冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计
文档属性
| 名称 | 冀美版七年级美术上册《2.用绘画介绍自己》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 28.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-14 07:50:53 | ||
图片预览
文档简介
用绘画介绍自己
(冀美版七年级上册第二课)
教材分析
设置此课的目的是要引导学生用“美术的语言”采取绘画的形式，进行自我介绍。学生由小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要相互了解。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的意识和行为习惯，使学生观察力、想象力、创造力得到发展。
学情分析
七年级学生的绘画技巧可能很少，但要鼓励学生大胆表现，大胆想象，放开手脚，就会取得好的教学效果。
教学目标
知识与能力目标
了解什么是自画像，能够用图文结合的形式介绍自己。
过程与方法目标
鼓励学生大胆采用绘画形式，了解一些人体比例知识和绘画技巧。
情感态度与价值观目标
促进同学之间的相互了解，增进友谊。
教学重难点
重点
如何鼓励学生大胆动手绘画。
难点
使学生掌握一些绘画技巧。
教学策略与设计说明
1.通过展示名人自画像和教师作品导入，使学生有方向可循。
2.向学生展示绘画方法和人体相关比例知识，掌握一定的作画技巧。
3.组织学生绘画，使学生得到锻炼。
教学过程：
1、创设情境：
同学们，在平时，我们习惯使用口头或文字的语言形式来与他人沟通、交流。绘画是一种视觉语言。今天的美术课上，我们一起来尝试运用绘画这种形式介绍介绍自己，也就是画一画自画像。(出示自己的手绘小画像)
二、学习体会
1、什么是自画像呢？
自画像简单地说就是自己给自己画像(画一画自己的模样)。
你们知道吗？很多名人都喜欢给自己画自画像，接下来把搜集的名人自画像图片让学生欣赏，再列举同龄人自画像，激发学生兴趣。学生看完跃跃欲试。
2、自画像有什么特点？
表现人物最有特点的地方，把人物的外形和表情夸张、变形。
3、自画像怎么画？
首先在描画自己前，要先想想自己的脸型、发型、五官和服饰特征以及习惯、爱好，然后大胆而简练的表现出来。
其次，为了更好地表现人物的形象，有必要了解一些有关面部以及人体的比例知识。面部比例：“三庭五眼”发际线至眼眉、眼眉至鼻底、鼻底至颏底三个长度相等称为三庭；两眼之间是一只眼的距离，外眼角至耳朵左、右中部是一只眼的距离，所以面部正视时是五只眼的宽度。人的头部大约是卵形，也就是椭圆形。全身比例：头占身体的八分之一左右。
表现的方法不拘一格，可以用线描形式，也可以略施明暗，还可以涂色装饰。（列举作品，直观讲解）
三、动手画自画像（适当配一些介绍自己的相关文字）
四、作业展示交流：优秀作品使用投影仪进行展示。
教学环节：
创设情境（激发学生的兴趣）
学习体会（告诉学生一些必需的理论知识）
动手绘画（让学生使用绘画语言介绍自己）
作品展示（学会利用绘画语言，与人交流，互增友谊）
课堂小结
这节课我们一起了解了人物脸部以及身体各部分的比例，动手画了自画像，尽管有的同学还没有将作品完成。但是，同学们都很好地参与了这次活动，使用绘画这种视觉语言进行了自我展示以及彼此之间的了解与交流。通过这次课堂学习、活动，我们又一次了解了自己，增进了彼此之间的友谊。希望在以后的生活和学习中，同学们善于运用绘画这种视觉语言，去发现身边的美，创作出更好的作品。
布置作业
由于课上时间仓促，同学们的作品未能完善，请根据自己的想法再把作品进行修改，画成一幅完整的作品，并配上有个性的说明文字。（下节课让学生把作品放进自制信封中，集中在一起，打乱顺序，发给同学们，请同学们根据拿到的图文介绍猜猜是班里的哪位同学）
板书设计
自画像
三庭五眼
表现方式（线描、明暗、涂色）
(冀美版七年级上册第二课)
教材分析
设置此课的目的是要引导学生用“美术的语言”采取绘画的形式，进行自我介绍。学生由小学升入初中，进入一个新的学习环境，需要相互了解。培养学生用美术形式表现生活、抒发情感的意识和行为习惯，使学生观察力、想象力、创造力得到发展。
学情分析
七年级学生的绘画技巧可能很少，但要鼓励学生大胆表现，大胆想象，放开手脚，就会取得好的教学效果。
教学目标
知识与能力目标
了解什么是自画像，能够用图文结合的形式介绍自己。
过程与方法目标
鼓励学生大胆采用绘画形式，了解一些人体比例知识和绘画技巧。
情感态度与价值观目标
促进同学之间的相互了解，增进友谊。
教学重难点
重点
如何鼓励学生大胆动手绘画。
难点
使学生掌握一些绘画技巧。
教学策略与设计说明
1.通过展示名人自画像和教师作品导入，使学生有方向可循。
2.向学生展示绘画方法和人体相关比例知识，掌握一定的作画技巧。
3.组织学生绘画，使学生得到锻炼。
教学过程：
1、创设情境：
同学们，在平时，我们习惯使用口头或文字的语言形式来与他人沟通、交流。绘画是一种视觉语言。今天的美术课上，我们一起来尝试运用绘画这种形式介绍介绍自己，也就是画一画自画像。(出示自己的手绘小画像)
二、学习体会
1、什么是自画像呢？
自画像简单地说就是自己给自己画像(画一画自己的模样)。
你们知道吗？很多名人都喜欢给自己画自画像，接下来把搜集的名人自画像图片让学生欣赏，再列举同龄人自画像，激发学生兴趣。学生看完跃跃欲试。
2、自画像有什么特点？
表现人物最有特点的地方，把人物的外形和表情夸张、变形。
3、自画像怎么画？
首先在描画自己前，要先想想自己的脸型、发型、五官和服饰特征以及习惯、爱好，然后大胆而简练的表现出来。
其次，为了更好地表现人物的形象，有必要了解一些有关面部以及人体的比例知识。面部比例：“三庭五眼”发际线至眼眉、眼眉至鼻底、鼻底至颏底三个长度相等称为三庭；两眼之间是一只眼的距离，外眼角至耳朵左、右中部是一只眼的距离，所以面部正视时是五只眼的宽度。人的头部大约是卵形，也就是椭圆形。全身比例：头占身体的八分之一左右。
表现的方法不拘一格，可以用线描形式，也可以略施明暗，还可以涂色装饰。（列举作品，直观讲解）
三、动手画自画像（适当配一些介绍自己的相关文字）
四、作业展示交流：优秀作品使用投影仪进行展示。
教学环节：
创设情境（激发学生的兴趣）
学习体会（告诉学生一些必需的理论知识）
动手绘画（让学生使用绘画语言介绍自己）
作品展示（学会利用绘画语言，与人交流，互增友谊）
课堂小结
这节课我们一起了解了人物脸部以及身体各部分的比例，动手画了自画像，尽管有的同学还没有将作品完成。但是，同学们都很好地参与了这次活动，使用绘画这种视觉语言进行了自我展示以及彼此之间的了解与交流。通过这次课堂学习、活动，我们又一次了解了自己，增进了彼此之间的友谊。希望在以后的生活和学习中，同学们善于运用绘画这种视觉语言，去发现身边的美，创作出更好的作品。
布置作业
由于课上时间仓促，同学们的作品未能完善，请根据自己的想法再把作品进行修改，画成一幅完整的作品，并配上有个性的说明文字。（下节课让学生把作品放进自制信封中，集中在一起，打乱顺序，发给同学们，请同学们根据拿到的图文介绍猜猜是班里的哪位同学）
板书设计
自画像
三庭五眼
表现方式（线描、明暗、涂色）