7.猴王出世课件（21张PPT)

(共21张PPT)
新课导入
你能猜出下面图片分别反映的是《西游记》中的哪个故事吗？
神通广大的孙悟空是从哪里来的？又是怎样成为猴王的呢？让我们走进中国古典四大名著之一《西游记》的第一回《猴王出世》。
五语下
统编
7 猴王出世
*
1.认识“芝、迸”等15个生字，读准多音字“呵”。
2.默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意思。【语文要素】
3.能用自己的话说说石猴出世及成为猴王的经过。
学习目标：
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人，明代杰出的小说家。
主要作品：《西游记》《禹鼎志》。
走近作者
01
读准字音，理解词语，读通课文。
02
石猴是怎么出世的，怎么称王的。
初读感知
齐读生字词
芝兰
遂
迸裂
山涧
zhī
bèng
猕猿
瞑目
石窍
拖男挈女
qiào
suì
jiàn
獐鹿
míng
qiè
楷书
镌着
kǎi
顽劣
呵
抓耳挠腮
zhāng
mí
juān
liè
ā
náo
词语解释
【既久】已久。
【灵通】有了灵气，通了人性。
【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。
【瞑目蹲身】闭上眼睛，蹲下身子。
【明明朗朗】明显，清晰。
【拖男挈女】带领着儿子和女儿。
【喜不自胜】高兴得自己都承受不了。形
容高兴到了极点。
词语解释
【造化】福气；运气。
【天造地设】自然形成而合乎理想。
【抓耳挠腮】乱抓耳朵和腮帮子。形容
焦急而又没有办法的样子。
【力倦神疲】太累而全身无力，精神不好。
【拱伏无违】明抱拳举到头上，弯下身子。
表示毫无抵抗，全部顺从。
【序齿排班】按照年纪大小排好顺序。
默读课文，遇到不太理解的词句，画下来，运用我们学过的联系上下文，借助注释、插图，查字典等方法猜读大致意思。
随堂演练
联系上下文猜读句子。
每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。
合作探究
默读第1自然段，找到描写石猴出世的相关语句，合作完成下面的故事卡。
石猴出世故事卡
出世地点：
处出世境：
出世过程：
出世后的生活：
（ ）→（ ）→（ ）
石猴出世故事卡
出世地点：
处出世境：
出世过程：
出世后的生活：
（ ）→（ ）→（ ）
海外傲来国附近海上的一座花果山
四面开阔，有兰芝相衬
仙石通灵
仙石崩裂
仙石化猴
那猴在山中，却会行走跳跃，食草
木，饮涧泉，……夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
用自己的话讲石猴出世，可以抓住小说的关键情节，把故事讲完整，在完整、清楚的基础上，聚焦神奇之处，想象画面，用自己的语言把故事讲得神奇充满魔力。
合作探究
默读第2～4自然段，抓住描写石猴动作、语言的关键句梳理石猴称王的主要情节，完成下面的故事卡。
石猴称王故事卡
为什么称王？
怎么称王？
结果如何？
（ ）→（ ）
→（ ）
寻到源头，不伤身体,拜他为王
一跳，入洞
二跳，出洞
三跳，拜王
称美猴王
一跳
连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。
二跳
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”
三跳
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”
试着抓住称王“三跳”中重复动作、语言的关键语句讲清楚石猴称王的过程。
通过探究石猴是怎么出世，怎么称王的，你感受到这是一只怎样的猴子？
讨论交流
总结提升
你看，《猴王出世》一文，猴子的形象活泼可爱、敢作敢为、勇敢无畏；文章的语言简洁明快、朗朗上口，富有画面感。课文读起来趣味十足，讲起来又充满奇幻色彩。语言和石猴的性格如此合拍，这就是经典的魅力。
猴王出世
出世
探洞
称王
仙石中迸出 汲日精月华
第一个跳进 发现水帘洞
众猴皆拱伏 遂称美猴王
机灵顽皮敢作敢为
结构梳理
课后
作业
读了《猴王出世》，我们知道石猴“三跳”称王，从石猴变成了美猴王。后来，菩提祖师给他起名“孙悟空”，第四回玉皇大帝给他赐官名“弼马温”，第四回他还自封“齐天大圣”，第十六回唐僧给他起名“孙行者”。这名字的变化之间到底有哪些神奇的故事呢？课下自主阅读四大名著之一《西游记》。