【部编版】语文三年级下册 第二单元第7课《鹿角和鹿腿》课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
鹿角和鹿腿
部编版三年级下册语文课件
学习目标
会认、会写本课的生字、新词。有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。
读懂课文内容，理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。
发表自己对这篇课文的看法，培养独立思考的能力。
情境导入
狮子
凶猛可怕
情境导入
鹿
温顺美丽
情境导入
当凶猛可怕的狮子和温顺美丽的鹿在丛林中相遇时，会发生怎样精彩的故事呢？我们一起去看一看吧！
第一课时
讲授新知
chèn
称
jīn
禁
zhòu
皱
pèi
配
yuàn
怨
shī
狮
sā
撒
bī
逼
讲授新知
狮子
shī
匀称
chèn
皱眉
zhòu
配得上
pèi
抱怨
yuàn
逼近
bī
撒腿
sā
不禁
jīn
讲授新知
称
chèn
chēng
（称职）
（称赞）
例：他是一位称（ ）职的父亲，赢得了大家的一致称（ ）赞。
chēng
chèn
讲授新知
禁
jīn
jìn
（禁不住）
（禁止）
例：天气开始转暖，小河里的冰面已经禁（ ）不住踩踏了，所以老师禁（ ）止我们再去那上面玩耍。
jìn
jīn
讲授新知
挣
zhēng
zhèng
（挣扎）
（挣脱）
例：一只蜻蜓被蜘蛛网粘住了，它拼命挣（ ）扎才挣（ ）脱了束缚。
zhèng
zhēng
词语解释
【身段】女性的身材或身体的姿态。
【匀称】均匀；比例和谐。
【抱怨】心中不满，数说别人不对；埋怨。
【凶恶】（气势、力量）凶恶强大。
【犹豫】拿不定主意。
【挣脱】用力使摆脱束缚。
第二课时
讲授新知
认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：文中主要讲了一个什么故事？
讲授新知
课文主要写鹿在池塘边欣赏自己两只 的角，抱怨自己的腿 。当凶猛的狮子向他扑来的时候，鹿的四条有力的 帮他从狮口逃生，而 却被树枝挂住，险些让他丢了性命。
长腿
太细
美丽的角
美丽
自由读课文，说说课文讲了一个什么故事。
讲授新知
自由读第1—4自然段，注意读出鹿的心情变化。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
运用比喻的修辞手法，把池水比作镜子，写出了池水清澈、平静的特点。
疑问句表现出鹿当时的惊讶。朗读时，要体现出鹿喝水时的悠闲和发现自己倒影时的惊喜。
讲授新知
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称(chèn)，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊（shān）瑚（hú）！”
两个“多么”写出鹿自豪、骄傲的心理。这句话运用比喻的修辞手法，把鹿角比作珊瑚，说明鹿角非常精美。
讲授新知
美丽的珊瑚
讲授新知
一座七彩的桥
一只只蝴蝶在翩翩起舞
我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
◎大雨过后，挂在天空中的彩虹，好像 。
◎秋风刮过，枯黄的树叶缓缓飘落，好像_________________________。
讲授新知
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn）噘（juē）起了嘴，皱（zhòu）起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！”
“噘起了嘴”“皱起了眉头”这些神态描写，充分表现出鹿对自己的腿的不满。
讲授新知
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
反问句
朗读时，要读出叹息、抱怨的情绪。
讲授新知
朗读第5—7自然段，理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度，体会故事所讲述的道理。
鹿开始抱怨（yuàn）起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼（bī）近。
形势危急
讲授新知
鹿不敢犹豫，撒（sā）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
讲授新知
拼命向前奔去
腿：有力 蹦来跳去
角：被树枝挂住
讲授新知
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
　　写从狮口逃生后，鹿对自己的腿和角的态度发生了变化。
讲授新知
　　鹿在危险发生的前后对自己的腿和角的态度有什么不同？
在危险发生前，鹿非常欣赏自己美丽的角，赞叹它精美别致，抱怨自己的腿太细了，很难看，配不上美丽的角；危险发生后，他认识到美丽的角差点儿送了它的命，四条难看的腿却让自己从狮口逃生。
拓展延伸
假如没有内在的美，任何外貌的美都是不完备的！　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　——雨果
不要以貌取人，不要以貌欺人。 ——巴尔扎克
关于外貌的名言
没有德性的美貌，是转瞬即逝的；可是因为在你的美貌之中，有一颗美好的灵魂，所以你的美貌是永存的。 　　——莎士比亚
课堂小结
鹿
角
和
鹿
腿
池塘喝水
狮口逃生
精美别致的角——欣赏
细长难看的脚——抱怨
鲜明对比印象深刻
具体事例说明道理
明白道理
撒开长腿 蹦来跳去
角挂树枝 险些送命
物有长短辩证看
不图美丽讲实用
课堂小结
主题概括
这篇课文讲的是在丛林中，一只拥有美丽的角和难看的细腿的鹿遇到狮子后靠细腿脱险的故事。这个故事告诉我们：事物各有所长，各有所短，不要只看它的长处而忽略它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们，不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
课堂练习
1.小鹿禁（ ）受住疼痛，挣脱了猎人
的绳索。
2.他撒（ ）谎，称（ ）是我弄
撒（ ）了白糖。
3.市区禁（ ）止放烟花爆竹的通知称
（ ）了许多市民的愿。
一、给加点字注音。
chèn
jìn
chēnɡ
jīn
sā
sǎ
·
·
·
·
·
·
课堂练习
二、按要求仿写句子。
1.池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）
2.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的
角呢？（仿写反问句）
湖水绿绿的，像一块碧玉。
我心里在想，宁静的竹海里难道没有人家？
课后作业
3.用自己的话讲一讲这个故事。
2.在田字格中书写本课生字及词语表的词语。
1.有感情地朗读课文。
同学们，下课啦
部编版三年级下册语文课件
注：本课件所有素材来源于网络，如有侵权，请联系我们。