人教版二年级数学上册 6.2 8的乘法口诀练习课 教案（表格式）

课 题 8的乘法口诀练习 备课人
学情分析 上节课我们已经对8的乘法口诀进行了学习，本节课会再次基础上进行训练。本节课，老师要注意学生基础知识的掌握，关注学习有困难的学生，适当的引导他们，帮助他们跟上学习的进度。练习课要注意练习的力度，通过适当的训练进一步提高学生的口算能力和良好的思维习惯。
教学目标 知识与技能 进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。
过程与方法 经历8的乘法口诀的练习过程，进一步巩固8的乘法口诀。
情感态度与价值观 通过训练进一步提高学生的口算能力和良好的思维习惯。
教学重难点 1、进一步巩固8的乘法口诀，达到比较熟练的程度。2、根据主题图的含义、发现问题、提出问题并正确到解决问题。
教学准备 课件
教学节数 1节
一、情境导入1、口算练习师：同学们，大家喜欢玩具吗？好，现在我们做一个找玩具的游戏。完成数学书第76页的第4题。【活动形式】独立完成，2人小组订正。2、导入新课师：今天我们来复习8的乘法口诀，边说边在黑板上板书课题。二、探究新知（一）基础训练1、背出8的乘法口诀。【活动形式】2人小组合作完成。2、口答。【活动形式】2人小组以对口令的形式完成。3、口算练习课本第76页的第1题。(二)综合训练1、口算练习。课本第76页的第3题。【活动形式】独立完成，2人小组订正。2、你发现了什么？课本第76页的第11题。【活动形式】独立完成，小组交流，全班交流。3、解决问题课本76页第2题；77页第10题和12题。【教学策略】先分析题意；独立解决；全班交流。三、拓展延伸，深化提高1、在□里填出合适的数。39=□×□＋□ 61=□×□＋□ 39=□×□－□ 61=□×□－□2、在□里填上合适的数。7×8－16=8×□ 5×7＋21=7×□【活动形式】独立思考，4人小组讨论，集体订正。四、畅谈收获，总结评价这节课我们学习了什么内容？和同学交流一下。
巩固深化
1、小丽家每天喝2瓶饮料，喝了8天，箱子里少了多少瓶？2、每个☆代表8朵花，红花：☆☆☆☆ 紫花：☆☆☆☆☆☆☆☆绿花：☆☆☆☆☆☆白花：☆
板书设计
8的乘法口诀练习
教学反思
本节课是练习课，为了避免学生只是枯燥的练习，教学过程中，通过富有有喜感的活动，让学生在玩中学习，轻松掌握解决问题的能力。对于学习有困难的学生，我通过激励性的语言进行鼓励，帮助他们找回信心，是他们主动参与到集体活动中，避免他们丧失信心，失去学习的兴趣，甚至产生厌恶感。