语文四年级下北师大版3古诗二首《江畔独步寻花》导学案1

小学语文 四 年级下册第三 单元导学案
主备人： 审核人： 训练主题：花
课题
古诗二首《江畔独步寻花》
课型
新授
课时
17
学习
目标
1.读懂诗句，理解诗的意境和感情
2.学会生字新词
3.背诵这首诗
重难点
读懂诗句，理解诗的意境和感情
学习过程
方法提示
（一）导入新课，板书课题
　　　1、启发谈话：我们学过许多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学习杜甫的《江畔独步寻花》师板出课题，学生挤读。
　　　2、释题；题目什么意思，你能说说吗？不行的话，请看诗后注释⑴，指名学生说说诗题意思。
　　（二）学习《江畔独步寻花》
　　　1、学生自读古诗3分钟左右，然后指名说说读懂了什么？
　　　2、精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
　　　⑴指名读这一句
　　　⑵问：读了这一句你知道什么？“蹊”是何意？哪些写出了黄回娘家花的多？
　　　⑶指导朗读，指名读、齐读
　　　3、精读第二句，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
　　　⑴指名读这一句
　　　⑵问：黄四娘家的花很多了，这些花怎么样，你如何知道的？
　　　⑶想家：如果蝴蝶黄莺会说话，它们看见这么多这么美的花，会说些什么？
　　　⑷指导朗读，指名读、齐读
　　　4、品味、赏析；你最喜欢诗中的哪句或哪词？说……为什么？
　　　5、感情朗读古诗
　　（三）迁移、应用
　　　杜甫的《江畔独步寻花》写出了春天草长莺飞，生机勃勃的景象，写得妙极了，同学们，看看窗外的植物园，想想我们美丽的校园，你能将本诗换何字变成你的吗？