认识图形整理复习导学案 二年级数学下册 北师大版

认识图形整理复习
导学案
教学目标
1、进一步认识角、正方形、长方形和平行四边形，知道长方形和正方形的特征。
2、会用学过的图形设计简单的图案。
3、体会研究图形方法的多样性。
重点：
进一步认识角、正方形、长方形和平行四边形，知道长方形和正方形的特征。
难点：
会用学过的图形设计简单的图案。
一、知识梳理
知识点一：角的认识
角有一个顶点，两条边。角的大小与边的长短无关，与两边张开口的大小有关。要判断一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。
1、指出每个角的顶点和边。
2、说出每个三角形的三个角各是什么角。
（1）依次说一说。
（2）说一说你是怎样判断的。
知识点二：长方形和正方形的特征
长方形的特征:对边相等，四个角都是直角。正方形的特征:四条边都相等，四个角都是直角。
1、在钉子板上围出一个长方形，再把围成的长方形改成正方形。
2、照样子剪出的是正方形吗？
知识点三：直观认识平行四边形
平行四边形对边相等。平行四边形对角相等。平行四边形容易变形。
1、下面哪个图形是平行四边形？把它涂上色。
2、把一张正方形的纸剪开，拼成一个平行四边形。
知识点四：欣赏与设计
设计图案时，可以选一种图形有规律地排列，也可以用不同图形组成不同图案。把设计好的图案有规律地涂上颜色，就会形成非常漂亮的图案。
1、图案欣赏。
2、这幅图是由哪些图形拼成的？
二、难点突破
1、你能在下边的图形中找出几个角？其中有几个是直角？
解析：本题要做到正确解答，需要按一定规律数，不要遗漏和重复。要注意两个或三个较小的角组成的大角。
2、你能用这两个完全一样的三角形拼出几种图形来吗？
解析：除了能拼成三角形和长方形，还可以拼成平行四边形。