人教部编版七下语文第四单元 中华美德 第16课 最苦与最乐 同步练习（word版含答案）

人教部编版七下语文第四单元 中华美德 第16课 最苦与最乐
一、单选题（共5小题；共10分）
1.下列词语加点字注音完全正确的一项是( )
A.皑皑（ái） 农谚（yàn） 羁绊（jī） 挑拨离间（jiān）
B.闸口（zhá） 旷野（kuànɡ） 怅惘（wǎnɡ） 接踵而至（zhǒnɡ）
C.恐吓（hè） 蛮横（hènɡ） 寒噤（jìn） 暴风骤雨（jù）
D.闭塞（sāi） 凋零（diāo） 隧道（suì） 草长莺飞（yīnɡ）
2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是( )
①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹 社会正能量，值得我们点赞。
②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以 国家主权和领土完整。
③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党 全党全社会价值共识作出的重要论断。
A.传播 捍卫 聚集
B.传递 保全 凝聚
C.传递 捍卫 凝聚
D.传播 保全 聚集
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.如果说文化是一种教养，那么，语言就是教养的基本功，教养的缺陷会在语言上体现。
B.中国高铁不仅运营规模大，而且具有系统先进，建设快，成为“中国制造”的新名片。
C.优异成绩的获得，必须经过刻苦勤奋的学习而取得，学到了什么，取决于做了什么。
D.我国的 30 个项目入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录，是入选项目最多的国家。
4.下列三句话填入文段对应的空格中，排序正确的一项是( )
“唐宋元明清，从古看到今。”_____，_____，_____。大运河的港沌波光映照着扬州历史的变迁。可不是个好地方？
①明月湖畔璀璨的灯光彰显着今日的辉煌
②木兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流
③东关街上琳琅满目的商品含蕴着明清时尚
A.②①③
B.③①②
C.①③②
D.②③①
5.下列没有围绕画线句论述的一句是( )学习要刻苦勤奋，持之以恒。
A.古语说：“水滴石穿，绳锯木断。”
B.“水滴”和“绳锯”的力量可谓小矣，但是经常不断地朝着一个目标去“滴”，去“锯”，最终会收到“石穿”“木断”的效果。我们学习上要打好基础，也必须有这种精神。
C.“满招损，谦受益”，成功的第一个条件是真正的虚心。
D.只要坚持不懈地下功夫，天天如此，年年如此，基础是一定可以打得坚实的。
二、填空题（共1小题；共2分）
6.下面是漫画《等待》和《雨帘》，请选择其中一幅，简要概括其主题。
我选择的漫画是《 》
主题：
三、复合题（共1小题；共10分）
7.阅读《少年书架》，完成下列五小题。
少年书架
①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时毎毎发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文、数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。
②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。
③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！
④那是王老师用木板和木条，自已钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板,还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。
⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。
⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣,哪里的？
⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。
⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？
⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暧暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！
⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
爸爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。
歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。
天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。
小小的书架成了！
爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。
风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。
日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种澡泊，它伴着我，慢慢换了容颜。家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。
陌上人如玉，书架世无双。那早已融进血脉的欢喜，是书和书的承载一路走来的呀！哪怕出走半生，归来仍是少年。
如果有一天，你要我选择少年重来，那么，这个欢喜，依然是少年书架，因为这里，泛着收获的光，还有那样的天高地阔。
（选自《做人与处世》，有改动）
（1）. 本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空。
→“我”用字典做了个“小书架”→ →书架伴“我”成长。
（2）. 品读第⑦段画线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。
妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。

（3）. 批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑩段画线句做两条批注。
示例：那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里,一点点绽开。
批注一：以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。
批注二：“一点点绽开”与前文“一本本放”相照应，展现了“我”的心情越来越愉悦的过程。
语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……
批注一：
批注二：
（4）. 在第 段作者称书架为“久违的老友”，第 段中又称之为“我的长者”，为什么？请结合全文分析。

（5）. 文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么？它如何陪伴你成长？请具体谈一谈。

答案
第一部分
1 B
【解析】
A.jiān—jiàn；C.jù—zhòu；D.sāi—sè。
2 C
3 A
【解析】
本题考查学生修改病句的能力。A 项正确。B 项属于成分残缺，应该在“建设快”后面补充“的特点”或者去掉“具有”。C 项属于成分赘余，应该去掉“的获得，”。D 项“我国的 30 个项目……是入选项目最多的国家”有误，应该在“是入选项目最多的国家”前面补充“我国”。故选择 A。
4 D
5 C
【解析】
【分析】C句中“满招损,谦受益”是讲做人要谦虚的,不是讲学习要刻苦的
第二部分
6
等待
,
坐等机遇降临，终是一场空。
【解析】
示例二：雨帘
主动出击，风雨过后是艳阳。
第三部分
7 (1)
到老师家看到宽大的书架
,
父亲为“我”制作书架
(2)
这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因“我”对书的喜爱感到自豪，又为无法满足“我”的小小心愿而内疚。
(3)
将书架拟人化，写它“款款而来”，形象生动地表现出“我”盼望得到书架的迫切心情。
,
这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想，虚实相生，形象地表现了“我”对书架的渴求。
(4)
第 段写“我”看着书架上的书，内心无比的喜悦，那书架给“我”带来快乐，犹如“我”亲密的好友，所以称其为“久违的老友”；第 段写现在再看书架，已经很苍老了，表明它时间的久远，所以看起来像给“我”无穷知识的“长者”。
(5)
示例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯，它是上小学时，外婆送给我的生日礼物，外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书一样。”现在我即将初中毕业了，明年上高中我还要将这个小台灯带到学校，记住外婆的叮咛，好好学习。
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