部编版五年级下册第四单元9.古诗三首课件（2课时，共48张PPT)

(共48张PPT)
“责任”
1. 通过课文中动作、语言、神态
的描写，体会人物的内心。
2. 尝试运用动作、语言、神态描
写，表现人物的内心。
单元主题：
语文要素：
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”清代政治家、思想家林则徐的这句名言，是千百年来人们爱国情怀的真实写照。现在，一起来学习第九课，通过三首古诗感受诗人的爱国情怀。
9 古诗三首
五语下
统编
第一课时
课时目标：
1.会认“仞、岳”2个生字，会写“仞、岳”等4个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵并默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
3.能说出诗句的意思，体会诗人的情感。
从军行
参军。
标题中加“歌”“吟”“行”等多为乐府诗。
“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
快要天亮。
出门感到一阵凉风。
从诗题来看，这首诗写的是什么内容呢？
（ 诗人在秋天黎明时出门迎凉的感想。）
竹子或树枝编的门。
诗人简介
王昌龄，字少伯。盛唐著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。
代表作有《从军行七首》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。
诗人简介
陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
代表作有《示儿》《书愤》《游山西村》等。
01
自由朗读，读准字音，读通诗句。
02
借助注释，理解诗意，想象画面。
初读感知
朗读节奏
从军行
［唐］王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
rèn
yuè
朗读节奏
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋] 陆游
摩
“广”的撇稍长，半包围里面的笔画较多，要写得匀称紧凑。
书写指导
辨
字
识
记
揣摩 摩拳擦掌
魔鬼 风靡一时
遗
“辶”三笔写成，捺伸展，托住“贵”，“贵”的“口”要扁,下横略长。
书写指导
辨
字
识
记
遗憾 不遗余力
派遣 调兵遣将
借助注释或生活经验，大致了解这两首诗诗意，并将自己的理解与同桌交流。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
古诗解读
注 释
【青海】指青海湖，在今青海省。
【雪山】这里指甘肃省的祁连山。
【玉门关】古关名，故址在今甘肃敦煌西北。
翻 译
青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。
边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
前两句诗，诗人用几个词语描绘出一幅边塞风光图，你在这幅图中仿佛看到了什么？
青海湖上连绵不断的大片阴云遮暗了雪山，一座城关孤单地矗立在荒漠中，和它遥遥相对的是军事要塞——玉门关。
这样的画面给你的感觉是怎样的？
荒凉、孤寂、压抑
边塞环境的恶劣，戍边生活的艰苦。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
古诗解读
注 释
【金甲】战衣，金属制成的铠甲。
【楼兰】西域古国名，这里泛指西域地区少数民
族政权。
翻 译
守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不
打败进犯之敌，誓不返回家乡。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
突出了战场的环境特点。
突出了戍边的时间长，战斗频繁。
边塞黄沙漫天，将士们英勇搏杀，浑然不顾铠甲被磨破或被刀剑刺破，依然勇往直前。表现了他们誓死保卫国家的豪情壮志。
主旨探究
《从军行》通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边生活的艰苦和将士壮志报国的崇高精神。反映了诗人深深的爱国情怀。
大家一起有感情地读一读，体会诗人的情感。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
古诗解读
注 释
【三万里河】指黄河。“三万里”形容它很长。
【五千仞岳】指华山。“五千仞”形容它很高。
翻 译
长长的黄河向东流入大海，高高的华山高耸接
入青天。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
这两句诗为我们描绘了一幅怎样的画面呢？
（滚滚黄河东流入海；华山巍然屹立，直耸入云。）
夸张
化静为动
这两处景物代表着北方的壮丽山河，饱含着诗人对祖国大好河山的热爱之情。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
古诗解读
注 释
【遗民】指在金统治地区的宋朝老百姓。
【胡尘】指金统治地区的风沙，这里借指暴政。
【王师】指南宋朝廷的军队。
翻 译
长长的黄河向东流入大海，高高的华山高耸接
入青天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
泪尽
写出了遗民百姓企盼南宋朝廷收复失地却一次次落空的失望之情。读来令人心生酸楚，催人泪下。
这种痛苦、失望的心情仅仅是写遗民的吗？跟诗人有没有关系？
背景简介
南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时，爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望南宋王朝能够尽快收复中原，实现统一。
主旨探究
诗人在秋日黎明时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨。他以遗民的视角写他们南望，实际上是借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情，强烈地反映出诗人盼望尽快收复失去的大好河山、统一祖国的愿望。
大家一起有感情地读一读，体会诗人的情感。
课时目标：
1.会认“蓟、涕”等4个生字，会写“涕、巫”2个生字。
2.有感情地朗读课文，背诵《闻官军收河南河北》。
3.能说出诗句的意思，体会诗人的情感。
第二课时
闻官军收河南河北
听说。
黄河。
《闻官军收河南河北》是诗人在听闻叛乱被平定的消息，知道自己可以还乡的时候写下的一首诗。
杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。
代表诗作有《登高》《江南逢李龟年》《望岳》等。
诗人简介
写作背景
《闻官军收河南河北》作于公元763年（广德元年）春天，那时杜甫52岁。宝应元年（公元762年）冬季，唐军在洛阳附近的衡水打了一个大胜仗，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。诗人听到这个消息后欣喜若狂，写下此诗。
01
自由朗读，读准字音，读通诗句。
02
借助注释，理解诗意，想象画面。
初读感知
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
闻官军收河南河北
[唐] 杜甫
朗读节奏
jì
tì
xiānɡ
chánɡ
涕
“涕”字整体左窄右宽，“弟”的长竖要直，长竖两边左窄右宽。
书写指导
辨
字
识
记
鼻涕 痛哭流涕
楼梯 表弟
结合注释，和同桌一起来说一说诗句的意思吧。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
古诗解读
注 释
【剑外】池岸指诗人所在的蜀地。
【蓟北】水中的波纹泛指唐朝蓟州北部地区，当
时是叛军盘踞的地方。今在河北省北部。
翻 译
在身在蜀地时，忽然听闻蓟北被收复的消息，不
禁泪洒衣衫。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
古诗解读
注 释
【妻子】妻子和孩子。
【漫卷】胡乱地卷起。
【喜欲狂】高兴得简直要发狂。
翻 译
回头看到妻儿也一扫愁容，随手卷起书本，内心
欣喜若狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
古诗解读
注 释
【放歌】放声高歌。 【须】应当。
【纵酒】开怀痛饮。 【青春】指春天。
翻 译
在白天便放声高歌、开怀畅饮，想着正好趁春天
启程返乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
古诗解读
注 释
【即】立即。 【便】就。
翻 译
我想立即乘船从巴峡穿过巫峡，再顺流而下到襄
阳，去往洛阳方向。
想到自己终于可以结束颠沛流离的生活回到家乡了，诗人的心情是怎样的？
（喜欲狂）
从诗中找一找表现诗人“喜欲狂”的诗句，和同桌交流自己的感受。
从“涕泪满衣裳”中能感受到诗人听到收复失地的消息后特别激动。
“漫卷诗书”表示诗人把书随便卷起来就放在一边了，从这样的动作中能看出诗人的开心、激动。
从“白日放歌须纵酒”可以看出诗人的狂喜，大白天就开始唱歌、喝酒，喜形于色。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
讨论交流
诗人已经“还乡”了吗？这句诗表达了他怎样的心情？
（诗人还没有还乡，这句诗是说正好和春天作伴一起返乡，表达了作者愉快、轻松的心情。）
讨论交流
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
从“巴峡”到“巫峡”再到“襄阳”最后到“洛阳”实际距离并不近，读诗时为什么觉得这些地方仿佛离得很近呢？从中你体会到诗人怎样的心情？
（“即从”“便下”等词让人感觉很迅疾，仿佛距离并不远，从中能感受到诗人的喜悦与急切。）
主旨探究
诗歌主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，欣喜若狂，想收拾行装立即还乡的事，抒发了诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀和高尚的精神境界。
带着体会到的情感再次齐读古诗，尝试和同桌互相背诵《闻官军收河南河北》。