冀美版五年级美术下册《10.用纸箱板作画》教学设计

《用纸箱板作画》教学设计
一、教材分析：
本课的设计旨在让学生通过对瓦楞纸板的巧妙利用和加工，在创作过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，不仅能够激发学生学习美术的兴趣，还能够培养激发学生的设计意识和创新思维，提高其发现材料和运用材料的能力。
二、教学目标：
1、瓦楞纸板创作出形式多样的作品。
2、在构思和制作过程中，培养创新精神，提高绘画能力。
3、在活动中，提高善于发现和利用材料美感的习惯。
三、教学重难点：
1、教学重点：通过对瓦楞纸板的巧妙利用和加工，在创作过程中，使他们的手、脑、眼相互配合，激发学生学习美术的兴趣，培养绘画能力和创新思维，并提高其发现和运用材料的能力。
2、教学难点：
作品的工艺精细，造型美观。
四、教学准备：
教师准备：瓦楞纸板作品实物数件，瓦楞纸箱、美工刀、刀片、垫板。
学生准备：瓦楞纸板、美工刀、剪刀、直尺、垫板、乳胶、铅笔、图画纸等。
五、教学过程：
一、导入：
今天我们学习的内容就在下面的这一段话中，请同学们认真默读，一起来猜猜说的是谁呢？
它的用途广泛，表面是光滑的牛皮纸，六面粘贴变箱子，撕刻可见瓦楞纸板，作业有时它帮忙，画画用它最时尚环保。
（学生猜一猜）
同学们真聪明，在我们课堂上可以制作出许多精美的艺术作品。今天我们就一起学习如何用纸箱板作画。
板书课题：《用纸箱板作画》
二、探索新知：
1、小组探究：
我们第一次用纸箱板作画，请学生看一看，摸一摸，撕一撕，折一折瓦楞纸箱板与其他的纸张相比有什么不同之处？有什么特点，并说一说。
看一看、摸一摸：欣赏分析书中范例和摸一摸手中的纸箱板，观察瓦楞纸箱板与其他纸张的不同之处。
小结：
（1）瓦楞纸板表面有条纹状的凹凸纹理。
（2）瓦楞纸板有一定的厚度，有双层和多层。
撕一撕、折一折：感受瓦楞纸箱板的特点
小结：
（1）瓦楞纸箱板可以顺着条纹弯折。
（2）瓦楞纸有一定的韧性。
（3）纸箱板上的瓦楞纸不只一层，两边还夹有光滑的牛皮纸，可以撕出不同的层次；
（4）纸箱的厚薄不同，里面的瓦楞纸也不同；
（5）纸箱板纸层之间粘接的牢固度不同，撕出来的效果也各不相同。
2、指导学生对瓦楞纸板进行初步加工。
（1）尝试用裁纸刀对瓦楞纸板进行切割。
（2）讨论：“怎样切割才能使刀口更平整。”
（3）小结裁切要领：裁切时必须使用垫板；切割直线用长直尺比较好，要垂直切下，下刀要稳，可分几次用力，注意用刀安全。
3、用裁切好的纸板进行瓦楞纸绘画的制作。
（1）在瓦楞纸板上合适的位置画上你喜欢的图案。
（2）起稿、勾边、涂颜色。
（3）用小刀撕掉表层纸不需要的地方，露出下面有波浪型纹理的纸层。
（4）利用纸箱板做画框装饰我们的画。
4、欣赏瓦楞纸作品，为接下来学生动手实践提供绘画思路。
三、动手实践
1、作业要求：
小组合作也可以独立完成一幅作品。
可根据自己的喜好，选择动物、植物、人物等图案。
造型独特，色彩鲜艳，构图合理，画面创新。
2、注意事项：
（1）、用刀刻、撕不需要的画面时要细心、不能着急，用刀要肯定，遇到刻不掉的地方要多刻几下。使用小刀要注意安全，防止划伤手指。
（2）、涂色要有规律，注意色彩的搭配、变化规律。
四、作品展示、评价
以拍卖会的形式展示学生作品，引导学生评议。
学生互相介绍、评价自己或他人的作品，谈谈自己的感受及收获。
五、扩展应用
欣赏大量创新的纸箱板作品：启发学生，根据瓦楞纸的特点还可以用来制作些什么立体造型呢？为下一课《纸箱板立体造型》做好准备，调动学生的积极性。
六、总结
我们要注意收集生活中的废旧物品,通过我们的绘画设计能力,把它们变成装点美化生活的“宝”。