生活中的大数整理复习导学案 二年级数学下册 北师大版

方向与位置整理复习
导学案
学习目标
1、进一步理解大数的实际意义；学会运用大数描述一些生活现象。
2、会数、读、写万以内的数，认识万以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义，会比较数的大小。
3、结合具体情境进行估计，体会估计在生活中的作用。
重点：会数、读、写万以内的数，认识万以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义，会比较数的大小，发展位值概念。
难点：会数、读、写万以内的数，认识万以内数的数位、理解各数位上的数字表示的意义，会比较数的大小，发展位值概念。
一、知识梳理
知识点一：万以内数的认识
10个一百是一千；10个一千是一万。从右边起第四位是千位，第五位是万位。
1、
（ ）个千和（ ）个百组成的数是（ ）
2、读一读，连一连，说一说每个数中的“7”表示多少。
知识点二：万以内数的读写
读万以内的数时,都是从高位读起,千位上是几,就读几千,百位上是几,就读几百……中间有一个0或两个0,都只读一个“零”,末尾不管有几个0,都不读。写万以内的数时,从高位写起,几千就在千位上写几……中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。
1、看一看，写一写，读一读。
2、读出下面各数。
3604
4700
5002
1080
知识点三：万以内数的大小比较
比较万以内数时，先比较数位，数位多的数大。数位相同，要先看最高位，最高位上哪个数大，哪个数就大。最高位相同，再看次高位，依次比较。
1、在○里填“＞”或“＜”。
2、想一想，说一说。
（1）哪些数在300和500之间？
（2）哪些数比500大？
（3）哪个数与1000最接近？
知识点四：大数的实际意义及估计
估计时一般采用根据“部分”估“整体”的策略。
1、
以第三杯青豆为标准，第2杯约是第3杯的一半，第一杯约是第二杯的一半。
二、难点突破
在里填上合适的数字。
57<523 707>01 32>325
解析：本题是一道开放题，答案可以有多个，填写时要细心。