语文三年级下北师大版2《理想的翅膀》导学案1

第二单元 春天的脚步
《理想的翅膀》
预习内容：1、读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书解决字词。
2、圈画出不懂的字词。
预习检测：下面的词语你会读吗？
扯着线 翩翩起舞 最棒 勺子
翅膀 风筝 竖琴 似的
似乎 双胞胎 建筑 涌起
学习目标：
预设难点：初读课文，了解大意。
预设重点：学习生字，新词，能够正确地读写。
学习过程
板书课题
师：同学们，你们喜欢风筝吗？互相交流自己放过什么样的风筝。今天我们一起学习一篇课文，和文中的小朋友们一起去放风筝。（板书课题）
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）
学习生字，新词，能够正确地读写。
初读课文，了解大意。
能够正确地朗读诗歌。
师：目标大家都清楚了，有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。现在同学们就跟着我给你们准备的自学指导，去完成这些目标好吗？
三、比读书
1、出示自学指导一
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、重点检查几个字的读音。（扎 扇，多音字）
B、出示带有生字的词语，指名认读，纠正字音。
C、指名分自然数朗读课文。
四、比读课文，比识字
1、出示自学指导二
2、学生自学，教师环视。
3、检测。
第一段（第1自然段）：春天，我们喜欢放风筝。
第二段（第2—6自然段）：“我”和小伙伴放飞理想的风筝。
第三段（第7自然段）：风筝带着我们的理想越飞越远，越飞越高。
4、出示自学指导三
2、指名认读要求写的字。
3、指名朗读课文，其他同学听字音是不是读正确？
4、检查识字情况。
（1）读词语。 （2）读生字。
（3）朗读课文，在朗读中巩固生字的认读。
5、教师强调生字“舞”
五、比书写
a、出示要书写的生字，认读并口头组词。
b、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。
c、练习书写，教师巡视指导。
d、展示评讲学生的书写。
六、当堂训练
1、必做题。
（1）听写词语
水兵 巧妙 理想 后脑勺 翩翩起舞
（2）组词，再写句子。
浪（ ）________________________________________
扯（ ）________________________________________
棒（ ）________________________________________
2、选做题。
仿照例句写句子。
例：地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。
大海中，______________；天空中，______________。
教师里，______________；操场上，______________。
后记：_______________________________________________________________________________________
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