人教版三年级数学下册5.1《认识面积》课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
认识面积
人教版 三年级下册
学习目标
能够通过自己的观察和测量，比较出不同图形面积的大小关系。
结合实例理解面积的意义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的重要性
情境导入
同学们知道这两个相比谁大谁小吗？你是如何比较的呢？
情境导入
想一想，如果两个同学用同样的速度来擦黑板和国旗，谁会先完成呢？为什么？
新课讲解
国旗面
观察黑板面和国旗的表面，说一说哪一个面比较大。
1
黑板面
新课讲解
国旗面
黑板面比国旗面大。
黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的大小就是国旗面的面积。
黑板面
新课讲解
数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
课桌表面的大小就是课桌面的面积。
你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
新课讲解
封闭图形的大小叫做它们的面积。
无论怎么摆放，它的面积都是不变的。
思考：数学书封面面积的大小是否有变化？
新课讲解
2
下面两个图形，哪个面积大？
看不出哪个面积大。
用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？
观察
重叠
新课讲解
可以选用一种图形作单位来测量。
我选 作单位来量。
新课讲解
我选 作单位来量。
新课讲解
我选 作单位来量。
蓝色的长方形大。
新课讲解
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
①圆形单位
②三角形单位
③正方形单位
正方形单位更合适，因为正方形单位可以完全覆盖这两个图形，比较更准确
课堂练习
1.面积相等的长方形，它们的周长也相等。 (　　)
2.长方形的面积一定比周长大。 (　　)
辨一辨
×
×
课堂练习
1.看图填空。
① 个 ② 个 ③ 个 ④ 个 ⑤ 个
8
6
10
7
13
（1）每个图形各占多少个□？填一填。
课堂练习
> > > > >
⑤
③
①
④
②
（2）把上面几个图形的面积按从大到小的顺序进行
排列。(填序号)
课堂练习
①
2.下面两个图形中，图形( )的面积大。(填序号)
②
①
课堂小结
1.面积是指物体表面或封闭图形的大小。
① 当图形的面积差异较大时，可以采用观察法得出结论；
② 无法直接用眼睛判断面积大小时，可以用一个小图形做标准来比较，看它们各含有多少个标准图形的面积。标准图形的形状、大小都要相同。
1、课后练习P64第1-3题；
2、练习册P65.
课后作业
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