13 猫 课件（2课时 48张PPT)

(共48张PPT)
奔跑，飞舞；驻足，凝望。
可爱的动物，我们的好朋友。
人文主题
体会作家是如何表达对动物的感情的。
写自己喜欢的动物，试着写出特点。
语文要素
第一课时
第二课时
13 猫
第一课时
谁能介绍一下猫？
作者简介
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，中国作家。
主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》《猫城记》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
识记生字
忧 虑 贪 职 屏 蹭
稿 腔 解 闷 蛇 糟
殃 盆 折 勃
yōu
lǜ
tān
zhí
bǐng
cèng
gǎo
qiāng
jiě
mèn
shé
zāo
yāng
pén
shé
bó
分类说说下面生字的书写要点。
忧虑贪职屏蹭稿腔
解闷蛇遭殃盆勃
左右结构
半包围结构
上下结构
注意“虍”的写法，其中的“七”字不能写得太大，要给“心”字留出位置，“心”字写得比“七”稍大。
上半部分的“今”撇捺要舒展，下半部分的“贝”字不宜太窄，最后两笔撇和点要托住整个字。
里面的“曹”字的笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。其中横和竖较多，要写得紧凑，“曰”字稍扁。
无忧无虑 贪玩 尽职 蹭
屏息凝视 稿纸 丰富多腔
解闷 遭殃 花盆 蛇
枝折花落 生气勃勃
lǜ
zhí
bǐnɡ
cènɡ
ɡǎo
qiānɡ
shé
yānɡ
屏
bǐnɡ
屏息
pínɡ
屏幕
抑止
折
shé
枝折花落
zhé
折腾
断（多用于长条形的东西）
zhē
折叠
无忧无虑 丰富多腔
长短不同 粗细各异
枝折花落 生气勃勃 屏息凝视
有旺盛生命力的样子
前后两个字的意思相近
比较词组，说说它们的相同点。
老实又贪玩 贪玩又尽职
意思相对
找一找文中还有哪些类似的词句也是形容猫的。
丰富多腔地叫唤又一声不出
什么都怕又勇猛
腿脚还不稳又淘气
多面性
每个人身上都有对立的性格，用上“……又……”说一说。
喜欢跟人聊天又爱独处
怕高又爱坐过山车
喜欢早起锻炼又爱睡懒觉……
默读全文，思考：作者写了什么时段的猫？
把握文本
长大后
满月时
区分段落：哪些段落分别在介绍长大后的猫和满月时的猫？
（1～5）
（6）
长大后
满月时
边读边补绘结构图。长大后和满月时，作者又写了猫的哪些方面？
抓关键词
（1～5）
（6）
长大后
满月时
古怪
老实又贪玩
贪玩又尽职
……
淘气
跌倒又起来
撞疼也不哭
……
长大后
满月时
作者是如何把猫写具体的？如何把古怪的特点写具体的？如何把淘气的特点写具体的？
分层写
两个时段
具体特点
古怪
老实又贪玩
贪玩又尽职
……
淘气
跌倒又起来
撞疼也不哭
……
长大后
满月时
第二课时
无忧无虑 贪玩 尽职 蹭
屏息凝视 稿纸 丰富多腔
解闷 遭殃 花盆 蛇
枝折花落 生气勃勃
复习导入
回顾：课文围绕猫写了哪两部分内容？
古怪
淘气
长大后
满月时
体会情感
读绿框里的内容，说说发现。
古怪
老实又贪玩
贪玩又尽职
……
淘气
跌倒又起来
撞疼也不哭
……
长大后
满月时
都是关于猫的形象的，有优点也有缺点。
每个框里都有两层意思，且两个意思是相对的。
把缺点全部删去，再来读一读文章，你觉得哪个更好？
有优点也有缺点的猫才真实，才可爱，才是生活中大家常见的猫。
既写优点又写缺点，作者究竟是夸猫、爱猫，还是贬猫、厌猫，读文章找理由。
它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。……
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲……
它们是那么生气勃勃，天真可爱！
类似人的优良品质
大家都喜欢
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。
转折词
侧重优点
喜爱之情
优点详写，缺点略写
同一段中
最后的落脚点在优点上
多个形象
读读描写猫缺点的语句，说说自己的感受。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
三个语气词读起来轻松、喜悦，毫无责怪之意。
它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们……
怜爱之情溢于言表。表面上是“嫌”，暗地里却是“喜”。
作者是如何把猫写具体的？
为了把猫写具体，写了长大后和满月时两个时间段的猫；
为了把古怪的特点写具体，分层写了它老实，贪玩又尽职，高兴时叫唤与不高兴时一声不吭，胆小又勇敢；
为了把淘气的特点写具体，写了猫玩耍时摔倒又爬起来，撞疼了也不哭，开辟新场所时枝折花落。
分层写
典型事例
选择自己喜欢的语句，读出作者对猫的喜爱之情。
有转折的地方，要读出前后的变化，重音在后；
有语气词的地方，要读出隐藏的情感。
猫除了课文中介绍的性格外，它还可能是什么样的？先同桌交流，再用上“说……吧……可是……”试着写两三句话。
迁移写作
一组相对立的词
说它孤僻吧，的确是呀，进进出出，它总是像独行侠一样。可是，当它管起闲事来，连鸡妈妈教训小鸡，它都要掺和一脚。
你身边的人性格如何？请从他们的性格中找到一组相对立的词。先同桌交流，再仿照课文写一段话。
对立词语
具体描述
读“阅读链接”，思考：同样写对猫的喜欢，这两位作家又是怎么写出对猫的喜爱之情的？
比较阅读
比较阅读链接一和课文。思考：两段文字采用的表达方法分别是什么？分别表达了什么人对猫的喜爱之情？
既写猫的优点，也写猫的缺点，明“嫌”暗“喜”，为反语。
作者一个人对猫的喜欢。
课文
正语描写。
写的是人们（附近四邻或路过的人、妻子、两个孩子和“我”）对猫的喜欢。
阅读链接一
比较阅读链接二和课文。思考：两段文字分别写了猫的哪些方面？
外貌、动作和神情。
阅读链接二
写了与猫有关的事例，唯独没有写外貌。
课文
结构梳理
13 猫
古怪
老实又贪玩
贪玩又尽职
……
淘气
跌倒又起来
撞疼也不哭
……
长大后
满月时
课后习题
默读课文，说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。
课文围绕猫的可爱讲了两层意思。一层是猫的性格古怪：既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；有时无比胆小，有时又无比勇猛。另一层是满月的小猫更好玩，腿脚还不稳，就已经学会了淘气。
举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的体会有感情地读出来。
“在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”本来是脏脚印，却说成“小梅花”，可见作者有多么喜欢这只顽皮的猫。
对于猫的叫声，作者用了四个词语（丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端）形容，简直把猫写成歌唱家了。
读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。