【部编版】语文三年级下册 第七单元第22课《我们的奇妙世界》课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
我们奇妙的世界
部编版三年级下册语文课件
学习目标
会认7个生字，会写11个字，正确读写本课重点词语。有感情地朗读课文，能说出课文分别是从哪些方面来描写天空和大地的。
能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。
能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。
情境导入
大千世界无奇不有，天上光芒四射的太阳，浩瀚无际的星空；地上无边无际的海洋，巍峨屹立的高山；一花一草，千鸟百兽，都给这个世界增添了生机，让世界变得奇妙起来。同学们，你觉得这个世界有哪些奇妙的地方呢？今天，我们就一起走进《我们奇妙的世界》，跟随作者彼得·西摩去感受他眼中奇妙的世界吧！
第一课时
讲授新知
diāo
雕
huàn
幻
jiàn
剑
huī
辉
chéng
呈
xíng
型
máng
芒
蔚
劲
wèi
jìng
讲授新知
呈现
chénɡ
雕饰
diāo
变幻
huàn
刀剑
jiàn
光辉
huī
光芒
mánɡ
模型
xínɡ
讲授新知
【奇迹】想象不到的不平凡的事情。
【诱人】吸引人的。
【圆润】饱满而润泽。
【翩翩起舞】形容轻快地跳起舞来。
【光芒】向四面放射的强烈光线。
【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
【房檐】房顶伸出墙外的部分。
【闪烁】这里指（光亮）动摇不定，忽明忽暗。
第二课时
讲授新知
1.有感情地朗读课文，说说课文分别从哪几个方面来介绍了世界的奇妙。
2.结合生活经验，谈谈你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。
讲授新知
课文按照怎样的顺序，从哪几个方面来介绍了世界的奇妙？
本文按“总——分——总”的结构从天空和大地两个方面向我们介绍了世界的奇妙。
讲授新知
结合你的生活经验，想想作者为什么说“一切看上去都是有生命的”？
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
讲授新知
这句话体现了作者对生活的热爱。生活中，只要我们赋予静止的事物感情，它们在我们的眼中也会成为一个个鲜活的生命。如我们的课桌，如果把它当作整天为我们服务的伙伴、朋友，它就成了我们学习中不可或缺的有生命的事物了。
讲授新知
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈(chénɡ)粉红色，慢慢地变成了蔚(wèi)蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
比喻，把太阳比作“大火球”写出了太阳的形状、颜色以及温度，形象生动，让人觉得太阳很热，又有强烈的色彩感。
“粉红色”“蔚蓝色”写出了天空颜色的变化。
太阳
讲授新知
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕(diāo)饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
云彩
奇形怪状
这一段话主要描写的是什么景物？
讲授新知
想一想，说一说，这些云彩像什么？
有的像……有的像……有的像……还有的像……
讲授新知
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼(pī)噼啪啪地降(jiànɡ)落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
又黑又重
云彩的变化
颜色
形状
地上的水洼
有趣的镜子
雨点
噼噼啪啪
你能找出这两段话中描写的景物以及它们的特点吗？
讲授新知
一天结束了，落日的余(yú)晖(huī)不时变幻(huàn)着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
落日
日落时天空颜色变化多端。
讲授新知
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁(shuò)，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这句话运用比喻的修辞手法，把群星比作“千千万万支极小的蜡烛”，生动形象地写出了星星多且亮的奇妙景象。
讲授新知
从10～11自然段中，你发现了什么奇妙？
再看大地的珍藏。
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
植物的形态
讲授新知
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
樱桃
李子
梨
讲授新知
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
秋天的色彩
“金黄色的光辉”，指的是什么？
讲授新知
那时，道路上好像洒满了光芒(mánɡ)。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……
拟人
讲授新知
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
讲授新知
冬天里，有什么奇妙的呢？
冬天，我们看到了房檐(yán)上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀(yào)。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
这段话连用两个比喻，把冰柱比作锋利的刀剑，突出冰柱闪闪发光的特点；把从房檐上落下的小水滴比作一颗颗珍珠，既形象又生动。
讲授新知
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵(luǎn)石，三桅(wéi)小船的模型(xínɡ)，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
篇末点题，总结全文：只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美。
讲授新知
思考并回答问题：
太阳、云彩、雨点、雨后的水洼、落日、星星。
1.课文分别抓住哪些事物进行描写，体现了天空的奇妙？
植物的生长；各种水果诱人的颜色；夏日的绿荫；秋天的色彩；冬天的景象。
2.课文分别抓住哪些事物进行描写，体现了大地的奇妙？
拓展延伸
有关发现的名言
如果两眼生来为着注视，美就是它存在的原因。
——爱默生
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹
课堂小结
天空
大地：
晨昏晴雨之奇妙
清晨
春、夏、秋、冬——
落日
黑夜
我们奇妙的世界
喜爱大自然
善于发现美
季轮回之奇妙
四
课堂小结
主题概括
本文通过描绘天地中的各种事物，展现了世界的奇、美，表达了作者对这奇妙的世界的喜爱，也启发我们要拥有一双善于发现美的眼睛。
课堂练习
仿写下面运用修辞手法的句子。
1.冰柱好像一把锋利的刀剑。
2.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
烛火像夜空中闪烁的群星。
小草伸了伸腰，迎着微风努力生长。
课后作业
1.有感情地朗读课文；正确书写本课生字
新词。
2.仔细观察周围的世界，发现身边极普通
的事物所蕴含的美，用图片或文字的形
式将美记录下来，再和同学们交流。
同学们，下课啦
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