人教版数学五年级下册4.2《假分数化成整数带分数的方法》课件（共15张PPT）

(共15张PPT)
假分数化为整数
或带分数的方法
人教版 五年级下册
学习目标
培养探索，合作交流的意识和能力，在探索学习的活动中，获得积极的成功的情感体验。
经历把假分数化成整数或带分数的探索过程，能把假分数化成整数或带分数。
进一步对真分数，假分数的意义的理解，能正确区分真分数和假分数。
情境导入
5
10
2
（ ）
（ ）
把一个圆看作单位“1”，用假分数或整数表示下图涂色部分的大小。
分子是分母的倍数时，可以化成整数。
情境导入
把 、 化成整数。
8
4
3
3
根据分数与除法的关系，
3
3
＝ 3÷ 3 ＝1。
3
3
＝ 3÷3 ＝1
8
4
＝ 8÷4 ＝2
3
3
8
4
假分数化成整数
新课讲解
根据分数的意义
3个
1
3
是1。
3
3
8
4
3
3
3
3
是3个
1
3
，
正好是一个圆，
所以
＝ 1
8
4
是8个
1
4
，
正好是两个圆，
所以
＝ 2
8
4
新课讲解
6
5
7
3
把 、 化成带分数。
7
3
是 （就是2）和 合成的数，等于2
＝7÷3 ＝2……1
7
3
63
1
3
13
7
3
新课讲解
7÷3 ＝2……1
7
3
3
1
＝ 7÷3 ＝2
5
1
6÷5＝ 1
6
5
想一想： ＝
假分数化成带分数
1……1=
新课讲解
假分数化成带分数
假分数是怎样化成整数或带分数的？
将假分数转化为除法算式；
分子分母能整除的，所得的商是整数；
分子分母不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数做分子，分母不变。
①
②
③
课堂练习
5.在直线上面的方框里填上适当的假分数，下面的方框里填上适当的带分数。
0
1
2
3
4
5
5
10
5
20
5
8
5
12
5
15
5
18
5
1
5
1
4
5
2
3
5
3
课堂练习
7.（1）睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？
（2）熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几？
熊冬眠约5个月 睡鼠冬眠约7个月
（1）7÷5=
7
5
（2）5÷7=
5
7
课堂练习
8.（1）写出分母是7的所有真分数。
（2）写出分子是7的所有假分数。
分母是7的真分数：
1
7
2
7
3
7
4
7
分子是7的假分数：
7
1
7
2
7
3
7
4
7
5
5
7
6
7
7
6
7
7
课堂练习
9.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
7
9
1
7
9
3
1
25
75
25
46
12
4
8
2
9
74
9
＜
＝
＞
＜
你认为带分数和假分数哪个更容易看出数的大小？
带分数更容易看出数的大小。
课堂小结
把假分数化成整数或带分数的方法是：要用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。
1、课后练习P55第1、2/3题；
2、练习册P34
课后练习
感 谢 聆 听
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