语文三年级下北师大版1《礼物》导学案2

第一单元 亲情
第二课时《礼物》
学习目标
预设难点：能流利、有感情的朗读全文，读出亲人对“我”的关爱。
预设重点：懂得礼物的真正含义，感受亲情。学习作者的写作手法，仿写一小节。
学习过程
导入，板书课题。
师：通过上节课的学习，我们已经了解了作者收到了那些礼物。但亲人们送这些礼物的真正含义是什么呢？这节课我们进一步朗读感悟，去体会亲情的伟大。
二、出示目标（大家齐读目标）
懂得礼物的真正含义，感受亲情。
学习作者的写作手法，仿写一小节。
能流利、有感情的朗读全文，读出亲人对“我”的关爱。
三、比悟诗
1、出示自学指导一
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、每个小组选派一名同学回答问题，其他小组由不同意见进行补充。
B、师：爷爷送“我”的这份礼物虽不昂贵，但它教会了“我”去感受自然的奥秘，可见爷爷用心良苦。
C、指导朗读
你感受到爷爷这份礼物的含义了吗？青呆着感情读出来吧。
5、小组朗读比赛。
四、指导自学
1、出示自学指导二
2、学生自学，教师环视。
3、检测
A、指名反馈：第二小节所送的礼物的真正含义是什么？
（奶奶送我的小鸡，让我懂得了生命的宝贵。因为小鸡在长大的过程中就像我们人类一样要吃、喝、睡，也会有高兴、生气等，这让我感到生命的伟大）
B、第三小节所送的礼物的真正含义是什么？
（妈妈送我的手表，使我懂得了时间的宝贵。因为我用时间追求生活中的每一个瞬间，我要珍惜时间）
C、第三小节所送的礼物的真正含义是什么？
（爸爸送我的《少儿百科全书》使我懂得了世界的博大和精彩。因为我从书中看见了、学到了很多没有见过的东西。）
4、学习第五节。
小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，凝结着亲人对我深深地情谊。
齐读最后一小节。
5、感情朗读全文，指导背诵。
A、全班配乐朗读。
B、指导背诵诗歌.
6、仿写练习
自学指导三
? ???五、当堂训练???
1、仿写诗歌。
________年_________________,
________送我_________________,
看着________________________,
我懂得了________________________。
2、正确背诵古诗。
反思：