14 母鸡 课件（2课时45张PPT)

(共45张PPT)
14 母鸡
第一课时
第二课时
第一课时
回顾已有知识：课文《猫》中，作者是如何表达对猫的喜爱之情的？
明确目标
课文《母鸡》中，作者又是怎样表达感情的呢？
讨 厌 疙 瘩 坝 侮
恶 聋 啄 伏 哼 啼
凄 忠 毒 绩 孵 警
戒 歪 咕 汤 掘
tǎo
yàn
gē
da
bà
wǔ
wù
lóng
zhuó
fú
hēng
tí
qī
zhōng
dú
jì
fū
jǐng
jiè
wāi
gū
tāng
jué
翘舌音
后鼻音
轻声
多音字
整体认读音节
初读检查
讨 厌 疙 瘩 坝 侮
恶 聋 啄 伏 哼 啼
凄 忠 毒 绩 孵 警
戒 歪 咕 汤 掘
病字旁
口字旁
单人旁
疙 瘩 侮 恶 聋 啄
伏 哼 啼 凄 讨 厌
坝 忠 毒 绩 孵 警
戒 歪 咕 汤 掘
gē
da
wǔ
wù
lóng
zhuó
fú
hēng
tí
qī
tǎo
yàn
bà
zhōng
dú
jì
fū
jǐng
jiè
wāi
gū
tāng
jué
讨厌 田坝 疙瘩 欺侮 忠厚 可恶
毒手 成绩 聋人 孵出 警戒 歪头 咕咕 啄东西 汤圆 掘地 伏地 一声不哼 啼叫 凄惨
有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
讨厌坝忠毒
绩孵警戒歪
咕汤掘伏啼
指导书写
本字笔画较多，要写得紧凑。左半部分注意笔顺，其中两点左右对齐。右半部分的“子”字不宜太低，横画要短。
上半部分的“敬”字写得宽扁，下半部分的“言”字第一横最长，在横中线上，把“敬”字稳稳托住，剩余两横较短。
“戈”右上包围“廾”，“廾”的第二笔为撇，不要写成竖。“戈”的斜钩是这个字的主笔，起笔高，收笔低，撇从横中线上侧起笔，写至“廾”下侧。
根据下面的语句说说课文的主要内容和作者情感态度的变化过程。
我一向讨厌母鸡。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
（1～3）
（4～10）
讨厌母鸡
不敢再讨厌母鸡
这句话表达出作者对母鸡的什么态度？从哪里可以看出来？
辨析情感
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！
贬义词
说说这句话所表明的作者对母鸡的情感态度。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
勇敢
威武
喜爱之情
比赛找句子。男生找作者讨厌母鸡的句子，女生找作者敬佩母鸡的句子。男女生比赛读。
自由读第1～3自然段，找出作者讨厌母鸡的理由，完成思维导图。
探究抒情
讨厌
叫声难听
欺软怕硬
居功炫耀
思考：每一方面的讨厌，作者是怎么写具体的？继续补充思维导图。
讨厌
叫声难听
欺软怕硬
居功炫耀
讨厌
叫声难听
欺软怕硬
居功炫耀
嘎嘎
细声细气
如怨如诉
怕公鸡
欺负鸭子
对母鸡下毒手
发了狂
炫耀成绩
第二课时
课文中的母鸡给你留下了怎样的印象？
老舍先生用哪几个事例写出了对母鸡的“讨厌”？
复习导入
讨厌
叫声难听
欺软怕硬
居功炫耀
比一比：母鸡对公鸡的态度，前后有什么不同？
多重对比
它永远不反抗公鸡。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
怕
不怕
想一想：为什么母鸡对公鸡的态度会有如此大的变化？
为了鸡雏们的食物不被抢走，甚至敢与大公鸡搏斗。
找找文中还有哪些地方也有这样前后不同的描写。
细声细气、颤颤巍巍、如怨如诉
放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨
思考：母鸡有了鸡雏后，这叫声有什么不同的意义？
这叫声是为了更好地保护鸡雏。
母鸡
母亲
读读第5～8自然段，找找母鸡身上有哪些地方有母亲的影子。
警告鸡雏集合
喂食给鸡雏吃
教鸡雏们啄食
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
作者用这样四个词表达了对母鸡怎样的情感态度？
无比敬佩
母鸡
有了鸡雏
歌颂母爱
讨厌
不敢再讨厌
小组讨论：《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上的异同点。
比较阅读
不同点
从头到尾都是写对猫的喜爱之情，用反语形式来表达。
使用先抑后扬的手法，写出了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化。
相同点
都是总分结构，都通过事例表现特点。
都运用了转折的句式。
都有递进的句式。
语言通俗，口语化。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。……非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲……它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
古怪
古怪的表现（具体事例）
我一向讨厌母鸡。……使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡……趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂……就是聋人也会被它吵得受不了。
讨厌
讨厌的理由（具体事例）
读下面的句子，发现在句式表达上的相同点。
说它老实吧……可是，它决定要出去玩玩……它也不肯回来。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
转折句式
读读两个句子，根据“就是……”“连……”说说表达特点。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
递进句式
14 母鸡
结构梳理
母鸡
讨厌 事例
敬佩 对比
一个母亲必定就是一位英雄
默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成鲜明的对比。“我一向讨厌母鸡。”
“可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”
课后习题
之所以有这样的变化，是因为“我”看到了母鸡精心照顾鸡雏，它的负责、慈爱、勇敢、辛苦打动了“我”，“我”为母鸡身上所表现出的伟大母爱所震撼，从而改变了最初的态度。
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
“总是挺着”“立刻警戒”
“预备作战”“看看前，看看后”
“警告”这些词语为我们再现了一只勇敢、负责的母鸡形象。
“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的”与“它自己却消瘦了许多”的鲜明对比，表现了母鸡对鸡雏的慈爱。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
相同点
结构：条理清晰，运用总分的构段方式。
语言：口语化的语言，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。
情感：都表达了对动物真诚的喜爱和赞美之情。
︽猫︾
写了猫的性格古怪和小猫的淘气可爱两部分，前面部分笔墨较多。
明贬实褒地写出了对猫的喜爱。
通篇都在写猫的可爱，视猫为孩童，表达了对猫由衷的喜爱。
不同点
︽母鸡︾
写了母鸡孵鸡雏前和孵鸡雏后两部分，着重写的是后面部分。
运用先抑后扬、前后对比的方法，表现了对母鸡的赞美和敬佩。
由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化。