Unit 3 Weather A Let's learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Weather A Let's learn 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-01-16 12:22:54 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 Weather
（The second period）教案
教材分析
本课时是Unit 3 weather的第二课时，主要内容分为两个板块：1. A Let's learn. 这个板块主要让学生学习cold, warm, cool, hot四个单词。在此基础上学习句子Good morning. This is weather report. It's warm in Beijing today. 2. A Let's chant.这个板块的学习能激发学生学习英语的积极性。内容与上一板块紧密联系，在生动的学习情境中让学生学会用所学单词、句型在生活中表达。
学情分析
学生通过第一课时的学习，已经能听、说、认、读outside, cold, hot, be careful, soup, go out等单词及短语，句型Can I go outside now No, you can't. It's cold outside. 已经能熟读A Let's talk. 并要求学生课后在熟读的基础上试着演一演。这为本课时的词汇学习、模拟天气预报、唱短歌作了很好的铺垫。
课时目标
1. 能够听、说、认、读本课时主要生词：hot, warm, cool, cold。
2. 能用“This is the weather report. It’s warm in Beijing today.” 的句型来介绍各地的天气。
教学重难点
重点1.正确认识单词hot, warm, cool, cold.
2.运用所学单词和句型进行天气预报。
难点1. 运用所学单词和句型进行天气预报。
2.理解短语inside, outside, put on, take off.
理解句子It feels so nice.
教学准备
1.多媒体
2.课件。
3.教师用书光盘资源：动画Let's learn.swf和Let's chant.swf；图片资源cold.jpg，warm.jpg，cool.jpg，hot.jpg。
4.教师自行录制的有关Harbin，Beijing，Lhasa，Hong Kong，Huai bei的天气预报及相关图片。
教学过程
Step ⅠWarm-up
1. 师生问好
T：Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
2.与个别学生用英语交谈。（视情况选用）
T: Hello, how are you
S1: I'm fine. Thank you.
T: What's your name
S1: I'm ….
T: How old are you
S1: I'm ….
T：Nice to meet you.
S1：Nice to meet you, too.
继续与S2，S3，S4，S5等几个学生交流。在陌生的班级用Nice to meet you. 在熟悉的班级用Nice to see you again.
StepⅡ Reviews.
1.Lead- in
T: Last class we learned “A Let's talk.” This class w ' ll learn “Let's learn” and “Let's chant”
2. Now let's review “A Let's talk.” 请一名学生与老师演一演“A Let's talk.” 然后让全体学生两人一组表演。一个演Mike,一个演Mike's mum, 然后交换角色。教师打开PPT, 显示A Let's talk.内容，以备学生忘词时看一看。
Step Ⅲ Presentation
1. Studying “Let's learn” .
(1)Leading in: 孩子们，你们都听过中文版的天气预报，想不想听听英文版的天气预报呢 This is the weather report. Reported by Mr. Ou Yang. It's me. Now listen carefully.
(2)PPT课件播放图音结合的天气预报。学生仔细听。
(3)与学生交流听到那几个城市的天气预报，并告诉学生在我国同一季节越往北气温越低，越往南气温越高。Beijing 是暖和的；Harbin是冷的；Lhasa是凉爽的；Hong Kong是热的。从而引出单词cold, warm, cool, hot。
(4)PPT播放动画“Let's learn”
老师点读，学生跟读。让教学生用字母或字母组合的发音拼读单词、识记单词。在教字母组合ar的发音时，指个别学生比较car, park, arm, art等单词与warm发音的不同。在教hot时，提醒学生注意字母o的发音。它与lot中的o一样的读音。教学生用升降调读。让学生明白单词cold, warm, cool, hot的中文意思。
(5)学习有关Beijing的天气预报。
Good morning .This is the weather report. It’s warm in Beijing today.点读，让学生跟读。告诉学生weather是天气，report是报道，weather report就是天气预报。It 's=It is, It指天气。让学生用换单词的办法模拟有关Harbin， Lhasa，Hong Kong.的天气预报。带领学生一起说几个城市的天气预报。
(6)Practice
PPT播放图文结合的课件。首先显示单词cold, warm, cool, hot。单词旁边配有表示冷、暖、凉、热的图片。以让学生加深对单词意思的理解。然后让它消失。指几个学生到台前看一眼单词，等消失后让学生猜出单词的拼写形式。单词像这样形式先后出现：c-old, w-ar-m, c-oo-l, h-o-t。在进行这项练习时根据情况引导学生把单词放在一些句子中说一说。
PPT展示Beijing，Harbin， Lhasa，Hong Kong的图片，指几个学生登台模拟天气预报。然后全班学生一起表达。
Studying “Let's chant” ，PPT播放“Let's chant”动画。
教学outside, inside, put on, take off并告诉学生中文意思。
先让学生闭眼倾听，提醒学生听准音。
播放第二遍，让学生看动画，听音跟读。老师在旁边边做动作边唱。
老师与学生一起表演唱“Let's chant”。让学生理解It feels so nice.的意思。
指个别学生登台表演。
在练习本上抄写本课时学习的几个单词三遍。
StepⅣ Homework.
1. Listen to and repeat “A Let's learn” and “A Let's chant”
2. 用今天所学的句型，向家人、朋友播报天气。
3. 预习B Let's talk.
（The second period）教案
教材分析
本课时是Unit 3 weather的第二课时，主要内容分为两个板块：1. A Let's learn. 这个板块主要让学生学习cold, warm, cool, hot四个单词。在此基础上学习句子Good morning. This is weather report. It's warm in Beijing today. 2. A Let's chant.这个板块的学习能激发学生学习英语的积极性。内容与上一板块紧密联系，在生动的学习情境中让学生学会用所学单词、句型在生活中表达。
学情分析
学生通过第一课时的学习，已经能听、说、认、读outside, cold, hot, be careful, soup, go out等单词及短语，句型Can I go outside now No, you can't. It's cold outside. 已经能熟读A Let's talk. 并要求学生课后在熟读的基础上试着演一演。这为本课时的词汇学习、模拟天气预报、唱短歌作了很好的铺垫。
课时目标
1. 能够听、说、认、读本课时主要生词：hot, warm, cool, cold。
2. 能用“This is the weather report. It’s warm in Beijing today.” 的句型来介绍各地的天气。
教学重难点
重点1.正确认识单词hot, warm, cool, cold.
2.运用所学单词和句型进行天气预报。
难点1. 运用所学单词和句型进行天气预报。
2.理解短语inside, outside, put on, take off.
理解句子It feels so nice.
教学准备
1.多媒体
2.课件。
3.教师用书光盘资源：动画Let's learn.swf和Let's chant.swf；图片资源cold.jpg，warm.jpg，cool.jpg，hot.jpg。
4.教师自行录制的有关Harbin，Beijing，Lhasa，Hong Kong，Huai bei的天气预报及相关图片。
教学过程
Step ⅠWarm-up
1. 师生问好
T：Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, teacher.
2.与个别学生用英语交谈。（视情况选用）
T: Hello, how are you
S1: I'm fine. Thank you.
T: What's your name
S1: I'm ….
T: How old are you
S1: I'm ….
T：Nice to meet you.
S1：Nice to meet you, too.
继续与S2，S3，S4，S5等几个学生交流。在陌生的班级用Nice to meet you. 在熟悉的班级用Nice to see you again.
StepⅡ Reviews.
1.Lead- in
T: Last class we learned “A Let's talk.” This class w ' ll learn “Let's learn” and “Let's chant”
2. Now let's review “A Let's talk.” 请一名学生与老师演一演“A Let's talk.” 然后让全体学生两人一组表演。一个演Mike,一个演Mike's mum, 然后交换角色。教师打开PPT, 显示A Let's talk.内容，以备学生忘词时看一看。
Step Ⅲ Presentation
1. Studying “Let's learn” .
(1)Leading in: 孩子们，你们都听过中文版的天气预报，想不想听听英文版的天气预报呢 This is the weather report. Reported by Mr. Ou Yang. It's me. Now listen carefully.
(2)PPT课件播放图音结合的天气预报。学生仔细听。
(3)与学生交流听到那几个城市的天气预报，并告诉学生在我国同一季节越往北气温越低，越往南气温越高。Beijing 是暖和的；Harbin是冷的；Lhasa是凉爽的；Hong Kong是热的。从而引出单词cold, warm, cool, hot。
(4)PPT播放动画“Let's learn”
老师点读，学生跟读。让教学生用字母或字母组合的发音拼读单词、识记单词。在教字母组合ar的发音时，指个别学生比较car, park, arm, art等单词与warm发音的不同。在教hot时，提醒学生注意字母o的发音。它与lot中的o一样的读音。教学生用升降调读。让学生明白单词cold, warm, cool, hot的中文意思。
(5)学习有关Beijing的天气预报。
Good morning .This is the weather report. It’s warm in Beijing today.点读，让学生跟读。告诉学生weather是天气，report是报道，weather report就是天气预报。It 's=It is, It指天气。让学生用换单词的办法模拟有关Harbin， Lhasa，Hong Kong.的天气预报。带领学生一起说几个城市的天气预报。
(6)Practice
PPT播放图文结合的课件。首先显示单词cold, warm, cool, hot。单词旁边配有表示冷、暖、凉、热的图片。以让学生加深对单词意思的理解。然后让它消失。指几个学生到台前看一眼单词，等消失后让学生猜出单词的拼写形式。单词像这样形式先后出现：c-old, w-ar-m, c-oo-l, h-o-t。在进行这项练习时根据情况引导学生把单词放在一些句子中说一说。
PPT展示Beijing，Harbin， Lhasa，Hong Kong的图片，指几个学生登台模拟天气预报。然后全班学生一起表达。
Studying “Let's chant” ，PPT播放“Let's chant”动画。
教学outside, inside, put on, take off并告诉学生中文意思。
先让学生闭眼倾听，提醒学生听准音。
播放第二遍，让学生看动画，听音跟读。老师在旁边边做动作边唱。
老师与学生一起表演唱“Let's chant”。让学生理解It feels so nice.的意思。
指个别学生登台表演。
在练习本上抄写本课时学习的几个单词三遍。
StepⅣ Homework.
1. Listen to and repeat “A Let's learn” and “A Let's chant”
2. 用今天所学的句型，向家人、朋友播报天气。
3. 预习B Let's talk.