【部编版】语文三年级下册 第三单元第11课《赵州桥》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
赵州桥
部编版三年级下册语文课件
学习目标
会认10个生字，掌握1个多音字，会写13个字，正确读写重点词语。能正确、流利地朗读课文。
理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
情境导入
赵州桥是河北省赵县洨河上的一座历史悠久、保存完整的石拱桥。它不仅坚固耐用，而且造型优美，距今已有一千四百多年的历史了。那么赵州桥为什么能历经风雨千年不倒呢？今天，就让我们走近赵州桥，去揭开其中的奥秘吧！
赵州桥
第一课时
讲授新知
gǒng
拱
jì
济
jiàng
匠
jì
计
héng
横
xiàn
县
zhǎo
爪
zhì
智
huì
慧
lì
历
shǐ
史
讲授新知
县城
拱桥
经济
石匠
设计
横跨
历史
前爪
智慧
xiàn
ɡǒnɡ
jì
jiànɡ
jì
hénɡ
lì
zhǎo
zhì
shǐ
huì
讲授新知
爪
zhǎo
zhuǎ
（鹰爪）
（爪子）
例：1.那截树枝看上去像一只鹰爪（ ）。
2.小猫的爪（ ）子很尖，可以钩住老鼠。
zhuǎ
zhǎo
词语解释
【设计】在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方 法、图样等。
【雄伟】雄壮而伟大。
【横跨】多指桥梁等建筑物横向跨越。
【节省】使可能被耗费掉的不被耗费掉或少耗费掉。
【创举】从来没有过的举动或事业。
【坚固】结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。
词语解释
【雕刻】在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。
【缠绕】条状物回旋地束缚在别的物体上。
【精美】精致美好。
【抵着】支撑着。
【智慧】辨析判断、发明创造的能力。
【回首遥望】把头转向后方，往远处望。
【遗产】指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。
第二课时
讲授新知
认真朗读课文，思考：
课文介绍了赵州桥的哪些主要特点？
雄伟、坚固美观
讲授新知
读第1自然段：说说你了解了赵州桥的哪些情况。
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有
一千四百多年了。
桥的位置、别名、建桥时间、设计者及悠久的历史。
世界闻名：是指赵州桥在全世界都很有名气。
讲授新知
读第2自然段：说说这一段是围绕哪句话来写的？是怎样写的？
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。
总起句
设计精巧
长度、宽度；建筑材料；外形特点
讲授新知
怎样的设计？
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
设计精巧
优点：便于泄洪、减轻自重、节省石料
创举：指这种设计从来没有过。
讲授新知
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
过渡句，总起句
排比:栏板上的龙形态各异,体现了图案的精美与细致。
总结：体现了图案的栩栩如生。
想象
第3自然段写了赵州桥的什么特点？
讲授新知
有的……有的……还有的……
下课了，操场上一片欢腾：同学们有的在跳绳，有的在打乒乓球，还有的在玩捉迷藏，大家的脸上洋溢着开心的笑容，玩得不亦乐乎。
讲授新知
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
全文中心句：总结全文，点明中心，表达了作者的自豪、赞美之情。
拓展延伸
你还知道哪些我国宝贵的历史文化遗产？和同学交流。
拓展延伸
秦
始
皇
兵
马
俑
拓展延伸
甘肃敦煌莫高窟
课堂小结
赵州桥
总起→世界闻名，历史悠久
总结→宝贵的历史文化遗产
分述
雄伟：石头砌成，没有桥墩，肩上有四个小孔(坚固）
图案美观：有的……有的……有的……
的智慧和才干赞美劳动人民
课堂小结
主题概括
本文通过介绍赵州桥的价值、设计者、建造年代及其外形特点、设计美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
课堂练习
一、读句子，看拼音，写字词。
1.这名shè jì shī（ ）和ɡōnɡ jiànɡ
（ ）一起用zhì huì（ ）解决了
施工过程中的各种问题。
2.zhào（ ）州桥的设计，在建桥shǐ（ ）
上是一个chuànɡ jǔ（ ）。
设计师
工匠
智慧
赵
史
创举
课堂练习
二、课内阅读。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
这段话运用了_______的修辞手法，写出了栏板上___________，既赞美了龙的_____美，又赞美了我国古代劳动人民的______和 。
排比
精美的图案
姿态
智慧
才干
课后作业
1.正确书写本课生字新词，抄写第3自然段。
2.收集我国古代、现代著名桥梁，再选取其
中一座桥，仿照课文第2、3自然段，说说
其在设计及图案上的特点。
同学们，下课啦
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