2021年秋期高中二年级期终质量评估
A.服务于现实政治
B.压制人的欲望
C.赞同知与行合
D.强调理的作用
历史试题
7.官箴主要是官员从政期间的经验积累和心得体会,用以劝诫和感化同僚,使其更好的为
官从政。历代官箴强调为官从政者的第一要义“修身”,在宋代则变为“修心”,具体表
注意事项
现为“有公心、要尽心、能平心”。这反映了宋代
本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分,考试时间90分钟。
A.儒学发展到心学体系化完成
B.官箴有效提高官吏的行政能力
答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上。
C.理学思想渗透到政治活动中
D.理学成为政府推崇的官方哲学
2.回答第I卷时,选出毎小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑
8.王阳明认为,人子有父母之丧,哭与不哭,完全决定于个人“由衷”的情感,而不是“循守
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号框。写在本试卷上无效。
格套”,情不由衷,在吊客面前“作伪”。据此可知,王阳明
3.回答笫Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷和草稿纸上无效。
A.突出个体的自我意识
B.否定纲常伦理道德
4.考试结束,只交答题卡。
C.摆脱了儒学思想束缚
D.倡导知行合一思想
第I卷(选择题共60分)
9.李贽在评价《藏书》时说:“盖我此书,此乃万世治平之书,经筵当以进读,科场当以选
士,非漫然也……凿凿皆治平之事与用人之方。”这表明《藏书》
选择题(共40小题,每小题1.5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是
A.成为科举应试的官方教科书
B.思想仍属于儒学体系的范畴
符合题目要求的)
C.因离经叛道在民间广为流传
D.以讽刺程朱理学为思想主旨
1.某学者指出,“百家争鸣”既是中国古典文化的展示,又是战国时期不同学术思想的交锋
10.由下表内容可知,我国古代科学家
而其思想资源都来自《六经》,《六经》不仅是儒家的经典,也是战国整个“诸子百家”的
朝代科学家
活动记载
结论
思想资源。该学者意在说明
彩虹是因阳光通过空
A.儒家学派备受统治者关注
儒学思想成社会主流思想
唐朝张志和让人背向太阳喷洒小水珠,看到类似虹霓情景
中的水滴形成
C.诸子百家思想同源而异流
D.百家争鸣隐含着思想统
2.春秋时期,孔子曾言:“(如果)天下有道,丘不与易也。”战国时期,各家的共同宗旨
北宋「沈括把磁针搁在碗沿上;以针横贯灯芯草浮于水面;只有“缕悬法”才能使
都是以“其学易天下”。这说明春秋战国时期
用独根茧丝将蜡少许粘着于针腰,在无风处悬挂指南针真正“指南”
A.儒家思想偏于保守
B.社会时弊有待革新
将一个黑漆球挂在屋檐下,该球半个亮半个暗
D.百家争鸣同大于异
元朝赵友钦犹如月球反射太阳光。不同角度看黑球,其反光解释月亮的盈亏现象
外
C.诸子百家皆源于儒
3.春秋战国时期,儒家认为道德并不仅仅是表达某种个体人格品性或生活态度,更是作为
部分的形状各异,有月牙形、半月形等
个人生存的意义和根基。先秦儒家强调道德的主要目的是
A.重视科学技术的实用性
B.借助实验进行创造发明
A.达到复古的政治目标
B.努力完善个人品质
C.运用实验说明天人感应
D.含有近代科学探索精神
C.重塑一个有序的社会
D.旨在推动社会变革
11.下表为唐诗(摘录
4.春秋战国时期,思想家们突破了西周“天命”“天道”的观念,无论是孔子的“克己复礼”
诗人
诗句
出处
还是韩非子的“法治”,都把视线从天上转到了人世。这反映了当时
李绅
“锄禾日当午,汗滴禾下土。”
政治意识适应社会变革的现实
B.社会剧变促使人们抛弃迷信思想
杜甫“渔人漾舟沈(沉)大网,截江一拥数百鳞
《全唐诗》
C.君权神授的思想受到极大冲击
D.时局变动促进了社会文化多元性
刘禹锡
5.西汉建立后,儒者叔孙通等人定朝仪、封禅等制度;儒者陆贾、贾谊等宣扬儒家德治相
美人首饰侯王印,尽是沙中浪底来”
对于法家政治的优越性,儒家经典在“受命”“改制”等观念的影响下被儒生塑造为“为
由表可见
汉制法”。这表明汉代儒学
A.民族交融促进了文化的发展
B.劳动生活是诗歌创作来源
A.正统地位开始确立
B.分化为不同的派别
C.文学创作推动社会阶层流动
D.宫廷文化已经普及到民间
C.理论体系丰富完善
D.紧密结合现实政治
12.婉约词派的代表人物柳永擅长抒写幽微细膩的男女之情,其作品因感情坦率真挚而备受
6.在宋明时期,理学出现了程朱理学和陆王心学两个重要的分支。虽然二者的主张有明显
人们喜爱,但当时的文人士大夫普遍怀着“乐闻其词而厌薄其人”的态度。这反映了北宋
的不同,但它们殊途同归。“同归”是指他们都
A.士大夫内敛的文化心态
B.词作风格深受理学影响
C.市井文学的发展很迅速
D.知识分子阶层出现分化
高二历史第1页(共8页)
高二历史第2页(共8页)2021年秋期高二年级期终考试历史参考答案
1—5.CBCAD 6—10.ACABD 11—15.BABAD 16—20.CBBCD
21—25.BCDDC 26—30.DBDDA 31—35.ADCCB 36—40.ADBCB
41.（1)异：徐光启的成果多为传统科技的集大成，总结多于创造；注重实用。伽利略成果更多体现突破性、创造性；侧重理论化、规律化。（4分）
同：都运用近代科学方法（或重视数学方法的运用，重视实验方法）。（2分）
背景：商品经济的发展；理学日益僵化（受经世致用思想影响）；西学东渐的推动；徐光启对自然科学的主动精神。（任三点，3分）
条件：欧洲资本主义兴起和发展；文艺复兴的影响；希腊罗马古典文化的奠基；近代科学家的不懈努力和推动。（任三点，3分）
影响：推动近代科学的发展，改变了人类对宇宙的认识；有利于思想解放；促进资本主义和商品经济的发展。（3分）
42.示例1看法：中西文化冲突促进了中体西用思想形成。（2分）
说明：鸦片战争后，西方列强的侵略打断了中国独立发展的道路，中国传统文化与西方文化之间出现了冲突。近代先进知识分子从中国国情出发，传承儒家文化的经世致用，以西学改造传统儒学。魏源提出了“师夷长技以制夷”的主张，希望通过学习西方的“坚船、利炮、强兵”来解决国家的国防问题。之后，洋务派把“师夷长技”扩展到经济上，有了引进西方技术的意向，他们在相信中国可以适应外来文化冲击，而整个文化和政治制度不需变化的基础上，演化出“中学为体，西学为用”思想，企图以中国儒家道统、政治制度和人文精神配以西方的科学技术，以“中体”固本，以“西用”致富强，由此形成“中体西用”文化观。（6分）总之，中体西用思想是近代中西文化冲突的产物，代表着近代中国人谋求救国强国之路的一种文化选择。(2分）
示例2看法：中西文化交流为中国文化注入新的生命力。（2分）
说明：甲午中日战争后，新兴的资产阶级登上政治舞台，掀起了救亡图存、变法图强的维新运动。维新派在继承中国传统思想的基础上，广泛吸收西方近代的自然科学知识、哲学和社会政治学说，形成了一套与封建专制统治思想相对立的思想体系，有力地冲击了封建守旧派所坚持的腐朽观念，为维新变法提供了理论依据。辛亥革命后，西方启蒙思想进一步传播，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，小资产阶级知识分子中以陈独秀、李大钊为代表的激进民主主义者发动了一次反封建的新文化运动，大张旗鼓地宣传西方民主与科学思想，同尊孔复古的逆流展开了激烈的斗争，动摇了封建正统思想的统治地位。（6分）总之，“西学东渐”促进了中国思想和文化从传统向近代转型，为中国文化注入新的生命力。（2分）(“示例”仅供阅卷参考，不作为唯一标准答案）
43.（1）特点：中央政府统一实施，立法保障；推行义务教育，坚持男女平等原则；带有一定强制性；西方智育与传统德育相结合；不断发展，具有渐进性；服务于皇权统治。（任答四点，8分）
评价：促进了日本基础教育的发展；培养了大批近代人才，提高了国民文化素质；推动了男女平等；推动了日本的近代化；封建忠君思想束缚了教育的健康发展，对日本社会产生危害。（每点2分，四点7分）
44.（1）表现：中国虽然是战胜国，但在巴黎和会上被列强角逐和宰割；中国没有收回山东问题主权，山东权利被转让给日本；在华盛顿会议上，中国成为西方列强共同宰割的局面。（9分，每点3分。）
（2）努力：谋求以国际法制衡和抗争西方列强的侵略；初步展示中国现代外交的维权抗争和顽强斗志；主动参与国际事务，维护了国家的主权和利益；推动中国近代民族民主革命进入新的阶段。（6分，每点2分，答出其中三点即可。）
45.（1）主要事迹：参与咨议局活动，推动清末新政；投身民主革命，反对北洋军阀；创办学校，培养人才；积极支援抗日战争；参与筹建新中国，推进新中国建设。（任四点，8分）
（2）因素：近代中国的民族危机和社会转型；西方先进思想的影响；沈钧儒的爱国情怀；新中国的成立。（每点2分，四点7分）
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