(共39张PPT)
你们知道这首歌是哪部电视剧的主题曲吗？
新课导入
你们对《水浒传》有哪些了解呢？
《水浒传》和《三国演义》一样，也是“四大名著”之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的好汉形象。今天，我们锁定这108位好汉中的一位，通过《景阳冈》这篇课文来认识这位打虎英雄——行者武松。
五语下
统编
6 景阳冈
第一课时
课时目标：
1.认识“倚、箸”等20个生字，会写“冈、饥”等15个字，掌握“半夜三更、寻思”等词语。
2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。
3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。（重点）
走近作者
施耐庵，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。江苏兴化人。元末明初小说家。他与门下弟子搜集整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。
01
默读课文，读准字音，弄清词意。
02
想一想这篇课文讲了一个什么故事。
初读感知
齐读生字词
倚靠
箸
碟
二斤
yǐ
diē
拐杖
擒拿
勿
肋骨
踉踉跄跄
wù
liàng
zhù
ǎn
俺家
qín
lèi
呵呀
腰胯
kuà
chāo
绰起
霹雳
pī lì
咆哮
páo
铁锤
chuí
血泊
pō
jīn
qiàng
ā
zhàng
冈
饥
碟
斤
俺
榜
兼
勿
拖
悉
坠
书写时注意生字的占格哟！
温馨提示：
会写字
杖
申
膛
截
碟
“碟”字左右紧凑。“石”稍窄小，右部上下对正，“木”撇、捺伸展。
辨
字
识
记
飞碟 碗碟
蝴蝶 间谍
书写指导
兼
“兼”字横折的折笔取斜势，中横长。两长竖和撇捺左右呼应。
辨
字
识
记
兼并 兼顾
谦让 廉价
书写指导
兼
悉
“釆”竖为垂露竖，要短，不要写成“采”。“心”稍宽，托住上部。
辨
字
识
记
熟悉 知悉
蟋蟀 一番
书写指导
截
“土”上横短，下横长取斜势；“隹”横间距均匀，不要漏写横。
辨
字
识
记
截止 直截了当
记载 栽树
书写指导
字词理解
①筛了一碗酒;
②你如何不肯卖酒与我吃;
③但凡客人来我店中；
④吊睛白额大虫；
⑤但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。
结合语段，理解意思，给标红的字词换个说法。
（斟）
（为何）
（凡是）
（眼睛上翘，额头上有花纹的老虎）
（请不要误了自己）
试着运用自己的方法，像前面一样，在读的过程中，猜测文中词语的大致意思。
大家对课文有了一定了解，那么这篇课文主要讲了一个什么故事呢？你能按照故事发展的顺序，借助给出的提示往后继续说吗？
喝酒
（ ）
（ ）
（ ）
上冈
打虎
下冈
酒店豪饮十八碗
不听劝告独上冈
赤手空拳打老虎
一步步挨下冈
你能借助这个板书，简单说说故事的主要内容吗？
我们可以按照故事发展的顺序，借助故事的起因、经过、结果，用简要的话说清故事的主要内容。
第二课时
课时目标：
1.理解“喝酒”“上冈”“打虎”部分的内容，进一步感受武松的形象。（难点）
2.能对武松作出简单的评价，并说明理由。（难点）
3.激发学生阅读《水浒传》的兴趣。
研读“喝酒”部分
默读课文第1、2自然段，这部分主要围绕武松和店家的对话来展开，他们主要在谈论哪两件事？他们对此的态度有何不同？
酒
老虎
武松
店家
坚持让筛酒
劝少喝
武松
店家
执意过冈
劝留宿
从武松和店家的对话中，你读出了一个怎样的武松？从哪里体会出来的？结合相关的句子说一说吧。
武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。”
酒家见武松全然不动，又筛三碗。武松吃道：“端的好酒！主人家，我吃一碗，还你一碗钱，只顾筛来。”
武松道：“不要你贴钱，只将酒来筛。”……武松道：“就有五六碗多时，你尽数筛将来。”
豪爽
酒家道：“如今前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。……我见你走都不问人，枉送了自家性命。不如就我此间歇了，等明日慢慢凑的三二十人，一齐好过冈子。”
老虎的凶猛
店家的热心
武松有没有听店家的劝告？
武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”
武松不听店家的劝告，执意过冈，从中可以看出武松非常固执，听不进去别人的建议。两个“不怕”，表现了武松的勇敢。
略读“上冈”部分
默读课文第3～5自然段，抓住关于武松的语言和心理描写，分析人物性格特征。
武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
存想了一回，说道：“怕甚么，且只顾上去，看怎地！”
武松自言自语道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”
心理描写、语言描写
要面子，虽有犹豫，却无所畏惧
讨论交流
课文明明写的是武松打虎的故事，为何要花那么多笔墨写“喝酒”和“上冈”呢？
前两个部分不仅推动了故事情节发展，还表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇猛打虎作了很好的铺垫。
品读“打虎”部分
默读课文第6、7自然段，用“——”画出描写老虎凶猛的句子，用“~~~~”画出描写武松打虎的句子。选择你认为描写得最精彩的一两处，圈画出动词，在旁边写写你的阅读感受。
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。
大虫
武松
闪
躲
闪
扑
掀
搭 吼 剪
以退为进 动作敏捷
防守
一起读一读刚才的语段，读出老虎的凶猛，读出武松的机智。沉着。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。……武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
“揪、按、打”等一系列动词，生动地描写了武松打虎的动作，淋漓尽致地刻画出了武松勇猛过人的高大形象。
有感情地朗读刚才的语段，读出武松的英雄气概。
略读“下冈”部分
武松再来青石坐了半歇，寻思道：“天色看看黑了，倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？且挣扎下冈子去，明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。
这一自然段对武松的动作和心理的描写有什么作用？从这个“挨”字中你体会到了什么？
一个“挨”字精确地写出了武松在同猛虎搏斗后手脚酥软、精疲力竭的状态。这样的描写非但无损于英雄的形象，反而使人物形象更加丰满、逼真、可信。
讨论交流
对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？说说你的理由。
武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”。
武松很要面子，有些鲁莽，不听别人善意的劝告，虎口逃生只是侥幸。
延伸实践
武松打虎的故事历来被人们津津乐道，古时候那些说书人在茶馆里最爱讲的就是武松打虎的故事。如果你是说书人，你准备怎样向大家讲述武松打虎的故事呢？
入情入境法
——即把自己当作故事中的角色。
添油加醋法
——即讲述时要加上适当的语气、
表情和动作。
主题探究
本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店里开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
结构梳理
赤手空拳打老虎
英雄气概美名扬
景阳冈
上冈——
喝酒——
开怀畅饮，倔强豪爽
打虎——
下冈——
偏向虎山行，英勇无畏
空拳打虎，有勇有谋
挨下冈来，冷静理智
课后
作业
课下可自主阅读《水浒传》中的《花和尚倒拔垂杨柳》《吴用智取生辰纲》《宋公明三打祝家庄》等篇目。
