4 三月桃花水 课件（23张PPT)

(共23张PPT)
4 * 三月桃花水
回顾本单元《乡下人家》和《天窗》两课中的关键语句。
回顾前课
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
先自己分析填表，再以四人小组为单位讨论，修改内容。
课文 描写的 主要内容 关键语句 在文中的 位置或特点 作者的
思想感情
《乡下人家》 乡下人家的 （风景） 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 位于文章（末尾），是（总结）句。 对乡下人家的（无限喜爱），对乡下生活的（无限向往）之情。
课文 描写的 主要内容 关键语句 在文中的 位置或特点 作者的
思想感情
《天窗》 天窗带来的（慰藉） （1）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（2）这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 位于文章（中间），是（过渡）句。这句话在文中出现了（两次）。 表达了对童年乡下生活的（美好回忆）。
提炼学习方法：
文章题目与内容直接相关，作者的思想感情会通过一个或多个关键语句表达出来。
这些关键语句位置不同，有的在文章中反复出现，不断强化读者的印象；
有的在文章过渡时出现，起到了承上启下的作用；有的在文章结尾处出现，起到了总结中心内容的作用。
自主阅读，借助拼音读准字音，读通课文，了解文章的主要内容。
自主学习
绮丽 应和 谈心
qǐ
hè
tán
hé（ ）
和平
和
hè（ ）
应和
huò（ ）
和弄
huó（ ）
和面
找出课文的关键语句，继续填入表格中。
课文 描写的 主要内容 关键语句 在文中的 位置或特点 作者的
思想感情
《三月桃花水》 三月桃花水的 （美丽） （1）三月的桃花水，是春天的竖琴。 （2）三月的桃花水，是春天的明镜。 （3）啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 前两句位于文章（中间），句式（相同），后一句位于文章（末尾）。 对三月桃花水的（喜爱）和（赞美）之情。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
总结句
直接抒发了对桃花水的喜爱和赞美之情。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
过渡句
承上启下
声音动听
清澈透明
比喻
比喻
自由朗读课文，边读边想象画面，选择自己喜欢的段落多读几遍。
交流情感
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
拟人
把河流当作人来写，生动形象地描绘了桃花水的动人姿态。
在文中圈画出听到的声音，明镜倒映出的景物。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
排比
拟人
比喻
听觉
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
视觉
桃花水还会演奏出什么声音？映照出怎样的美景？联系生活实际，发挥想象，用上比喻、拟人等修辞手法写一段话，也可以用上其他合适的关键语句，表达自己的思想感情。
三月的桃花水，是春天的竖琴。那_________，是_________________。
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见______
___________________。
三月的桃花水，是_______________________。
_______________________________________。
4* 三月桃花水
春天的竖琴
水声如音乐
水清如明镜
春天的明镜
结构梳理