高中体育与健康人教版全一册 7.3 球类运动 基本战术 教案（表格式）

足球理论课模块单元教学计划
项目 足球理论 课时 8
教学目标 知识技能目标：通过理论课的教学，让学生了解足球比赛相关的理论知识，为实践课奠定基础。心理发展目标：拓展学生的足球理论知识，体验足球运动带来的快乐。社会适应目标：培养学生理论联系实际的能力，提高学生分析问题，解决问题的能力。
课时 教学内容 教学方法 重点、难点
1 足球运动的起源与发展 1、多媒体教学。2、分组按要求收集资料。3、分组讲析各自的内容。4、学生讲解与教师指导。5、教师总结本节课的优缺点。 合理的分组合理的分配资料内容 确定各组组长
2 足球规则与裁判法 介绍足球比赛的场地与器材。指导学生合理的应用规则 犯规的分析与处罚。4、越位的分析。 越位规则的分析
1 现代足球的特点与发展趋势 1、多媒体教学。2、探讨现代足球的特征。3、分析现代足球的发展趋势。 发展趋势
2 足球战术 1、足球比赛的三个时刻。2、进攻战术的要点。3、防守战术的要点。4、战术与实战的关系。 攻防战术的要点
2 比赛阵型 1、多媒体教学。2、比赛阵型的演变与发展。3、探讨分析各种阵型的优缺点。4、分析本队的比赛阵型。5、在实践中的合理应用。 1、各阵型的优缺点2、分析本队常用的比赛阵型
足球理论课教学设计
——比赛阵型的演变与发展
课的导入
足球比赛的阵型是为了适应攻守战术的需要，全队队员在场上的位置排列和职责分工，是比赛中战术的一个重要组成部分。21世纪的前十年是球理论快速发展的十年，也是战术变革、阵型不断发展的十年。
足球运动的发展离不开足球比赛的本质：在有限的时间和有限的场地空间上进行激烈对抗并战胜对手。时间和空间是两个不同的概念，而现代足球竞技运动却具有时间和空间的双重性。
本节课通过对各阵型的分析与探讨，让学生了解与掌握各阵型的优缺点，树立学生在比赛阵型中的时间观与空间观。切实的让学生理论联系实际，提高队伍的整体意识，提升队伍的竞争力。
阵型是框架，而打法是灵魂，脱离了先进打法的阵型，只是一个空架子，要使阵型具有先进性和实效性，就必须在打法上下功夫。而所有先进的打法，要在高水平训练的基础上形成
本课的特点是应用多媒体教学，发挥学生分析问题、解决问题的能力。结合所学理论，分析本队常用的阵型，从而树立学生的整体意识，认真做好各位置的职责，提高学生的理论修养，提升队伍的战术水平。
比赛阵型的演变与发展
教师 温鸿 时间 2017、5、25 节次 4 年级 校足球队
教学目标 认知目标 通过理论课的教学，让学生了解足球比赛相关的理论知识，为实践课奠定基础
技能目标 提高讲解比赛中的整体意识，提升学生对比赛阵型的理解。
心理健康 拓展学生的足球理论知识，体验足球运动带来的快乐。
社会适应 通过对各阵型的分析与整体观的树立，提升学生的执行力。
教材 阵型的演变与发展 器材 多媒体教室、战术板等
本 课重难点 重点 分析各阵型的优缺点
难点 分析本队常用阵型，如何理论联系实际提高本队的战术水平
指导思想 依据新课程标准的要求，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标；通过对各阵型的分析，激发学生对足球运动的兴趣，提升学生分析问题、解决问题的能力。通过对阵型的理解分析本队的常用阵型，让学生理论联系实际，提升我校足球队的整体战术水平。为队伍在各级比赛中取得优异成绩奠定基础。
教材简析 足球比赛的阵型是为了适应攻守战术的需要，全队队员在场上的位置排列和职责分工，是比赛中战术的一个重要组成部分。时间和空间是两个不同的概念，而现代足球竞技运动却具有时间和空间的双重性。如何在比赛中合理的应用时间与空间，这也是现代足球研究的一个重要课题。各阵型都有各自的优缺点，根据对手的特点、比赛的目的、球队的传统、比赛的性质、根据比分的情况等做到攻守兼备。
预计 本课目标完成 95%以上的学生能够理解与掌握比赛阵型理论知识。
课后反思 本次课通过对各阵型的分析，提升了学生分析问题、解决问题的能力；通过对本队阵型的分析，提高了学生的执行力以及本队整体战术水平。由于本次课是让学生提高对各种阵型的理解，缺少对某一阵型的深入分析，例如，进攻中阵型应该如何变化，防守中阵型该如何变化。这也给我们在以后的教学留下了课题。在下次战术课教学前，让学生针对特定的阵型分组准备问题，在教学中集中探究，从而提升学生分析问题、解决问题的能力与合作意识。
教 学 流 程
上 课
提问：你对足球阵型所了解的相关知识
分析探讨比赛阵型的概念、依据、演变与发展
各种阵型分析（“WM”、424、 433、442、352、4231）
各位置的职责（边后卫、中后卫、前卫）
阵型与打法的关系
比赛战术原则（进攻原则、防守原则）
分析本队常用阵型
总结
下 课