(共26张PPT)
《红楼梦》是曹雪芹呕心沥血的作品，只可惜穷其一生，只写到前八十回。后经高鹗等整理续写，才有了一百二十回的《红楼梦》。《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。
新课导入
五语下
统编
8 红楼春趣
*
1.认识“恰、屉”等10个生字，读准多音字“喇”。
2.默读课文，能大致了解故事的内容，并能说出对宝玉的印象。【语文要素】
温馨提示：
走近作者
曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴到衰的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
01
默读课文，读准字音，弄清词意。
02
文中写到了哪些风筝？它们分别是谁放的？
初读感知
齐读生字词
恰似
窗屉子
嫣
忌讳
qià
yān
高墩
宝钗
敞地
晴雯
袭姑娘
chǎng
xí
tì
huì
晦气
chāi
wén
铰断
豁喇喇
lā
huì
jiǎo
dūn
我们先来一起交流课文中难理解的语句吧！
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
【窗屉子】窗户上糊冷布或钉铁纱等用的木框子。
丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰（yuè）子来。
【高墩】鼓形的石墩，坐具。
【剪子股儿】放风筝时，在竹竿上斜捆一根小木棍，做成
剪刀形，以便挑线，称为“剪子股”。
【籰子】缠绕丝、线等的工具，是拿在手里放风筝用的。
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”
【兴头】因为高兴或感兴趣而产生的劲头。
黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
【顶线】使风筝平衡上升的线，成三角形。
文中写到了哪些风筝？它们分别是谁放的？
大蝴蝶风筝
嫣红姑娘
大鱼风筝
晴雯
大螃蟹风筝
三爷贾环
美人风筝
宝玉、黛玉
软翅子大凤凰风筝
探春
大蝙蝠风筝
宝琴
大雁（一连七个）风筝
宝钗
起因：
整体感知
众人拾到嫣红姑娘放的大蝴蝶风筝后，也决定放风筝。
经过：
丫头们准备放风筝的工具;
大家在院外敞地上放风筝；
宝玉因美人风筝放不起来，又急又恼。
黛玉最先放走了自己的风筝，大家也把风筝线铰断，放走了风筝。
结果：
趣
自读课文，勾画描写宝玉言行的语句，抓住关键词，体会人物形象。
品读言行，感知宝玉形象
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
从这一段的对话中，你认识到怎样的宝玉？
听说大鱼风筝被放走很失望，但他没有责备丫头，对人尊重、宽容。看到精致的美人风筝又心中欢喜，足见宝玉的率真。
拿风筝的片段有意思，放风筝的片段中对宝玉的描写更有意思，一起找出来读一读吧。
宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他。他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
通过对宝玉的动作、神态、语言描写，向我们展示出了宝玉天真、率直、爱冲动的个性，生动形象。
我们通过宝玉的言行，初步感受到了宝玉对人的宽容与尊重，率直、纯真。当你打开《红楼梦》，你会认识更多的有意思的人。据统计，《红楼梦》中塑造了四百多个人物，上到贵族，下到百姓，形形色色，鲜活立体。期待大家去慢慢体会。
知识锦囊
贾宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子。号怡红公子,出生时口含一块玉，是贾府的宝贝，从小在女儿堆里长大，喜欢亲近女孩儿。他性格的核心是平等待人，尊重个性，主张各人按照自己的意志自由生活。在他心眼里，人只有真假、善恶、美丑的划分。
知识锦囊
林黛玉：金陵十二钗之首，四大家族贾家第四代贾敏与扬州巡盐御史林如海之女，宝玉的姑表妹，贾母的亲外孙女。幼年丧母，体弱多病。黛玉聪慧无比，琴棋诗画样样俱佳，尤其诗作更是大观园群芳之冠。
阅读链接
自主阅读散文《风筝》的片段，思考：文章围绕“风筝”主要写了哪些内容？哪些给你留下了深刻的印象？
文中写了好多种风筝的样式，有的还描绘得很细致，特别有意思。
这里也写到了放风筝有放晦气的意思，和课文里提到的一致。可见放风筝历史悠久。
文章主要写了北平放风筝的习俗和作者自幼对风筝的喜爱。
从课文和“阅读链接”中，我们可以看到文化习俗的传承和延续，感受到放风筝这种民俗活动在不同的时代带给人们的生活情趣。
合作探究
本文的课题叫“红楼春趣”，回顾课文，他们在放风筝的过程中都发生了哪些趣事呢？
①大家的风筝都放起来后，宝玉的美人儿风筝却放不起来，他急得头上直冒汗。②众人笑宝玉，宝玉就把风筝摔在地下。③黛玉最先把风筝放走了，大家说是放走了病根儿。……
课后
作业
人物性格特点往往是通过他（她）的一举一动、一笑一颦反映出来的，成功的语言、动作、神态描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情。
请写一段话，通过对人物的细节描写，体现其性格特点。
