数学人教版六年级下册3.2.1《圆锥的认识》课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
第一课时
圆锥的认识
人教版 六年级下册
学习目标
感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
通过看、剪、拼等方法对圆锥进行剖析，利用旋转等手段形成立体图形，发展空间观念，促进数学思考，掌握学习方法。
在探究、交流等活动中认识圆锥各部分的名称和特征，掌握高的特征，知道测量高的方法。
情境导入
上图中这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。
上面这些物体的形状有什么共同的特点？
你还见过哪些圆锥形的物体？
小组活动：拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。
圆锥周围的面，你发现了什么？
摸一摸
圆锥一共有几个面？
是哪几个面？
说一说
底面
圆锥的面
底面
侧面
1个，圆形。
1个，曲面。
侧面
说一说：从外形上看，圆锥与圆柱有什么不同。
侧面
底面
圆锥的侧面展开后是一个扇形。
把圆锥的侧面展开是什么图形？
剪一剪
通过剪，你还发现了什么？
侧面
底面
扇形的弧就是底面圆周。
底面
谁知道圆锥的高在哪里？


母线
高
顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
O
　.　
顶点
有几条高？
圆锥只有1条高。
动手量一量圆锥的高并说一说你的想法。
1.先把圆锥的底面放平。
2.用一块平板水平的放在
圆锥顶端。
3.竖直量出平板与底面圆
心之间的距离。
0厘米
10
20
30
把一张直角三角形的硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状。
转动起来像一个圆锥。
有没有转成这个形状的？说一说你发现了什么？
直角三角形要绕着直角边旋转才能形成圆锥。
课堂练习
侧面
1.指出下面圆锥的底面、侧面和高。
底
面
侧面
底面
侧面
底面
高
高
高
课堂练习
2. 下面图形以红色线为轴快速旋转后会形成什么图形？连一连。
课堂练习
3.下列物体的形状是由哪些图形组成的？
圆柱和圆锥
圆柱和圆锥
长方体和圆柱
圆柱、圆锥和长方体
课堂练习
4．“圆锥和圆柱一样,也有无数条高”这句话对吗？为什么？
答：不对，因为圆锥只有 一个顶点，只有一条高。
圆柱有无数条高。
课堂小结
谈谈你这节课的收获！
课后作业
1、从教材课后习题中选取2、从课时练中选取
感 谢 聆 听
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