嬉戏玩耍，一会儿游到东，一会游到西。
啊！我爱美丽的吴江公园，更爱它的万事万物！
【解析】
略
试卷第页，共页
试卷第页，共页部编版语文四年级下第一单元练习题
一、选择题
1．下列诗词朗读时节奏划分有误的一项是（ ）
A．儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
B．茅檐/低小，溪上/青青草。
C．梅子/金/黄杏/子肥，麦花/雪/白菜/花稀。
2．《三月桃花水》中的“桃花水”是指（ ）
A．雨水 B．流着花瓣的溪水 C．春水
3．下列诗句不是写景的一项是（ ）
A．日常篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 B．梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
C．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 D．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
4．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．锄头（qú） 鸡冠（ɡuān） 描绘（huì）
B．慰藉（jiè） 谈话（tán） 率领（shuài）
C．绮丽（yǐ） 剥皮（bō） 朴素（pú）
D．应和（hé） 倘若（tǎnɡ） 卜落（bǔ）
5．下面各项中加点词语的意思相同的一项是（ ）
A．碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。 爷爷是一个风趣幽默的人。
B．夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳。 妈妈戴了一顶蓝色花边的帽子。
C．暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。 来暖气了，家里真暖和。
二、填空题
6．看拼音，写词语。
xī shū yī lài máo yán xiū shì xiào lǜ
____( )_______( )___ ___( )______( )___ ___( )___
tà bù tǎng ruò dūn fú wèi jiè biān fú
___( )_______( )____ ___( )___ ___( )______( )___
7．生字扩词
慰：___( )______( )___ 藉：___( )______( )___ 卜：___( )______( )___
锐：___( )______( )___ 滩：___( )______( )___ 帐：___( )______( )___
8．照样子，写词语。
五彩缤纷（猫写色彩的词语）__________ ____________
红叶似火（运用比喻手法的词语）__________ ______________
危峰兀立（描写山的词语）___________ ______________
三、现代文阅读
课内阅读，我最棒！
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐（xié）的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
9．填上合适的词语。
_____( )_____的红霞 ______( )______的微风
10．“向晚”的“向”的意思是（ ）
A．对着 B．将近 C．向来
11．第一自然段中“他们”指的是_______，“它们”指的是_____________
12．最后一段话是全文的_________句，它在文中的作用是__________。
13．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
仿写：___________________
阅读课文片段，完成练习。
乡下人家(节选)
①乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
②有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放。朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的多，成群地从土里探出头来。
14．选文描写了乡下人家的哪些生活图景？
________________________________________________________
15．选文中画“﹏﹏”的句子描写了__________等景物，采用了_________的手法,写出了农家小屋____________________的特点。
16．从词语“__________”“____________”可看出第②自然段是按__________顺序来写的。
17．选文中画“ ”的句子运用了________的修辞手法。句中的“成群”和“探”用得传神，写出了竹笋__________的特点。
18．你怎样理解乡下人家门前的花“朴素中带着几分华丽”？其中蕴含了作者怎样的感情？
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四、书面表达
19．快乐习作。
每个人都有一方自己喜欢的小天地，它也许是你的卧室，也许是学校的操场，还可能是那村头的那片草地……你最喜欢的那个地方是什么样子的？你在那最喜欢干什么？你为什么喜欢那里？请你将它写下来向大家介绍一下，别忘了给自己的习作拟一个恰当的题目。
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