【部编版】语文三年级下册 第三单元第9课《古诗三首》课件（共35张PPT）

(共35张PPT)
古诗三首
部编版三年级下册语文课件
学习目标
会认7个生字，会写11个字。背诵课文，默写《清明》。
理解诗句的意思，了解三首古诗分别描写了哪个传统节日，写出了什么样的节日情景。
学习诗人借景抒情的写作方法。
情境导入
古诗是我们民族文化的瑰宝，寥寥数字，却饱含着作者深厚的思想感情。一首好诗，蕴含着一种心情，一个故事，甚至是一段历史，能让人回味无穷。今天，让我们一起欣赏三首写中国传统节日的古诗，去感受一下诗中描写的节日景象及蕴含的情感。
第一课时
讲授新知
王安石（1021—1086） 字介甫，号半山，北宋著名政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。其诗擅长说理与修辞，诗风含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在北宋诗坛自成一派，世称“王荆公体”。
词语理解
【一岁除】
【屠苏】
一年过去了。除，去。
诗中指一种酒，根据古代风俗，常在元
日饮用。
形容太阳出来后天色渐亮的样子。
桃符是古代新年时悬挂于大门
上的辟邪门饰，春联的前身。
【新桃】、【旧符】
【曈曈】
讲授新知
自读古诗，为古诗划分节奏。
元 日
［宋］王安石
爆竹声中/一岁除，春风送暖/入屠苏。
千门万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。
讲授新知
“元日”指农历正月初一，是新的一年开始的日子，也就是我们现在所说的“春节”。
讲授新知
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
一岁除：旧的一年过去了。
这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。
释义：在阵阵爆竹声中送走旧岁迎来新年，人们迎着温暖的春风开怀畅饮屠苏酒。
讲授新知
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
形容太阳出来后天色渐亮的样子。
释
义
千家万户被旭日的光辉普照着，每年
春节人们总要用新桃符换下旧桃符。
桃符，是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。
讲授新知
思考：这首诗描写了古代人过春节的哪些习俗？
燃放
爆竹
饮屠
苏酒
换桃符
讲授新知
元 日
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
节日热闹气氛
曈曈日象征光明美好的前景，乐观自信。
讲授新知
《元日》写的是春节，通过对节日里人们燃放爆竹、饮屠苏酒、换新桃符的描写，表现了春节热闹、欢乐和万象更新的动人景象。
总结：这首诗写的是哪个传统节日？写出了怎样的节日情景？
课堂小结
元日
点燃爆竹
饮屠苏酒
除旧布新
革新政治
曈曈日
换新符
欢乐气氛
万象更新
课堂小结
《元日》描写了新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了诗人革新政治的思想感情，充满欢快与积极向上的奋发精神。
文章主旨
第二课时
讲授新知
清 明
［唐］杜 牧
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
讲授新知
杜牧 (803～852)，字牧之，号樊川居士。唐代杰出诗人，因其晚年居住在长安城南的樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。主要作品有《泊秦淮》《秋夕》等。
讲授新知
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
春雨绵绵不绝的样子。
欲：快要，想要；断魂：心情低落伤感。
释义： 清明节这天细雨纷纷，路上的行人看上去都是悲伤愁苦的样子。
讲授新知
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
何处：什么地方，哪里。
释
义
向人打听哪里有卖酒的人家，只见牧童伸手指向远处杏花盛开的村庄。
牧童：放牛、羊的孩子。
遥指：指向远方。
讲授新知
清 明
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
一问
一答
雨中赶路
雨中问路
课堂小结
清明
自然环境：雨纷纷
行人心境：欲断魂
解决途径：问酒家
询问结果：杏花村
愁闷
振作
课堂小结
文章主旨
《清明》这首诗描绘了一幅活灵活现的清明节雨中问路图，表达了诗人孤身一人的愁苦和望见酒家，想借酒消愁而期望振作起来的情感。
第三课时
讲授新知
九月九日忆山东兄弟
［唐］王 维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
讲授新知
王维（701—761，一说699—761），字摩诘（jié），祖籍山西。因其官至尚书右丞，人称“王右丞”。盛唐诗坛上极负盛名的诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然齐名，合称“王孟”。主要作品有《山居秋暝》《使至塞上》等。
讲授新知
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
他乡，外乡。
佳节：指重阳节。
释义： 我一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念亲人。
作他乡的客人。
讲授新知
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
释
义
我想远方的兄弟们一定登上了高处，(他们)身上都佩戴了茱萸，只是少了我一个人。
一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。
讲授新知
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
寂寞思亲，直抒胸臆。
想象，思念加深。
讲授新知
《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳时节，诗人独在异乡，想象远方的家人登高、插茱萸的情景。
总结：这首诗写的是哪个传统节日？写出了怎样的节日情景？
课堂小结
九月九日忆山东兄弟
在异乡
为异客
逢佳节
倍思亲
想家乡
他乡为客念亲人
重阳佳节思家乡
登高处
插茱萸
少一人
倍感孤单
触景生情
课堂小结
文章主旨
《九月九日忆山东兄弟》描写诗人自己独在异乡，在重阳佳节想象远方的亲人登高、插茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己思亲怀乡的感情。
课堂练习
将下列诗句补充完整。
1. ，总把新桃换旧符。
2.清明时节雨纷纷， 。
3.独在异乡为异客， 。
路上行人欲断魂
千门万户曈曈日
每逢佳节倍思亲
课后作业
1.有感情地朗读课文。背诵课文。
2.在田字格中书写本课生字，并默写《清明》。
3.课后搜集我国传统节日的有关资料。
同学们，下课啦
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