足球变向运球技术教学设计
一、指导思想
本课践行“以学生为主体”的教学理念，充分发挥学生的主体意识，结合学生的身心特点，设计四种不同的运球方式来激发学生的学习兴趣，运用自主、探究、合作等学习方式，遵循由易到难、循序渐进的教学原则，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与足球运动的乐趣，培养他们自主学习的能力，形成终身体育锻炼的意识。
二、学情分析
本课教学对象是高二年级学生，具有强烈的求知欲和模仿能力，对于自主、探究、合作学习有一定的兴趣，大部分同学都乐于参加体育运动，因此我在课堂中尽量发挥学生的主体地位，在学习锻炼的基础上注重引导和启发鼓励学生大胆创新，多让学生自行设计练习方式和参与，培养学生的独立和创新思维，为终身锻炼打下良好基础。
三、教学目标
1、认知目标：通过思考和练习，让学生初步了解多种变向运球的技术。
2、能力目标：通过多种运球变向技术的练习，让学生初步掌握运球变向技术和设计训练的方法。
3、情感目标：培养学生的创新思维和人与人之相互合作的团队精神和集体主义荣誉感。
四、教材分析
运球变向技术是足球运动中个人技术运用最多的也是最基础的技术，对培养学生积极进取、勇敢顽强的竞争意识和团队协作的优良品质都有重要的价值和意义。本节课主要解决学生运球时的协调控制能力。通过正脚背、脚内侧、脚背外侧运球的学习，还能发展学生速度、灵敏、柔韧和协调性等身体素质，增强学生体质，增进心理健康，提高人际交往能力。
五、教学流程
1、开始部分
A、课堂常规
B、热身部分：①绕布置的场地做侧滑步跑、绕杆跑等不同的跑步方式。
②徒手操
③人浪跳
2、基本部分
A、教师讲解和示范，重点强调前面几节课中部分同学在练习中出现的几种错误动作。
B、各组组长抽签决定去哪个场地进行练习。
C、分组讨论，自行决定练习方式，充分发挥创新思维和团队合作精神。
D、教师组织各小组进行评价总结并选派各组代表进行展示。
E、各小组交换场地进行练习后再次进行小组评价和展示。
F、游戏：过隧道（检验学习效果）
3、结束部分
A、集合队伍，总结本节课学习情况
B、音乐拉伸放松
C、师生再见、归还器材
