8.1评选吉祥物导学案 二年级数学下册-北师大版

8.1 评选吉祥物
导学案
学习目标
1.在具体情境中,体会收集数据的方法和统计调查的必要性。
2.在具体的统计活动过程中,体会记录数据方法的多样性,优化记录方法。
重点：
在具体情境中学会调查与记录。
难点：
培养实践能力、分析能力与合作意识。
一、自学释疑
怎样调查记录数据？
二、合作探究
探究点一、怎样开展调查
同学们,我们要进行吉祥物的评选活动了,高兴吗 我们要把全班同学最喜欢的动物作为吉祥物。
说一说,我们该怎样开展调查呢
预设:
·统计最喜欢每种动物的人数,可以让大家举手,每人只能举一次手,然后分类数出最喜欢各种动物的人数并记录下来。
·我们还可以投票选一选。就是把自己最喜欢的一种动物写下来,放到箱子里。然后分类数一数并记录下来。
探究点二、记录调查数据
如果把收上来的选票先分类,再数一数是不是有点耽误时间呢 有什么更好的办法吗 看,有人是这样记录调查数据的,你看懂了吗 跟大家说一说。
1:第一种方法是用画竖线的方法做记录的,应该是像我们选班干部那样,有一名同学专门唱票,一名同学监督,然后一名同学做记录。做记录之前先把最喜欢的每种动物的名字写好,选哪种动物就在那种动物名字的后面相应地添一条竖线,最后数一数竖线的条数就知道票数的多少了。
2:第二种方法是选用了不同的符号代表不同动物的选票。每增加一票就在相应的动物后面画上相应的符号,最后数出每种符号的个数就是选择这种动物的票数。
现在我们就开始用这种方法来评选我们班的吉祥物,请班长唱票,副班长监督,其余同学以小组为单位做好记录,并交流整理结果。
学生进行评选活动。
根据整理的结果填一填。
填写结果,评选出学校运动会的吉祥物。
顺口溜
统计统计真不难，
数据整理要准确。
同类事物符号同，
数量准确要认真。
课堂小结：
两种常用的数据调查方法：一是让大家举手数一数得到调查数据；二是投票得到调查数据。数据的记录形式和方式有多种，无论采用什么符号记录，记录都要有序 。统计整理原始数据时，不同的事物要用不同的符号记录，填入统计表，回答问题。
我的收获
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