课件120张PPT。公输墨子人教版九年级语文下教学课件浙江外国语学校 张老师出 处《墨子·公输》返回上页 下页 《墨子》一书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。关于墨子墨子
名翟（dí）
春秋战国之际墨家学派创始人返回上页 下页 相传原是宋国人，后长期住在鲁国，是墨家思想的创始人。
有人认为他是中国的“科圣”和“唯物祖师”返回上页 下页 主张“兼爱”、“非攻”。
日夜不休，刻苦非常。长期奔走于各诸侯国之间，宣传他的政治主张。关于“兼爱”和“非攻”墨子思想的精髓。
兼爱：爱天下所有的人。
非攻：反对侵略战争，维护和平。
他要“兴天下之利，除天下之害”。
为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。返回上页 下页 从头顶到脚跟都摩伤了。形容不辞劳苦，不顾身体。
孟子：墨子兼爱，摩顶放踵，利天下为之。预习课文 正确流利地朗读朗读： 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为?”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”返回上页 下页 bānyuèyǐngwǔ朗读： 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。返回上页 下页 shuō朗读： 子墨子曰:“然,胡不已乎?”
公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣.”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺”。
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”
王曰：“必为有窃疾矣。”返回上页 下页 xiànnuòxuānbìyú朗读： 子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”返回上页 下页 sìmíyuántuózhìfùzǐpián朗读： 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。返回上页 下页 diéqū朗读： 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”返回上页 下页 gǔyù械( ) 轩( )
敝舆( ) 犀兕( )
鼋鼍( ) 鲋( )
梓( ) 楩楠( ) 请说之( ) 长木( )
公输盘( ) 见我于王( ) 禽滑厘( )xiè xuān yú xī sì yuán tuó fù zǐ pián nán shuō zhànɡ bān xiàn ɡǔ 特别注意下列字词的读音: 行十日十夜而至于郢（yǐng）
邻有敝（bì）舆（yú）而欲窃之 荆（jīng）有云梦, 犀（xī）兕（sì）麋（mí，奢靡、糜烂）鹿满之 , 江汉之鱼鳖（biē）鼋（yuán）鼍（tuó）为天下富宋，所谓无雉（zhì）兔鲋（fù）鱼者也
荆有长松文梓（zǐ）楩（pián）楠豫章
子墨子解带为城,以牒（dié）为械（xiè）
已持臣守圉之器(yù)特别注意下列字词的读音:上页 返回下页 公输盘（bān）不说（yuè）
请说（shuō）之
胡不见（xiàn）我于王
臣之弟子禽滑（ɡǔ）厘
公输盘诎(qū) 特殊读音 上页 返回下页 朗读方法指导（一） 公输盘曰：“夫子何命焉为？”（疑问语气，有恭敬请教之意。）
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”（祈使语气，有蓄意提出无理要求之意。）
子墨子曰：“请献十金。”（祈使语气，有进一步激恼对方之意。） 上页 返回下页 朗读方法指导（二） 公输盘曰：“吾义固不杀人。”（陈述语气，有羞恼、傲慢而又故作义正辞严之意。）
子墨子曰：“然，胡不已乎？”（疑问语气，有质问、责备、催促之意。） 上页 返回下页 朗读方法指导（三） 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”（陈述语气，既有断然拒绝，又有狡猾推托、仗势欺人之意。）
子墨子曰：“胡不见我于王 ？”（疑问语气，有责备、催促之意）
公输盘曰：“诺。”（陈述语气，有无可奈何之意。） 上页 返回下页 解释词语 口头翻译原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。公输盘： 鲁国人，能造奇特的器械。公输是姓，盘是名，也写做“公输班”或 “公输般”。民间称他鲁班。云梯： 攻城时用来登城的器械。云，形容梯子很高。之：代词，这样的；以：用来；译文：公输盘给楚国制造云梯这样的器械，制成后，将要用（这种器械）攻打宋国。上页 返回下页 公输班及其攻城云梯返回上页 下页 晋祠公输子祠返回上页 下页 晋祠公输子祠返回上页 下页 返回上页 下页 鲁班塑像 晋祠公输子祠原文：子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。子墨子： 指墨翟。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称；后一个“子”是一般古代男子名字后面的美称。之： 代词，代指公输盘帮楚国做云梯攻打宋国这件事。起于鲁： “起”是出发，动身的意思；“起于鲁”即“于鲁起”，从鲁国出发。而：连词，不用翻译；译文：子墨子听说这件事，从鲁国出发，走了十天十夜到达郢，见到公输盘。“郢”楚国国都，今湖北省江陵市。原文：公输盘曰：“夫子何命焉为？”何命焉为：（有）什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气。夫子：古代对人的尊称；译文：公输盘说：“你有什么见教呢？”上页 返回下页 原文：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之”愿：希望；借：借助，依靠；译文：子墨子说：“北方有一个侮辱我的人，希望依靠你去杀了他。”上页 返回下页 原文：公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”说：通“悦”，高兴，愉快；请：敬辞，大致相当于今天说的“允许”。献：奉送；译文：公输盘不高兴。子墨子说：“允许我奉送（给您）十金。”上页 返回下页 原文：公输盘曰：“吾义固不杀人。”义：坚守道义；固：从来，本来；译文：公输盘说：“我做人的原则本来（就是）不杀人。”上页 返回下页 原文：子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。”说之：解说这件事；从：在；译文：子墨子站起，再次拜谢，说：“请允许我解释这件事。我在北方听说你制造云梯，将要用（这种器械）攻打宋国。”原文：宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。何罪之有:有什么罪呢？即“有何罪？”倒装句。有余于地：土地有余；不足于民：人民不足；杀所不足而争所有余： 葬送不足的而争夺有余的。 意思是牺牲百姓的生命去争夺土地。谓：说；译文：宋国有什么罪呢？楚国土地有余可是人民不足，牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是明智的（做法）。宾语前置的标志原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。仁：对人亲善，友爱；知而不争：知道这道理而不向楚王据理力争。意思是不劝阻楚王。忠：忠心，忠诚；知类：明白事理；译文： 宋国没有罪却攻打它，不能称作是仁爱的举动，知道这道理而不向楚王据理力争，不能称作是忠心的行为。劝阻却达不到目的，不能说是坚强。情理上不杀少数而杀多数，不能说是明白事理。原文：公输盘服。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”服：佩服；胡：然：但是；为什么；已：停止；译文：公输盘被说服。
子墨子说：“但是，为什么不停止呢？”原文：公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”既已：已经；之：代词，代指这件事；译文：公输盘说：“不可以，我已经把这件事报告楚王了。”上页 返回下页 原文：子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”见：引见；于：向；原句语序应为：胡不于王见我？译文：子墨子说 ：“为什么不向楚王引见我？”诺：答应的声音，表示同意，可译为“好吧。”原文：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；”今有人于此：语序应为：今于此有人；文轩：文，彩饰；轩，有蓬的车；敝舆：破车；译文：子墨子拜见楚王，说：“现在在这里有个人，舍弃他 的彩饰有蓬的车，邻居有辆破车却想要偷窃它；”原文：舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？锦绣：华丽的衣服；褐：粗布衣服；粱肉：指好菜好饭；为：是；何若：怎样；译文：舍弃他华丽的衣服，邻居有粗布衣服却想偷窃；舍弃他的 好菜好饭，邻居有糟糠却想偷窃，这是怎样的人？原文：王曰：“必为窃疾矣。”译文：楚王说：“一定是有偷窃病啊。”表判断.为:原文：子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。”犹…之与…也：好像…同…相比；译文：子墨子说：“”楚国的土地，方圆五千里，宋国的土地，方圆五百里，这好像彩饰有蓬的车同破车相比。上页 返回下页 原文：荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。云梦：犀兕：犀，雄性的犀牛；兕：雌性的犀牛；楚国的大泽；译文：楚国有云梦大泽犀兕麋鹿布满这里，长江、汉水里的鱼鳖鼋鼍多得天下无比。上页 返回下页 原文：宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹 粱肉之与糠糟也。所谓：所说的； 雉：野鸡；鲋鱼：像鲫鱼的一种小鱼；译文： 宋国是所说无野鸡 野兔和鲫鱼的地方，这好像好饭好菜同糟糠之食相比。上页 返回下页 原文：荆有长松文梓楄楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之于短褐也。长松：高大松木；译文： 楚国有高大松树、文梓、黄楩树、樟树（等高大树木），宋国没有大树，这好像锦绣服装同旧短粗布衣服相比。上页 返回下页 原文：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。以…为…：认为……是……；王吏：指楚王所派攻宋的官吏；之：主谓之间的助词，不用翻译；此：这，指上面所说的舍文轩、窃敝舆等；译文：我认为楚王派官吏攻打宋国，是和这些相类似。上页 返回下页 原文：王曰：“善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必攻宋。”善哉：好呀；虽然：虽是这样；译文：楚王说：“好呀，虽是这样，公输盘为我制造云梯，一定要攻打宋国 。上页 返回下页 原文：于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。带：衣带；牒：木片；译文：于是召见公输盘，墨子解下衣带作为城堡，用木片作为（防御）器械。上页 返回下页 原文：公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。九：表示次数多，古代“三”“九”常有这种用法；机变：巧妙的方式；距：通“拒”，抗拒；译文：公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子多次抗拒了他。上页 返回下页 原文：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。圉：通“御” ，抵挡；译文：公输盘的攻城器械用尽了，（可是）墨子的守卫抵挡的（方法）有剩余。上页 返回下页 原文：公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”诎：通“屈”，折服；而：转折连词，可是；所以：用什么（方法）。和现代汉语里用来表示因果关系的连词“所以”不同。译文：公输盘折服，可是说：“我知道用来抵御你的方法了，我不 说 。”上页 返回下页 原文：楚王问其故。译文：楚王问其中的原因。上页 返回下页 原文：子墨子曰：公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。乃：于是；译文：墨子说：公输先生的意思，不过是想要杀了我。杀了我，宋国不能防守，于是可以进攻了。莫:表否定.上页 返回下页 原文：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。寇：入侵；译文：然而我的弟子禽滑厘等三百多人，已经手持我（制造）的守卫抵挡器械，在宋国的城墙上等待着楚国的入侵。返回下页 上页 原文：虽杀臣，不能绝也。虽：即使；绝：尽；这里指杀尽，灭绝。译文：即使杀了我，也不能（杀）尽（宋的守御者）。上页 返回下页 原文：楚王曰：善哉。吾请无攻宋矣。请：敬词，不用翻译。译文：楚王说：好啊，我不进攻宋国了。上页 返回下页 文言现象梳理一词多义 子 子墨子闻之
愿借子杀之 说 公输盘不说（yuè）
请说之 已 胡不已乎
吾既已言之王矣 先生。您。高兴。解说。停止。已经。上页 返回下页 不可谓知类(事理)
为与此同类(类别）类虽然,公输盘为我为云梯(这样)
然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)，
然上页 返回下页 见 胡不见我于王
于是见公输盘 虽 虽然
虽杀臣 引见。召见。虽然即使。上页 返回下页 见 胡不见我于王
子墨子见王
于是见公输盘 引见.召见.进见.拜见通假字 子墨子九距之。 已持臣守圉之器。 公输盘诎。 “距”通“拒”，抵挡。“圉”通“御”，抵抗。“诎”通“屈”，折服。公输班不说。 “说”通“悦”，高兴。虚词 为替:
语气词:
造:
作为:
是:公输盘为楚造云梯之械。夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯。子墨子解带为城。必为有窃疾矣上页 返回下页 之 助词，的:
代词，这:
提宾的标志，不译:
用于主谓之间,取消句子独立性,不译:以 用来:
认为:吾知子之所以距我请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也将以攻宋臣以王吏之攻宋也上页 返回下页 文言句式：1夫子何命焉为?（疑问句）
译：先生(有)什么见教呢？
2宋何罪之有?（倒装句） 译：宋国有什么罪过呢?
相关链接墨守成规墨子善于守城 现在含贬义，用来表示因循守旧，不肯改进。上页 返回下页 归纳练习填空： 1《公输》出自 ，此书一般被认为是 。 2墨子名____，相传是 时代 国人。他是 的创始人。 3《公输》写的是墨子制止楚攻宋的故事，表现了他 的思想和为了实现这一思想 的精神。 《墨子》
墨子的弟子及再传弟子记录墨子言行的辑录
翟 战国 宋返回上页 下页 墨家学派
非攻不辞劳苦、顽强斗争4、填空 （1）面对公输盘的“吾义固不杀人”，子墨子用_____，______，______，______，的锋利语言来驳斥他。不智 不仁 不忠 不强（2）子墨子见王，用舍“_____”而欲“_____”；舍“______”而欲窃“______”；舍“______”而欲窃“______”。这一连串巧妙的类比，迫使楚王说出“_______________”。不得不接受“攻宋”与此“同类”的推论。从而为下文进一步阻止其攻宋作了铺垫。文轩 敝舆锦绣 短褐粱肉糠糟必为有窃疾也上页 返回下页 解释加红色的字夫子何命焉为
愿借子杀之
公输盘不说
请献十金
再拜
然，胡不已乎
胡不已乎疑问语气词
您
同“悦”，高兴
请让我，请允许我
两次，第二次
但是
为什么 停止解释加红色的字吾既已言之王矣
胡不见我于王
舍其文轩
邻有敝舆而欲窃之
邻有短褐而欲窃之
荆之地，方五千里
此犹文轩之与敝舆已经
引见
彩饰 有蓬的车
破车
粗布衣服
方圆
好像，好比解释加红色的字虽然
以牒为械
子墨子九距之
子墨子之守圉有余
公输盘诎
吾知所以距子矣
在宋城上而待楚寇矣虽然这样
木片
同“拒”，抗拒
通“御”，抵挡
通“屈”，折服
用什么（方法）
入侵
把下列句子翻译成现代汉语1.夫子何命焉为?
2.宋何罪之有?
3.胡不已乎?
4.胡不见我于王? 返回上页 下页 先生（有）什么见教呢？
宋国有什么罪？
为什么不停止（攻宋）呢？
何不向楚王引见我呢？5.此为何若人? 6.必为有窃疾矣。 7.虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 8.虽杀臣，不能绝也。 这是什么样的人？
一定是患偷窃病了。
虽然如此，公输班为我造了云梯，一定要攻打宋国。
即使杀死我，也不能（杀）尽（宋国的守御者）。返回上页 下页 指出通假字说 悦 高兴
距 拒 阻挡
诎 屈 屈服
圉 御 防御比较各组句中加红的字的意思１公输盘不说
请说之
２胡不已乎？
吾既已言之王
３胡不见我于王
于是见公输盘同“悦”
说
停止
已经
引见
召见比较“为”字的读音和意思公输盘为楚造云梯之械
夫子何命焉为?
吾从北方闻子为梯
必为有窃疾矣。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
公输盘为我为云梯
子墨子解带为城，以牒为械返回上页 下页 wèi
给、替wéi
语气词wéi
制造wéi
语气词wéi
是wèi
给、替wéi
制造wéi 当作wéi
当作“之”字太活跃了，你说是吗？想一想下列“之”字如何解释？
1为楚造去梯之械 2子墨子闻之
3愿借子杀之 4宋何罪之有？
5荆之地,方五百里.
6此犹文轩之于敝舆也
7、臣以王吏之攻宋也还有这些“家伙”1、将以攻宋 2、臣以王吏之攻宋也 对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是
A. 愿借子杀之 愿:希望
B. 公输盘不说 说:通“悦”,高兴
C .吾义固不杀人 固:坚决
D. 然胡不已乎 已:停止C(固:应解释为“本来”) 下列句子中加点的词的意义相同的一组是
A.将以攻宋 扶苏以数谏故
B.子墨子闻之 辍耕之垄上
C.荆国有余于地而不足于民
未尝不叹息痛恨于桓、灵也
D.知而不争 鸣之而不能通其意下列对选文内容的理解和写法的分析,不正确的一项是
A. 墨子热心救世,反对战争。在得知楚将攻宋的消息后,为阻止战争爆发,昼夜兼程,不辞辛劳,赶到楚国进行劝说。
B. 墨子辩术高明。他先言其他,诱使公输盘落入圈套,然后一针见血,从几个方面批驳了公输盘的行为,让公输盘理屈词穷,无话可说。
C. 公输盘在墨子的劝说下,明白了攻宋将使自己陷入不义的境地,于是听从了劝说,主动带墨子去劝说楚王。
D. 这段文字以对话为主,语气时缓时急,语言长短交错,富于表现力,从中可以感受到人物鲜明的性格特征。理清行文思路，把握文意 提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位? 墨子前往楚国的目的是什么? 本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王.主要人物是墨子.他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国. 谈谈你对本文思路的看法. 1．以“见”字一线穿珠. 2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文. 背景交代公输盘“服”楚王曰：“善”公输盘诎 楚王曰“善”模拟攻守,击败公输盘, 促使楚王放弃攻宋.使公输盘理屈词穷使楚王理屈词穷墨子见公输盘墨子见楚王墨子再见公输盘(2～12)(13～16) (17～22) 墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤,试分别用简短的语句加以概括. ⑴以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服. ⑵以“窃疾”作类比,折服楚王. ⑶巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变,并以杀臣不能绝劝告楚王,使楚王收回攻宋成命. 墨子如何用巧妙.锋利的言辞折服公输盘的？ 1.墨子没有直接劝止,而是先提出不正当的要求:北方有一个人侮辱我,希望借助您去杀了他.公输盘听了很不高兴.
2.墨子再一次用激将法:允许我奉送给您十金,使公输盘说出“我坚持道义,向来不随便杀人.”的话.
3.既然公输盘能坚持道义,却替楚国造云梯,宋国无罪而攻之,这不是不义吗?再从君子的“智” “仁”、“忠”、“强”、“知类”的标准指责公输盘.这一番巧妙、锋利的言辞使公输盘不得不折服. 墨子公输盘设诱——北方有侮臣者
原借子杀之不悦激将——请献十金吾义固不杀人荆国有余于地,而不足于民.杀所不足,而争所有余,不可谓智;宋无罪而攻之,不可谓仁.知而不争,不可谓忠.争而不得,不可谓强.义不杀少而杀众,不可谓知类. 服推理——不杀少而杀众
不可谓知类墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？ 墨子先假设不合情理的偷窃行为,并问楚王:“这是什么样的人?”楚王说:“这一定是有偷窃毛病的人.”墨子接着指出楚国攻打宋国,正是跟这种人同类.这种巧妙、锋利的言辞使楚王折服. 类比推理楚宋方五千里犀麋鹿鱼鼋等长松文梓楠等方五百里无长木无雉兔鲋鱼文轩锦绣粱肉敝舆短褐糠糟舍NONONO窃富人穷人舍NONONO窃有偷窃病 墨子如何使楚王收回成命，阻止了一场不正义的战争？ 公输盘和楚王虽然从道义上被说服,但是楚国依仗着公输盘造的云梯,依然不肯罢休.墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘,才能最后说服楚王.于是,就与公输盘进行攻城守城的模拟演习,并取得胜利.
但是,公输盘并不死心,想要杀死墨子以成己功.墨子看穿了公输盘的阴谋,并坦然地劝告楚王,“我的弟子禽滑厘等三百人,已经拿着我守城的器械,在宋城等待楚国的入侵.即使杀了我,也不能战胜宋国.用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取胜的梦想. 小结全文:结构图示墨
子见公输墨子:借子杀之公输:义不杀人墨子:不杀少而杀众以义相责见楚王楚王：必有窃疾墨子：王吏攻宋与此同类以智相责见公输公输：九设械尽墨子：九距有余持器待寇以技相较智
勇
双
全
止
楚
攻
宋课文结构第一部分（1节）：
楚国将要攻打宋国， 墨子前往劝阻。上页 返回下页 第二部分（2-22节）：
墨子成功劝阻楚国攻宋。上页 返回下页 第一层（ 2-12 节）：
墨子劝阻公输盘。
第二层（13-16节）：
墨子劝阻楚王。
第三层（17-22节）：
墨子以实际行动劝阻楚王取消攻宋计划。第二部分答问 深入理解 墨子此行的目的是什么？
阻止楚国攻宋，阻止侵略战争。返回上页 下页 1. 为什么墨子从得到楚国攻打宋国的消息到见到公输盘，中间只用了“起于鲁，行十日十夜而至郢”十二字来表达？ 既表现出时间紧急,刻不容缓,又表现了子墨子为见义勇为而不辞劳苦的精神.2.墨子说“北方有侮臣者，愿借子杀之”、 “请献十金”是什么目的？引诱公输盘说出“吾义固不杀人”，
然后据理批判他的行为，使他的“义”站不住脚，迫使他屈服。3.墨子共说了哪几个“不可谓”? 哪句话说明公输班理屈词穷?五个：
杀所不足而争所有余,不可谓智.
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类.
“公输盘服”证明他理屈词穷。返回上页 下页 以子之矛 陷子之盾设诱——北方有侮臣者
原借子杀之
激将——请献十金
追击——不可谓知类公输盘服墨子上页 返回下页 4.公输盘说“不可，吾既已言之王矣”是什么目的？把责任推到楚王身上。
虽然理屈词穷,却仍要攻宋。返回上页 下页 5.下列文字运用了什么修辞方法？ 今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。排比与对比:
文轩—敝舆
锦绣—短褐
粱肉—糠糟返回上页 下页 6.下列文字运用了什么论证方法？ 荆之地,方五千里,宋之地,方五百里,此犹文轩之与敝舆也.荆有云梦,犀麋鹿满之,江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富,宋,所谓无雉兔鲋鱼者也,此犹粱肉之与糠糟也.荆有长松文梓楠豫章,宋无长木,此犹锦绣之与短褐也.臣以王吏之攻宋也,为与此同类.对比论证、比喻论证返回上页 下页 7.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 “与此同类”的“此”指的是什么?指的是：
舍其文轩,邻有敝舆而欲窃之;
舍其锦绣,邻有短褐而欲窃之;
舍其粱肉,邻有糠糟而欲窃之.
概括地说：有窃疾。返回上页 下页 以子之矛 陷子之盾8.从墨子与楚王的对话看，他的语言有什么特色？语言巧妙
言辞锋利
说理雄辩
善用比喻
……返回上页 下页 9.在“讲道理”不能阻止楚国攻宋的情况下，墨子与公输盘玩了一场“模拟军事演习”，请用课文原句回答: 这场“模拟演习” 怎样进行？解带为城，以牒为械。
哪句话说明“演习”复杂激烈？
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之.
“演习”胜负如何？
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余.
公输盘诎。返回上页 下页 10.公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 从下文看，公输盘的“不言”之言是什么？杀死墨子，然后攻宋。返回上页 下页 11.哪句话是迫使楚王说出“吾请无攻宋矣”，从而制止这场侵略战争的关键因素？臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。这场“模拟军事演习” 说明了什么问题？制止侵略，不能只靠讲道理,更重要的是以实力为后盾。归纳：墨子劝阻楚国攻打宋国可以分为三个步骤，请分别用简短的语句加以概括。1舌战公输盘,使之理屈词穷
2舌战楚王,使之理屈词穷
3模拟军事演习,以实力迫使楚王放弃攻宋结构图示墨
子见公输墨子：闻警赴楚公输：义不杀人墨子：义不杀少以义相责见楚王楚王：必有窃疾墨子：王吏攻宋与此类同以智相责见公输公输：九设械尽墨子：九距有余持器待寇以技相较智
慧
勇
敢
止
楚
攻
宋上页 下页 返回人物形象分析从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？ ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 上页 返回下页 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。 上页 返回下页 归纳：本文表现墨子什么精神？表现墨子为实现自己的“非攻”主张不辞劳苦和顽强斗争的精神。应获得诺贝尔和平奖！人物形象 墨子公输盘 楚 王英勇无畏机智善辩热爱和平阴险狡诈野心勃勃总结 本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它以生动的对话、鲜明的人物形象和波澜起伏的故事情节，给人留下极为深刻的印象。充分体现了《墨子》散文论辩性强、逻辑性强的特色。 上页 返回下页 自由论坛你对这一课还有什么见解?
请你在讨论中展示你的
思想、知识和文采。扩展 迁移能找出几个人称代词先看我的例子：
1、夫子何命焉为？ 2、吾义固不杀人。
3、吾从北方闻子为梯 4、胡不见我于王？文中尚有，何不找此与大家共享之？思考加点的字是文言文的哪种象？1学而实习之,不亦说乎？ 2项为之强
3扁鹊见桓侯而还走 4皆披发文身请你从本文中至少找出三个这样的字上页 返回下页 解释加线字的意思，并想出它的另一个意思1、为楚造云梯之械 2、见公输盘
3、不可谓智 4、舍其文轩
5、方七百里 6、吾知所以距子矣
7、吾不言 8、楚王问其故
9、必为有窃疾也 10、虽杀臣，不能绝也 翻译句子1行十日十夜而至于郢 2吾义固不杀人。
3宋何罪之有？4义不杀少而杀众,不可谓知类。
5吾既已言之王矣 6臣以王吏之攻宋,为与此同类
7吾知子所以距我。 8胡不见我于王？上页 返回下页 网上搜索鲁迅根据本文写了一篇故事题目就叫《非攻》
收在《故事新编》一书里十分生动，堪称典范
你能从网上查到它吗？返回上页 下页 再见公 输
《墨子》
教学目的：
1．学习本文叙事详略得当、论理多用类比的写法。
2．了解墨子通过止楚攻宋实现他的政治主张（非攻）的奋斗精神，启发学生为实现理想而坚持实践，勤学苦练。
3．感悟论辩语言的严密逻辑美。
课时安排：
2课时。
教学步骤：
一、导入新课：
我国是世界文明古国，硕果累累的先秦科技和丰富多彩的文学艺术，为我国古代文明增添了光彩。春秋战国时期，贵族垄断文化的局面逐渐被打破，私人著书和讲学的风气越来越盛；学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《公输》。
二、作者介绍：
墨子，名翟，相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，是墨家的创始人。
《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录。
三、生字词学习：
械（xiè）牒（dié）荆国（jīng）麋鹿（mí）
四、课文分析：
第一段交代了事情的起因。“造云梯之械”，表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜”表现了墨子不辞劳苦的精神。
公输盘为楚 造 云梯之 械 ，成 ，将以 攻 宋。子墨子闻 之，
给，替 用（省略“之”）
公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。墨子听到这个消息，就
起于 鲁 ，行十日十夜 而至于郢，见公输盘。
到
从齐国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。
课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过。这场论辩分为几个步骤？
使公输盘理屈词穷；
三步： 使楚王理屈词穷；
模拟攻守，说明攻宋不会有好结果，促使楚王放弃攻宋；
墨子是怎样使公输盘理屈词穷的？我们一起来把这一部分朗读一遍。
分角色朗读：第一组：分角色朗读文言文；
第二组：分角色以现代文朗读。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
表示疑问语气
公输盘说： “先生有什么指教呢？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借 子 杀之。”
依靠
墨子说： “北方有人欺侮我，我想借重您的力量杀掉他。”
墨子说“北方有侮臣者，愿借子杀子”并许以“请献十金”，是真有其事吗？墨子说此事的目的是什么？
——引诱公输盘说出“吾义固不杀人”。
公输盘不悦。
公输盘不高兴了。
子墨子曰：“请献 十 金。”
允许 奉送
墨子说： “请让我奉送给您十金。”
公输盘曰：“吾 义 固不 杀 人 。”
绝，从来
公输盘说：“我是讲道义的人，绝不能平白无故杀人。”
“吾义固不杀人”这句话也正是墨子想要说的。但墨子说出来没有公输盘自己说出来有说服力。所以，墨子抓住这句话，据理对公输盘为楚国造云梯的行为进行了分析，他是怎么分析的？齐读他的这一段话。
子墨子起，再 拜 ，曰：“请 说 之。 吾从北方闻 子 为 梯，将 以
解释
墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻
攻宋。 宋 何 罪之有？荆国 有余于地而不足于 民 ， 杀 所 不 足
打宋国。宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众
而争 所 有 余 ，不可 谓 智。宋 无 罪 而 攻 之，不可 谓仁。
称作 聪明、明智 仁爱
而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。
知 而 不 争， 不可 谓 忠。 争 而 不 得 ，不可 谓强。
忠诚 坚强
懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是坚强。自己
义 不 杀 少 而 杀 众 ，不 可谓 知类 。”
明白事理
说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白整理。”
墨子分析公输盘的行为，是从公输盘的哪一句话展开分析的？
——“吾义固不杀人”。
公输盘标榜自己“义”，墨子认为他“义”吗？为什么？
——墨子认为公输盘为楚国造云梯用以攻宋“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，这五个“不可谓”，全面批判了公输盘的行为，使公输盘所标榜的“义”失去根据，站不住脚。
公输盘 服。
被说服
公输盘被说服了。
公输盘的“服”是真的吗？
——公输盘的“服”只是他无话可说而已。因为侵略者是不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地引到下文。
子墨子曰：“然，胡 不 已 乎？”
为什么
墨子说： “那么，为什么不停止攻宋呢？”
公输盘曰：“不可， 吾既已言之王矣。”
已经 说
公输盘说： “不能，因为我已经对楚王说过了。”
子墨子曰：“ 胡 不见 我 于 王 ？”
引见
墨子说：“（您）为什么不介绍我去见楚王呢？”
公输盘曰：“诺。”
公输盘说：“好吧。”
墨子见楚王后又是怎样劝说楚王的呢？先齐读墨子的这一段话。
——墨子先用一个假设，假设了这样一个“舍文轩”而欲窃“敝舆”；“舍锦绣”而欲窃“短褐”；“舍粱肉”而欲窃“糠糟”之人。接着再问他：“此为何若人”。诱使他说出“必为有窃疾矣”。这也正是墨子想要楚王说出的话。
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍 其 文 轩 ，邻 有 敝舆而欲
挑掉
墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想
窃之；舍 其 锦 绣， 邻 有短 褐 而欲窃之，舍 其 梁 肉 ，邻
去偷；抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见
有糠糟而欲窃之。此为何 若 人 ？”
是 怎样
邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？”
王 曰：“ 必 为有窃疾矣。”
楚王说：“（这个人）一定患了偷窃病了。”
当楚王终于说出了墨子想说的话，墨子又一连用了三个对比，将楚国的物产丰富与宋国的物产贫乏作鲜明的比较，从而类推出楚国攻宋是“与此同类”的结论。
子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地 方 五百里 ，此 犹 文 轩
墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子
之与敝舆也。荆有 云 梦， 犀 兕 麋鹿满之，江 汉 之鱼 鳖 鼋
和破车子相比。楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、
鼍为天 下 富，宋，所 谓 无 雉 兔 鲋 鱼 者 也，此 犹
鼍多得天下无比，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡兔子、鲫鱼都没有的地方。这就好
梁 肉之与糠糟也。 荆有长松文梓楩楠豫 樟 ，宋 无 长 木，此
像白米肥肉和糟糠相比。楚国有松、梓、楩、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这
犹 锦 绣 之与短褐 也。 臣以王吏之攻宋也，为 与此 同 类 。”
就好像锦绣衣裳和粗布衣裳相比。我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。”
如此一来，使得楚王与公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉”。但他会放弃攻宋的意图吗？
——不会。他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。
王曰：“善哉。 虽 然 ，公 输盘为我为云梯， 必 取 宋 。”
楚王说：“对呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。”
在说服公输盘与楚王时，墨子的语言有什么特点？
——都是先引诱他们说出正确的观点，而后再对他们的行为进行分析，指出他们的行为与他们的观点相违背。其实也就是采用了以子之矛攻子之盾的方法。
回忆《晏子故事两则》。在辩论的方法上两者有何异同？
——晏子故事的第一则，晏子采用了三段论的推论方法，晏子故事的第二则和墨子与楚王辩论的方法有相似之处。都是采用的类比方法。即用相类似的事情去进行推论。只不过晏子与楚王辩论时是自己推出结论；而墨子是让楚王说出观点，再推出“王之攻宋，为与此同类”。
既然已经说服了公输盘，也说服了楚王，但侵略者还是没有放弃自己的打算，那么接下来只能用实力来逼楚国放弃攻宋了。齐读课文的第四部分。
于是 见公输盘。子墨子解带为 城，以牒 为械。公输盘 九
多次
于是，楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。公输盘一次又一次地
设攻城之机变，子墨子 九 拒 之。 公输盘之攻 械 尽 ，子墨子之守
设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城
圉 有 余 。
办法还绰绰有余。
课文如何记述墨子与公输盘演练的攻宋战的？
——“九设”、“九距”说明战斗的激烈，用“攻械尽”“守圉有余”交代激战的结果，最终公输盘“诎”，说明公输盘已经技穷。
公输盘诎， 而曰：“吾知所以 距 子矣， 吾 不言 。”
公输盘技穷了，但他说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。” 子墨子亦曰：“吾知子 之所以 距 我，吾 不言。”
墨子也说： “我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。”
公输盘的话是什么意思？
——在意识到墨子将是攻宋的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机。
墨子又将会怎样做？
——墨子敏锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备，“虽杀臣，不能绝也”，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不得不取消攻宋的打算。这一段记述，说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力做后盾。
楚王 问其 故。
楚王问这是怎么回事。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋 莫 能 守 ，乃 可 攻
墨子说：“公输盘的意思，不过是想要杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下
也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉 之器，在宋城上 而待楚寇矣 。
了。可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋城上等待楚国来进攻了。
虽杀臣 ， 不 能 绝 也 。”
即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”
楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”
五、总结：
课文里人物的语言很富有表现力，能从中见出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。譬如他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无可辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力强，满足了楚王的大国虚荣心，又觉悟到攻打宋国是无意义的乃愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后断绝楚国攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又威慑力，充分显示了墨子的无所畏惧、镇定自若的特定。
17.公 输
【第一课时】
一、基础知识
1、填空题
《公输》选自《________》。墨子名________，相传为________时期______国人，是________学派的创始人，墨子重要的政治主张是“________”，在本文中就有明显体现。
2、给加黑的字注音
公输盘( ) 至于郢( ) 敝舆( )
鲋鱼( ) 守圉之器( ) 禽滑厘( )
3、解释加黑的字词
(1)起于鲁________ (2)请说之________
(3)胡不已乎________ (4)胡不见我于王________
(5)虽然________ (6)以牒为械________
(7)待楚寇矣________ (8)虽杀臣，不能绝也________
4、指出下列句中通假字的本字并解释
(1)子墨子九距之。____________ (2)子墨子之守圉有余。__________
(3)公输盘诎。____________ (4)公输盘不说____________
5、把下列句子译成现代汉语
(1)宋何罪之有? (2)夫子何命焉为?
(3)胡不见我于王? (4)胡不已乎?
(5)虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。
(6)虽杀臣，不能绝也。____________
【第二课时】
二、课内阅读
(一)
公输盘曰：“夫子何命焉为?”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻之为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
6.用一句话简要概括上文的内容：
7.给加黑的字注音
公输盘不说( ) 请说之( ) 北方有侮臣者( )
8.解释加黑的字词
a.夫子何命焉为________ b.愿借子杀之________
c.吾义固不杀人________ d.子墨子起，再拜________
e.不可谓仁________ f.不可谓知类________
9.把下面的句子译成现代汉语
a.北方有侮臣者，愿借子杀之。
b.吾义固不杀人。
10.墨子从人臣应具有的品德______、______、______、______等的角度，历数公输盘的不是，善于运用________与________相结合的句式，能产生雄辨的力量，造成强大的声势。
11.墨子用激将法让公输盘说出“吾义固不杀人”，此句与下文中____________这一句形成鲜明对比，从而使公输盘陷入________之中，最终折服，放弃________的错误行为。
?
(二)
①子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”
②王曰：“必为有窃疾矣。”
③子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五万里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀、麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋为与此同类。”
④王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
12.《墨子》一书现在一般认为是墨子的__________记述墨子__________的辑录。
13.给加黑的字注音：
短褐( ) 犀( ) 麋鹿( ) 楩 ( )
14.解释加黑的字词：
(1)敝舆____________ (2)舍其文轩____________
(3)舍其锦绣____________ (4)所谓无雉兔鲋鱼者也__________
(5)此犹锦绣之与短褐也___________ (6)为我为云梯____________
15.把下面的句子译成现代汉语：
(1)此为何若人?
____________________________________________________________________
(2)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
____________________________________________________________________
16.“为与此同类”“此”指代的内容是：
____________________________________________________________________
17.第①段中，连设三喻，舍文轩而窃敝舆，行为怪诞荒谬，目的是为了引出楚王对此人的评价：“__________”。
18.第③段中，从楚宋地理条件、物质条件的__________来显示楚攻宋的非正义性。
19.①、③两段联系密切，用“文轩”、“锦绣”、“粱肉”比楚国之 ；用 、 、 比宋国贫穷弱小，资源匮乏。
20.比较①、③段，可以看出楚王攻宋的行为跟 是一样的。
21.墨子说服楚王的过程中运用了 的方法，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。
?【第三课时】
三、【课外拓展】
（一）读孟尝君
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士?不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。
22.《读孟尝君》一文作者是________，被称为“________”之一。
23.这篇文章属于议论文中的________文，驳斥方式属于________。
24.文章批驳的传统观点是第________句，树立自己的观点是第________句。
25.选出“以”字词性不同的一项是( )
A.士以故归之。 B.岂足以言得士。
C.此士之所以不至也。 D.而卒赖其力以脱于虎豹之秦。
26.在作者眼里，真正的“士”指( )
A.脱于虎豹之秦的人。 B.擅长写文章的人。
C.有本事治理国家的人。 D.有谋有略，能文能武的人。
27.“鸡鸣狗盗”这一成语出自《________》，意思是 。
28.孟尝君是齐国贵族，以养士闻名，与魏国的 君，赵国的 君，楚国的 君，并称为“战国四公子”。
29.下面这副对联的下联有哪几位文学家?
鸟居笼中，望孔明，想张飞，无奈关羽。
鱼离水面，置半山，滚东坡，如何陆游?
答案是：__________，__________，__________。
（二）?陶侃惜谷《晋书》 ?? 陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
30． 解释下列句中加点的词。 ?? ①见人持一把未熟稻 ②执而鞭之 31．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（ ） A．向吾不为斯役，则久已病矣
B．意将隧入以攻其后也。
C．醉翁之意不在酒
D．去国怀乡
32．翻译：是以百姓勤于农植。 ?? 译文： 33． 者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？
（三）阅读下面甲、乙两段文字，完成题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信子？传不习乎？”（节选自《论语十则》）
（乙）子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。（节选自《墨子·公输》）
34．《论语》虽是语录体，但每则都有一个中心，各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话，注意其中前两句与第三句之间的内在联系。（3分）
35．甲文体现了儒家重视“修身”，乙文反映出墨家主张“兼爱”“非攻”。请你先简要解释“兼爱”或“非攻”的意思，然后简答：重视“修身”和主张“兼爱”“非攻”对建设和谐社会有什么现实意义？（4分）
（1）
（2）
17.《公输》参考答案
1、墨子 翟 战国 宋 墨家 非攻
2、ｂāｎ ｙǐｎｇ ｙú ｆù ｙù ｇǔ
3、(1)出发 动身 (2)允许，敬辞 (3)停止 (4)引见 (5)这样 (6)用、拿 (7)入侵 (8)杀尽
4、(1)拒 抵挡 防御 (2)御 抵挡 (3)屈 折服 (4)悦 高兴
5、(1)宋国有什么罪呢? (2)您有什么见教呢? (3)为什么不把我引见给楚王呢? (4)为什么不停止(进攻楚国)呢? (5)虽是这样，公输盘替我造了云梯，我一定要轻取宋国。 (6)即便杀了我，也不能杀尽(宋的守御者)。
6、墨子用道理折服公输盘
7.ｙｕè ｓｈｕō ｗǔ
8.a表疑问语气 b您 c本来， d又一次 e对人亲善，友爱 f明白事理
9.a北方有侮辱我的人，希望依靠您去杀了他。 b我坚持合宜的道德、情理，决不杀人。
10.智、仁、忠、强；排比、反问
11.义不杀少而杀众 自相矛盾 帮楚攻宋
12.弟子及其再传弟子 言行
13.ｈè ｓì ｍí ｐｉáｎ
14.(1)破 (2)彩饰 (3)舍弃 (4)所说的，所称的 (5)好像 (6)制造
15.(1)这算是怎样的人? (2)我认为大王您派官吏攻打宋国，是跟这一样的事情。
16.舍文轩、窃敝舆等
17.必为有窃疾矣
18.对比
19.地大物博 “敝舆”“短褐”“糠糟” 20.患窃疾者 21.比喻说理(类比)
22.王安石 唐宋八大家
23.驳论 驳论点。
24.一 二 25.D 26.C
27.《史记·孟尝君列传》 比喻不足称道的卑下手段。
28.信陵、平原、春申。
29.王安石、苏轼、陆游
陶侃惜谷【译文】 ?? 陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。”陶侃大怒说：“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。
30.拿 用鞭子打
31.B
32.因此老百姓都勤恳耕种
33.赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。
34、替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？“忠”与“信”是老师谆谆教诲、反复传授的修身之道，我是不是经常对照它来做呢？
35、兼爱：即兼相爱。也就是爱他人，博爱。非攻，是不发动战争。简答：既要重视个人道德修养，又要关爱他人。只有内外兼修，才能提高全民道德水准，消除对立，和睦相处，对建设和谐社会有积极意义。
