人教版二年级数学上册 6.3 9的乘法口诀积的规律 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版
课题名称 第六单元9的乘法口诀的规律
难点名称 在动手操作中探索规律，感受数学与生活的联系
难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复杂，9的乘法隐含规律较多。有些规律较为隐蔽，不容易发现。
从学生角度分析为什么难 学生要从不同的角度去观察，探索规律。学生的知识迁移能力弱。
难点教学方法 1.通过动手操作直观演示找出规律 2.通过观察，发现、总结规律。
教学环节 教学过程
导入 同学们上节课通过赛龙舟，袋鼠跳格子，我们已经学习了9的乘法口诀，还记得袋鼠是怎么跳的吗？
袋鼠每跳一步就增加了一个角，所以每相邻两句口诀的得数相差了9。
今天这节课我们就来研究一下口诀中的规律。
知识讲解 （难点突破） 研究9的乘法口诀规律，9的大哥10也来帮忙了，这里的小棒都是10个10个捆成一捆的，你能快速的拿出一个9根，两个9根，三个9根……9个9根吗？
同学们拿出你的小棒动手试试吧。
怎样快速的拿出一个9根呢？
我们可以把一捆小棒去掉1个，剩下9根。怎样的快速拿出两个9根呢？我们可以把一捆小棒去掉一个，另一捆小棒也去掉一个，这样就剩下了两个9。怎样快速拿出三个9根呢？用同样的方法，我们也是从三捆里面去掉3个一根剩下了3个9根。4个9，5个9，6个9，7个9，8个9，9个9也是用同样的方法去拿的。
小结：怎样快速的拿出几个9就可以从几捆小棒里去掉几个一，也就是说从几个十里面去掉几个一。 1×9=9 10-1=9
2×9=18 20-2=9
3×9=27 30-3=27
4×9=36 40-4=36
5×9=45 50-5=45
6×9=54 60-6=54
7×9=63 70-7=63
8×9=72 80-8=72
9×9=81 90-9=81 9乘几就等于几十减几， 仔细观察积的十位上的数和几乘9的几，你有什么发现？ 几乘九 积的十位上的数比几少1。 1×9=9
2×9=18 3×9=27
4×9=36
5×9=45
6×9=54
7×9=63
8×9=72
9×9=81 仔细观察算式的积，你还有什么发现？ 积的十位数字与个位数字的和都是9。 积的十位数字依次增加1。积的个位数字依次减1。 9的乘法口诀的积，对应位置的积的个位和十位的数字相互交换了位置。 同学们可真厉害，发现的9的乘法口诀的积的规律可真多呀！
课堂练习 （难点巩固） 小明忘了七九的口诀，可以怎么办？ 同学们动动脑筋，用我们刚才学过的规律快来帮帮他吧。 1.用70-7=63
2.想：六九五十四 54+9=63
想：八九七十二 72-9=63
3.写出9的乘法算式，按着十位和个位的规律写积
小结 这节课你有什么收获？ 我找到了9的乘法口诀的规律： 1.9的乘法诀有9句。每相邻两句口诀的得数相差9。 2.9乘几就等于几十减几的差且积的十位上的数比几少1。 3.积的十位数字与个位数字的和都是9 4.从上往下看，积的十位数字依次增加1，积的个位数字依次减少1 5.积的个位和十位的数字相互交换了位置，比如，二九十八，九九八十一，18，81。