数学人教版六年级下册6.3.2《可能性》课件（共20张PPT）

(共20张PPT)
可能性
人教版 六年级下册
学习目标
明确有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，而不确定的事件发生的可能性有大有小的。
能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。
进一步体会不确定事件的特点。
情境导入
明天可能
下雨，可能是
晴天，可能多
云……
新课讲解
可能性
确定事件与不确定事件
可能性的大小
一定
可能
不可能
新课讲解
确定事件
无论在什么情况下都会发生的事件，一般用“一定”来描述；在任何情况下都不会发生的事件，一般用“不可能”来描述。
不确定事件
在某种情况下发生，而在其他情况下不会发生的事件，一般用“可能”来描述。
新课讲解
可能性的大小
袋子里有4个红球和8个白球。任意摸出1个球，可能出现（ ）种结果，摸出（ ）球的可能性大，摸到（ ）球的可能性小。再放入6个红球，任意摸1个球，可能出现（ ）种结果，摸出（ ）球的可能性大。
2
白
红
2
红
新课讲解
（1）确定事件和不确定时间生活中，有些事件的发生是不确定的，一般用“可能发生”来描述；有些事件的发生是确定的，一般用“一定发生”或“不可能发生”来描述。
（2）事件发生的可能性有大有小，要设计公平的游
戏规则，就要使可能性的大小相等。
可能性
新课讲解
（4）计算简单事件发生的可能性的大小，有助于我
们做出预测和决策。
（3）求一些简单事件发生的可能性的方法：事件发生总数为m，指定事件的发生次数为n，那么指定事件发生的可能性（概率）就是 。
可能性
新课讲解
小 结
在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事件发生的可能性较大；如果出现该事件的情况较少，就说该事件发生的可能性较小。
课堂练习
1.袋子中装有8个白球，1个黑球和3个红球。
（1）从袋中任意摸出一个球，球的颜色有几种可能
的结果？
（2）摸到哪种颜色的球的可能性最大？
答：球的颜色有3种可能的结果。
答：摸到白球的可能性最大。
课堂练习
2.六（1）班同学体重情况如下表。
如果把全班同学编号，随意抽取一名学生，该生体重在36kg及以下的可能性大？还是在39kg及以上的可能性大？为什么？
36kg及以下的人数有：
2+4+5=11（人）
39kg及以上的人数有：
12 + 10 + 4 + 3 = 29（人）
29 > 11
答：该生体重在39kg及以上的可能性大。
课堂练习
3.甲、乙两个足球队之间近期的5场比赛成绩如右表。如果两个队现在进行一场比赛，请预测一下哪个队获胜的可能性大。为什么？
乙队获胜的可能性稍大点。
因为在最近的两场比赛中均是乙队获胜，说明乙队最近的状态好于甲队。
课堂练习
4.玩牌游戏。
游戏规则：将4张牌洗匀后反扣在桌面上，任意
摸2张，如果两张牌上的数字之和大于15，算甲方赢；
如果小于15，算乙方赢；如果等于15，则重新摸。这
个游戏规则公平吗？为什么？
课堂练习
答：这个游戏规则公平。
因为任意摸两张牌，数字之和大于15的
有一种结果，小于15的也只有一种结果，双
方获胜的可能性相同。
课堂练习
5.把10个写有数字的乒乓球装入一个纸箱中，要使摸出“2”的可能性大于摸出“10”的可能性，摸出“6”的可能性小于摸出“10”的可能性，球上的数字应该怎样写？
提示：数字2比10多
数字10比6多。
课堂练习
6.在括号里填“一定”“可能”或“不可能”。
（1）一个星期（ ）有8天。
（2）奶奶的年龄（ ）比成成大。
（3）走到十字路口，看见的（ ）是绿灯。
不可能
一定
可能
课堂练习
7.选一选。
把一些白色的乒乓球放在书包里面，从中任意摸出一个球，（ ）是白色的乒乓球。
A.不可能
B.可能
C.一定
C
课堂小结
可能性
确定事件与不确定事件
可能性的大小
一定
可能
不可能
1、课后练习6、7、8题；
2、练习册：《概率》
课后作业
感 谢 聆 听
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