人教部编版七下语文第一单元 杰出人物 第3课 回忆鲁迅先生（节选） 同步练习（word版含答案）

人教部编版七下语文第一单元 杰出人物 第3课 回忆鲁迅先生（节选）
一、单选题（共6小题；共12分）
1.下列词语加点字注音完全正确的一项是( )
A.皑皑（ái） 农谚（yàn） 羁绊（jī） 挑拨离间（jiān）
B.闸口（zhá） 旷野（kuànɡ） 怅惘（wǎnɡ） 接踵而至（zhǒnɡ）
C.恐吓（hè） 蛮横（hènɡ） 寒噤（jìn） 暴风骤雨（jù）
D.闭塞（sāi） 凋零（diāo） 隧道（suì） 草长莺飞（yīnɡ）
2.下面一段话，有语病的一句是( )
①语文学习的最终目的是要全面提升自身语文素养。②教科书只是给你们提供了一种资源，一个平台。③你们可以在更广阔的范围内运用语文、学习语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A.大埔围的海棠呀、桃花呀、月季呀、玫瑰呀，争奇斗艳，竞相开放，吸引大批游客前来观赏。
B.重新恢复对外营业的白水仙瀑景区实行线上实名预约购票，周末接待游客大约四、五百人。
C.“学习的最大体会是学好基本功，”钟南山院士说，“而基本功里面，学好语文是最关键的。”
D.小楼果农、新塘口罩生产商、增城医院医务人员……等各行业人士都在尽己所能支援湖北抗击疫情。
4.【结束语】
如果把下面的文字作为活动的结束语，排列正确的选项是( )
①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神
②爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人
③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族
④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地
⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生
⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的强大精神动力
A.④①③⑥⑤②
B.④③①⑥②⑤
C.①⑥④③⑤②
D.③②④⑤⑥①
5.小华将课文的作者或出处进行了归纳，其中对应有误的一项是( )
A.《驿路梨花》—陆定一，《叶圣陶先生二三事》—吕叔湘
B.《说和做——记闻一多先生言行片段》—臧克家，《带上她的眼睛》—刘慈欣
C.《阿长与〈山海经〉》—《朝花夕拾》，《紫藤萝瀑布》—《铁箫人语》
D.《卖油翁》—《归田录》，《己亥杂诗》—《龚自珍全集》
6.选出理解错误的一项（ ）
A.西蒙诺夫的《蜡烛》是一篇战地通讯，赞美了反法西斯同盟各国的友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚友谊。
B.《芦花荡》中的主人公“老头子”老当益壮、智勇双全、爱憎分明，是个十全十美的人物形象。
C.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中结尾一句“以上就是我对远征中国的全部赞誉”运用了反语的修辞手法。课文中还有一些有些地方运用到了这种修辞手法，有辛辣的讽刺意味。
D.《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”是主旨句，告诫人们要惜时向上。
二、填空题（共2小题；共4分）
7.阅读题目并填空。
《名人传》中所写的三位伟人除贝多芬外，还有 和 。
8.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在 （填人名）的影响下走向革命道路。保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过： ， ， ……”这是保尔在凭吊女战友的墓地时所说的一段话，是他的共产主义人生观的自白，也是对小说主题的阐发。
三、复合题（共1小题；共12分）
9.阅读下面文章，完成五道小题。
艾叶香中寻玉佩
邹凤岭
①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。
④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。
⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”
⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
（选自《做人与处世》，有删改）
（1）.作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。
① →教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→② →病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向
（2）.请结合语境，按要求品析语言。
i.催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。(说说加点词的表达效果)
ii.老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）、
（3）.联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。
好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。
（4）.下面对文章理解与分析不正确的一项是( )
A.第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。
B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。
C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。
D.文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。
（5）.玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。
答案
第一部分
1 B
【解析】
A.jiān—jiàn；C.jù—zhòu；D.sāi—sè。
2 C
3 C
【解析】
A.并列词语后面加语气词，中间用逗号，不用顿号：B.连续两个数字表示约数时，中间不能使用顿号；D.省略号和“等”不能连用。
4 B
5 A
6 B
【解析】
【分析】B项中《芦花荡》中的老头子不是一个十全十美的人物,由于他的过于自信,导致大菱受伤。此选项有些言过其实
【点评】欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D
第二部分
7
米开朗琪罗
,
列夫·托尔斯泰
【解析】
《名人传》是作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，它包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，其中，托尔斯泰就是著有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等名作的俄国作家列夫·托尔斯泰。
8
朱赫来
,
当他回首往事的时候
,
不因虚度年华而悔恨
,
也不因碌碌无为而羞愧
第三部分
9 (1)
带“我”摘艾叶
,
荒年做艾饼
(2) ①
化静为动，传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态（答成“竞相开放”也可）。
②
“泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶”形成排比，强调了老屋的简朴，表达了“我”对老屋的亲切感。
(3)
表现了奶奶娇羞的神态（答“娇嗔的样子”也可）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。
(4) C
【解析】
奶奶不愿家人为此愧疚和遗憾。
(5)
“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法地做出了艾叶饼。”；这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫；表现了奶奶对家人的关爱。
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